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      實(shí)用文檔>電腦住宅反思教學(xué)

      電腦住宅反思教學(xué)

      時(shí)間:2024-09-06 01:20:25

      電腦住宅反思教學(xué)

      電腦住宅反思教學(xué)

      電腦住宅反思教學(xué)

        一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)

        1、課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):

        (1)標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。

        (2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法。

        (3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,課前交給老師。

        2、上課時(shí),我先檢測(cè)字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況。接下來,以學(xué)生提出的電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰發(fā)明的?電腦住宅在哪個(gè)城市里有?電腦住宅是在中國還是在別的國家?這樣一些有趣的問題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。

        再接著,初讀課文我覺得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好,讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。

        所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù)。

        二、課前預(yù)設(shè)不充分,沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。

        學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí),我說:可以用書中的原文描述,也可以用自己組織的語言來說。這是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了。可能在想:我照著原文讀,會(huì)顯得沒有水平的。

        雖然有做得比較好的,但仍然存在很多的不足,學(xué)習(xí)這些科普類文章,大部分學(xué)生覺得很抽象,還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語在日常生活中很少用到的,學(xué)生對(duì)這些詞語比較陌生,導(dǎo)致他們理解起來非常困難,對(duì)于這類文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué),是我現(xiàn)在正思考的。

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