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      觀魏書生講座后感

      時間:2024-07-23 19:47:11

      觀魏書生講座后感

      觀魏書生講座后感

      觀魏書生講座后感

        又是一個開學,有幸觀看了魏書生老師的講座,受用匪淺。魏老

        師用通俗易懂的語言,現實中的事例,生動的肢體語言,風趣地介紹了經驗之談。對于我來說,更像是一場精神的洗禮,也深深的感受到了他的對生活和人生的思考,令我對生活有了一次深深的思索,對學生與我的關系做了新的定位。以下幾點給我留下了尤為深刻的印象。

        1、松,無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一。

        做了十幾年的教師,總覺得教師苦,教師累。精神壓力大,一堂課下來,勞心勞力。最后學生可能還聽不懂,不被自己氣死,也被學生氣死了。有時,不好的情緒還會帶回家里,確實是里外不是人。但魏老師的講座引起了我的思考,我的生活方式是不是出了問題?我是不是活的太累了?該放的放了沒有?我的思路是否該調整?我不斷的問自己,我不斷的思考……是的,我錯了。很多事情,我拿是拿的起,放卻放不下。是的,魏老師說的多好:“松”讓自己 感覺到自己是世界上最輕松的人之一!我想,我會放下我的包袱,輕松面對。

        2、靜。守住心靈的寧靜是現代社會必備的本領。有效信息請進來,無效信息一邊去。人生最累的是自己跟自己作戰,消耗了大量的生存成本。

        外面的世界很精彩!作為教師,我們有太多的誘惑。我們有太多的理由不甘于平靜,“書生意氣”!我們想體現我們的人生價值,但是,“三尺講臺”成就了我們的舞臺。我們有太多的不甘心,但是,當學生的一句“老師好”,“老師,再見”……抑或一個短信,一個問候。我想,我真的離不開了這講臺。盡管清貧,但是,我留戀!所以,我想“靜”,以魏老師的方式,并且一直“靜”下去。

        3、勻。對人的生存來說,排在第一位的是呼吸。對學生進行平常心的教育。守住平常心還能快樂的人,就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候,滿懷感恩之心對待每一天的時候,你就會抓緊時間做有意義的事。

        看到這一點,我想,我還是調整一下我的呼吸。是的“心平氣和”,我的文章也不會充滿尖刻。可以以淡定的方式面對發生的、以及將發生的一切。退一步海闊天空,每一天都有一輪新的太陽。至少,沒有了太陽,我不會再錯過今晚的星星。守住平常心還能快樂,我將善待我的學生、同事、家人。我快樂著,我工作著,我的生活將是一路陽光。

        4、樂。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。堅守自己內心深處快樂的陣地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情懷。人生之苦產生在求不得之苦。愛到深處是無我。把上課時的成功快樂守住。

        你快樂嗎?我反復問自己。我沒有答案!當有太多的榮辱得失纏繞的時候,我是慌的。“得到、失去。失去、得到”。在反反復復的“得”與“失”之中,我終于明白,我失去的是“快樂”。當快樂沒有了,健康沒有了,我們沒有什么可以失去的時候,我們自己也不是自己了。

        人生之苦產生在求不得之苦,多么宗教的一句話。似佛祖的拈花微笑,一切盡在不言中。

        魏老師,感謝你!我終于明白了什么是“聽君一席話,勝讀十年書”!

        

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        觀魏書生講座后感

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          又是一個開學,有幸觀看了魏書生老師的講座,受用匪淺。魏老

          師用通俗易懂的語言,現實中的事例,生動的肢體語言,風趣地介紹了經驗之談。對于我來說,更像是一場精神的洗禮,也深深的感受到了他的對生活和人生的思考,令我對生活有了一次深深的思索,對學生與我的關系做了新的定位。以下幾點給我留下了尤為深刻的印象。

          1、松,無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一。

          做了十幾年的教師,總覺得教師苦,教師累。精神壓力大,一堂課下來,勞心勞力。最后學生可能還聽不懂,不被自己氣死,也被學生氣死了。有時,不好的情緒還會帶回家里,確實是里外不是人。但魏老師的講座引起了我的思考,我的生活方式是不是出了問題?我是不是活的太累了?該放的放了沒有?我的思路是否該調整?我不斷的問自己,我不斷的思考……是的,我錯了。很多事情,我拿是拿的起,放卻放不下。是的,魏老師說的多好:“松”讓自己 感覺到自己是世界上最輕松的人之一!我想,我會放下我的包袱,輕松面對。

          2、靜。守住心靈的寧靜是現代社會必備的本領。有效信息請進來,無效信息一邊去。人生最累的是自己跟自己作戰,消耗了大量的生存成本。

          外面的世界很精彩!作為教師,我們有太多的誘惑。我們有太多的理由不甘于平靜,“書生意氣”!我們想體現我們的人生價值,但是,“三尺講臺”成就了我們的舞臺。我們有太多的不甘心,但是,當學生的一句“老師好”,“老師,再見”……抑或一個短信,一個問候。我想,我真的離不開了這講臺。盡管清貧,但是,我留戀!所以,我想“靜”,以魏老師的方式,并且一直“靜”下去。

          3、勻。對人的生存來說,排在第一位的是呼吸。對學生進行平常心的教育。守住平常心還能快樂的人,就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候,滿懷感恩之心對待每一天的時候,你就會抓緊時間做有意義的事。

          看到這一點,我想,我還是調整一下我的呼吸。是的“心平氣和”,我的文章也不會充滿尖刻。可以以淡定的方式面對發生的、以及將發生的一切。退一步海闊天空,每一天都有一輪新的太陽。至少,沒有了太陽,我不會再錯過今晚的星星。守住平常心還能快樂,我將善待我的學生、同事、家人。我快樂著,我工作著,我的生活將是一路陽光。

          4、樂。樂觀 = 觀樂 觀生活中的樂趣。堅守自己內心深處快樂的陣地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情懷。人生之苦產生在求不得之苦。愛到深處是無我。把上課時的成功快樂守住。

          你快樂嗎?我反復問自己。我沒有答案!當有太多的榮辱得失纏繞的時候,我是慌的。“得到、失去。失去、得到”。在反反復復的“得”與“失”之中,我終于明白,我失去的是“快樂”。當快樂沒有了,健康沒有了,我們沒有什么可以失去的時候,我們自己也不是自己了。

          人生之苦產生在求不得之苦,多么宗教的一句話。似佛祖的拈花微笑,一切盡在不言中。

          魏老師,感謝你!我終于明白了什么是“聽君一席話,勝讀十年書”!