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      九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案

      時間:2025-01-16 14:44:58

      九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案

        九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案 1

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.了解演講的基本知識和作者的相關(guān)知識。

        2.初步掌握議論文的相關(guān)知識。

        3.積累“敬業(yè)樂業(yè)、不二法門、強聒不舍”等詞語。

        學(xué)習(xí)重點:

        理解積累“敬業(yè)樂業(yè)、不二法門、強聒不舍”等詞語。

        學(xué)習(xí)難點:

        掌握議論文的相關(guān)知識。

        教學(xué)過程:

        一、了解演講和作者的相關(guān)知識。

        自學(xué)指導(dǎo)一:請大家識記關(guān)于演講的基本知識和課本注釋①中作者的相關(guān)知識,3分鐘后檢測。

        演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾,就某一問題發(fā)表自己觀點,闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段,而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段,同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應(yīng)注意以下幾方面要求:

        ①認(rèn)清對象,確立主旨。既要有針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情的,所以必須了解聽眾對象,認(rèn)清環(huán)境場合,明確演講的主旨。②思路清晰,節(jié)奏明快。 ③感情充沛,例證動人。 ④語言準(zhǔn)確,形象生動。

        二、掌握議論文的相關(guān)知識。

        自學(xué)指導(dǎo)二:請大家理解并識記議論文的相關(guān)知識(特別注意家橫向的語句),4分鐘后檢測。

        1.議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實、講道理,直接表達(dá)自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。

        2.議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。

       、僬擖c,就是作者所持的見解和主張,是文章的靈魂,是完整的陳述性判斷句。一篇議論文,一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點,分論點是用來補充和證明中心論點的;論點的位置:一般有四個: a.文題 b.開篇 c.中間 d.結(jié)尾;注意:當(dāng)開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時,開頭的為論點,結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點。

       、谡摀(jù),是支撐論點的材料,是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。主要有事實論據(jù)和道理論據(jù)。

        事實論據(jù)包括:有代表性確鑿的事例,史實,統(tǒng)計數(shù)據(jù);

        道理論據(jù)包括:經(jīng)過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認(rèn)事理

        三、把握重點字詞的.音形義。(10分鐘)

        自學(xué)指導(dǎo)三:識記課本下面重點字詞的音形義,5分鐘后完成自學(xué)檢測。

        四、初讀課文,整體感知。

        自學(xué)指導(dǎo)四:這是一篇說理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的演講稿,請大家模仿作者當(dāng)時演講的情形,輪流進(jìn)行演講比賽(10分鐘)

        課堂小結(jié):

        這一節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了議論文的相關(guān)知識和本課的生字生詞,希望大家在理解的基礎(chǔ)上加強記憶并且靈活運用。

        當(dāng)堂訓(xùn)練: 請大家在當(dāng)一次演講家,模仿梁啟超先生進(jìn)行演講。

        自學(xué)檢測一:

        1.演講是以 的方式面對聽眾,就某一問題發(fā)表自己觀點,闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段,而且還是 、 的一種手段,同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

        2.梁啟超(1873-1929),近代 ,著名 。 運動領(lǐng)袖之一。

        字 號 ,別號 。廣東新會人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“ ”。他興趣廣泛,學(xué)識淵博,在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺《飲冰室合集》計148卷,1000余萬字。

        自學(xué)檢測二:

        議論文是以 為主要表達(dá)方式,通過 、 ,直接表達(dá)自己的觀點和主張的常用文體。其三要素是: 、 、 ;其中, 是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥,而且他的位置一般有四個:文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開頭; 是支撐論點的材料,是作者用來證明論點的理由和根據(jù),一般情況下只有兩個,包括 (如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等) 和 (包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等) ; 是用論據(jù)來證明論點的過程。簡言之就是:論點是要解決“要證明什么”,論據(jù)是要解決“用什么來證明”,而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。

        自學(xué)檢測三:

        1.給加粗的字注音。

        教( )解( ) 進(jìn)( ) 僂( ) 層( ) 擇( )

        2.根據(jù)拼音寫漢字

        旁wù( ) 斷zhāng( )取義 xiè( )瀆 強guō( )不舍

        3.根據(jù)意思寫詞語。

       、賹ψ约旱氖聵I(yè)很盡職,和朋友相處很融洽。( )

        ②不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句。( )

        ③佛教用語,指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。( )

