我國的綠色生態工程教學設計
我國的綠色生態工程教學設計
教學內容：關注森林
教材目標：
1、舉例說出森林與人類和動物生存的關系。
2、學生明白綠化是我們共同的行動，并自覺地投入進去。
教學難點：用自身的行動來回報森林
教學重點：說出森林與人類和動物生存的關系
教具準備：有關森林的光碟
教學過程：
一、引言：
大家知道哪個星球是我們人類目前唯一能夠生存、繁衍的星球?
生：地球
師問：為什么說是地球呢?
生討論：地球上有陽光、空氣、水氣、土壤、各種動物、植物等。植物與人類、動物關系尤為密切。
師：下面我們來關注一下森林，看看森林與人類和動物的生存有哪些關系。板書課題《綠化，我們共同的行動──關注森林》
二、新授
1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂著耳朵，帶著防毒面具從濃煙、沉埃迷漫、吵雜聲特大的街道上奔向一片蔥綠的大森林中，最后的一個畫面是一只小鳥孤獨地站在一片沙漠上的一個小樹樁上，下面有一句話是“請給我一個家吧!”再后面就是森林覆蓋率和人均占有量等數據。
看完光碟后，引導學生自己去發現問題，并想辦法去解決問題。
發現問題：大概歸納出六個小問題
1、森林為人類提供了什么能源?
2、那些人為什么要奔向森林?
3、小鳥想要一個什么樣的家?
4、為什么小鳥會變成這個樣，怎樣才能改變這樣的狀況?
5、我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少，這說明了什么?
6、我國的“植樹節”什么時候規定的，對于保護森林資源在法律上有什么規定?
解決問題：
1、森林為人類提供了豐富的自然資源(木材、石油、煤)
2、森林是氧的天然加工廠，是有毒氣體的天然解毒器，是塵埃的天然吸塵器，是噪聲的天然消聲器。
3、小鳥想要一個溫暖的、安全的、有生息的家。有許多樹木、花草、蟲魚、同伴和鄰里等各種動物。
4、小鳥無家主要是因為人類的破壞，還有自然災害(火災)。要改變現狀，我們必須共同行動進行綠化，植樹造林。
5、我國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的21.3%，
森林覆蓋率只相當于世界森林覆蓋率的61.3%。說明了我國土地面積大，生態環境類型多樣，但人口眾多，森林資源人均占有量很少。目前，植樹造林是我們每個人的共同行為。
6、1979年起把每年3月12日定為“植樹節”。1984年正式頒布了《中華人民共和國森林法》。
總結：
通過解決問題使學生進一步地了解森林對人和動物有著密切的關系，并知道我們當前的任務、職責──綠化。加強愛國主義的教育。
作業：
1、假如你是國家的林業部長，你將如何管理、保護和綠化森林?
2、利用課余時間調查一下校園綠化狀況和校園的綠化規劃計劃。
【我國的綠色生態工程教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20
