《分數的初步認識》的教學反思
《分數的初步認識》的教學反思
《分數的初步認識》的教學反思
八單元分數的初步認識共有以下一些內容:分數的初步認識;分數大小比較,包括分子是1的分數和同分母的大小比較;分數的簡單計算和簡單應用。其中分數的大小比較和簡單應用是難點。
這個單元的教學,我特別注重讓學生動手實踐,折紙、分物等活動,能使學生清楚直觀地感受分數。例如,學習分子是1的分數大小比較時,我讓學生每人準備2張同樣大小的正方形紙,第一張平均分成2份,其中一份用分數表示是1/2,第二張平均分成4份,其中一份用分數表示是1/4,學生很直觀地就看到1/2比1/4大,于是我再帶領學生總結分析:平均分的份數越多,每一份反而越小,所以分子是1的份數,分母小的反而大。這樣分析總結得非常透徹了,但是學生做題,我還是發現有的學生出錯較多,可見這個地方真是個難點。
學習分數的簡單應用時,按照課本上的例題,我特意制作了教學,通過形象直觀的,讓學生明確,一個物體或圖形可以看做一個整體進行平均分,一些物體也可以看做一個整體平均分,然后結合第一課時學習的分數的意義,使學生明確,平均分成了幾份,分母就是幾,表示其中的幾份,分子就是幾,經過反復的訓練,學生能快速準確的用分數表示圖中涂色部分占總數的幾分之幾。分數應用第二個例題到六年級學習了分數乘法時還要再學習,有的學生回家做題不會做,家長竟然教給孩子用六年級的分數乘法來做,真是不知道這些家長怎么想的,孩子不會做題,家長首先應該想到看課本例題或問老師呀。
這個單元的內容看似簡單,有一些學生掌握的還真不扎實,這幾天還得好好復習。
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