《豐收的節日》的教學設計
《豐收的節日》的教學設計
教學目標
情感目標：演唱***塔塔爾族民歌《豐收的節日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發對美好生活的贊美和熱愛。
能力目標：嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中，運用聽唱與視唱相結合的方法學會演唱歌曲第一聲部。
知識目標：初步學會演唱歌曲《豐收的節日》的第一聲部歌詞，并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。
教學重、難點
教學重點：初步學會用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節日》。
教學難點：在演唱時能初步表現出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節奏準確，音色統一。
教具準備
、手風琴
養成教育訓練點
引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統一，不能以強壓弱。
教學過程
一、信息介紹
1．請學生分別來介紹回去收集的***地區的相關資料
2．教師也介紹自己收集的***地區的人文與音樂資料
二、新歌學唱
（一）感受情緒，熟悉曲調
1．完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒
2．再次聆聽范唱，學跳簡單的***舞動作
（1）教師示范
（2）請個別學生示范
（3）分組練習
（4）集體展示
3．學2/4拍的指揮圖示
（1）教師示范
（2）集體模仿
（3）跟音樂邊唱邊劃拍
（二）學唱歌曲
1．用“lu”哼唱曲調
2．請學生找找哪些樂句應該唱得跳躍？哪些樂句應該唱得連貫？
3．用較慢的速度演唱第一聲部歌詞
（1）集體演唱
（2）找個小伙伴分別唱給對方聽
4．再次仔細聽錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準
5．跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲
6．自由結組找找難唱的樂句相互教唱
7．再次齊唱全曲
三、***歌舞交流
1．教師展示***舞蹈
2．請學生也來回顧、表演以前學過的***歌曲或舞蹈
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