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      中班節加油干教學反思

      時間:2024-09-15 07:44:58

      中班節加油干教學反思

      中班節加油干教學反思

      中班節加油干教學反思

        在新課改的不斷深入下,在新老教材的不斷碰撞中,在聽了“音樂教學的有效性”陳宴園長的專題講座后,我鼓足勇氣嘗試老教材新上——中班節奏樂:加油干。

        節奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合,我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況,并從孩子的興趣點出發,設計了此次活動。整堂課我以“老板與工人”的角色扮演進行互動,充分運用圖譜、節奏譜等教具,讓孩子們以工人的身份先進行集體有節奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”,孩子們興趣十足,在愉快地勞動中都能較熟練地掌握節奏,在此基礎上“老板”發話了,“工人們”要聽老板的指揮分工進行“勞動”,層層遞進, “工人們”起勁地隨著勞動號子愉快地加油干著……

        反思:整個活動,我以幼兒的需要為主導,以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內驅力,將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。上完此節課,我有所感悟:

        一、我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在今后的教學過程中我一定要面向全體幼兒,全面培養幼兒的創新精神和創新能力,培養他們的實踐能力以及自我學習的能力,

        二、活動中我應尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題,其實作為教師,引導作用是要充分發揮的。

        三、活動中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

        通過此次教學活動,我深深地明白了:只有與孩子們心與心的碰撞,才能結出豐碩的果實,只有在研究型的工作中,才能讓自己體驗到作為一名幼兒教師的快樂,讓快樂在研究中涌動,我將樂此不疲。

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