        ④道理極容易明白。 ( ) ⑤輕慢,不敬。 ( )

        ⑥嘮嘮叨叨說個沒完。( ) ⑦重重疊疊的層次。( )

        九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案 2

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、了解作者及寫作背景

        2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言

        3、理清本文的結(jié)構(gòu),理解本文的主題(重點)

        4、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法(難點)

        二、導(dǎo)學(xué)過程 [課前延伸]

        (一)填空:

        1、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《 》,作者( ) ,中國近代 ( )派代表人物,與其師 ( )一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“( )。

        2、這是一篇( ),一開始,梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《 》和道家經(jīng)典《 》中的格言,開宗明義地提出了( )的論點,圍繞論點采用的論證方法是 ( )接下來,分別談?wù)摿? )、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )總結(jié)全文旨意。

        (二)、給下列加線字注音。

        旁騖( )  揀擇( ) 銜著( ) 承蜩 ( ) 佝僂( )

        褻瀆( ) 強聒不舍( ) 粘蟬( ) 層累( )

        (三)、解釋下列詞語

       、贁嗾氯×x:

        ②不二法門:

        ③安居樂業(yè):

       、軓婑簧幔

        (四)、文中引用了許多古語中的經(jīng)典詞句,結(jié)合文下注釋,弄懂它們的意思。

        【課中探究】

        (一)整體感知

        1、怎樣理解“業(yè)”的含義?

        2、討論文章結(jié)構(gòu),理清思路。提示:課文共七段,總體結(jié)構(gòu)是總一分一總式:開頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè),兩個分論點平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰,綱舉目張。全文可分為三個部分。

        第一部分(第 段):

        第二部分(第 段):

        第三部分(第 段):

        (二)、 合作探究,分組討論

        1、作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?(閱讀2----5段)

        2、什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的.?(閱讀6----7段)

        3、怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”?作者認(rèn)為苦樂的關(guān)鍵在于什么?(閱讀第8段)

        4、“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的?

        (三)品味語言:

        再讀課文,找出文中你喜歡的句子并談理由,并體會本文的演講和口語特色。

        [課后提升]

        1、 讀了本文后,你認(rèn)為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”?

        2、文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人!痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作,干一行愛一行,在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。

        九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案 3

        一、教學(xué)目標(biāo)

        理解并掌握“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義及其在人生中的重要地位。

        分析文章結(jié)構(gòu),理解并概括文章的主旨大意。

        培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、樂業(yè)的精神,樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

        二、教學(xué)重難點

        重點:理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

        難點:將“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的精神內(nèi)化于心,外化于行。

        三、教學(xué)過程

        1. 導(dǎo)入新課

        通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考:你們認(rèn)為什么是敬業(yè)?什么是樂業(yè)?敬業(yè)與樂業(yè)在我們的.生活中扮演著怎樣的角色?

        引入梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,介紹作者及創(chuàng)作背景。

        2. 初讀課文,整體感知

        學(xué)生自由朗讀課文,要求標(biāo)注生字詞,理解文章大意。

        教師引導(dǎo)學(xué)生概括文章段落大意,理清文章結(jié)構(gòu)。

        3. 精讀課文,深入理解

        分析“敬業(yè)”部分:

        提問:作者如何闡述“敬業(yè)”的重要性?

        學(xué)生討論并分享觀點,教師總結(jié)歸納。

        分析“樂業(yè)”部分:

        提問:作者如何論述“樂業(yè)”的必要性?

        學(xué)生分組討論,每組選代表發(fā)言,教師點評。

        探討“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的關(guān)系:

        提問:敬業(yè)與樂業(yè)之間有何內(nèi)在聯(lián)系?

        學(xué)生思考并回答,教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩者相輔相成的關(guān)系。

        4. 拓展延伸

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,分享自己對“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的理解和實踐。

        小組討論:如何在未來的學(xué)習(xí)和工作中踐行“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的精神?

        5. 課堂小結(jié)

        總結(jié)文章主旨大意,強調(diào)“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性。

        鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化于心,外化于行,樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

        四、課后作業(yè)

        完成課后習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

        閱讀一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的文章,寫下自己的讀后感。

        在生活中尋找一個敬業(yè)或樂業(yè)的榜樣,并簡要描述其事跡。

        五、教學(xué)反思

        反思教學(xué)過程中的得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

        根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

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