安塞腰鼓教學反思
安塞腰鼓教學反思
今天上午的《安塞腰鼓》一課是我來聚源路小學后上的第一節公開課,說句實話,我對這個班級的學生沒有太大的信心,因為我發現這些孩子在正式的場合沒有信心和勇氣展示自己的才華,在那么多的聽課老師面前很容易表現出膽怯的樣子,雖然我在上課之前給孩子們做了大量的工作,但是還是沒有擺脫孩子們的畏懼心理,我想這可能與他們自己平時的聽課習慣有關,也可能與自己對回答問題沒有把握有關,也可能與老師的引導有關。總之,我感覺這節課上完之后,覺得收獲不少,但同時也有些遺憾。
我不曾記得有誰曾經說過上課不要刻意追求十全十美,要依據學生的學情,隨時調整自己的教學思路。我想也是如此,如果想面面俱到,到了最后卻是面面都不到。細細回味一下,從課的設計,到備教材,備學生,備課堂上的每一個環節,我都經過了細心的考慮,認真地研究,甚至孩子們能說什么,哪個問題能回答上來,哪個問題回答不上來,哪個問題要經過深思熟慮才能得到答案,我都分析過,斟酌過。新的課程標準說要培養學生合作探究的學習方式。在這一節課上也體現了出來。上完這節課后,我當時的思緒有點亂,冷靜之后想一想,剪剪紊亂的思路,感覺收獲有如下幾點:一,這節課思路比較清晰,幾個大的板塊很明顯,讓聽課的老師都能夠聽明白(課前活動,播放歌曲導入新課,學生整體感知課文,理清文章思路,分小組合作學習,根據學情分析課文內容,在理解中訓練朗讀,寫安塞腰鼓的廣告語),孩子們也能夠跟隨問題的思路去走。二,孩子們的討論很熱烈,我巡看了每一個小組的學習情況,他們每一個成員都參與了研究和討論。三,有幾個孩子的發言很有創新,比如有個姚潔瓊她很干脆的給前面的一個同學糾正了一個詞,并換了個很恰當的詞亢奮,這是我沒有想到的,我很贊賞。還有個同學,他的回答話語里有我認為。。。。。。我很高興,其實每個孩子就應該有他自己的觀點,老師再加以巧妙的點撥就行了。四、我知道了今后在上課時如何駕馭平時不愛發言的學生,那就是給他們鼓勵,給他們克服困難的信心和勇氣。
一節公開課上過之后,有時候失去的和遺憾的也會成為美好的回憶和最美麗的不足。一、由于今天早上升旗,上課時間晚了點,下課時間早了點,老師們到三十分鐘的時候就離開了,這多少對我有點影響,所以本節課的時間明顯不足。二、孩子們的積極性沒有完全調動起來,如果課前能讓學生唱會《黃土高坡》,可能開始的時候氣氛就渲染起來了,我覺得孩子們還是沒有在課堂上完全放開,這一點我今后應該給他們凝造一個和諧的課堂氛圍,讓他們不管說什么,都敢于發表自己的意見和見解。三、讀得少,這樣有激情的文章應該讓孩子們多讀讀,運用多種形式的朗讀,培養學生的語感,培養他們的感悟能力。四、回答問題時,學生的參與度不高,有的孩子一節課一次都沒有舉手,有的很多次舉手發言,讓老師不明白這節課有的孩子懂了沒有。我真的希望這節課能給我五十分鐘的時間,我想那時的課會比這時的課更精彩。
一分耕耘就有一分收獲。上課也是一樣,不管課上的好還是不好,都是一種收獲,都能夠在此基礎上有所提高,都能成為進步的階梯,我希望自己再次進步。希望領導和老師們給與我寶貴的意見和建議。在此,謝謝各位!
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