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      實用文檔>音樂歌唱二小放牛郎的課程教案設計

      音樂歌唱二小放牛郎的課程教案設計

      時間:2024-06-17 11:25:10

      音樂歌唱二小放牛郎的課程教案設計

      音樂歌唱二小放牛郎的課程教案設計

      音樂歌唱二小放牛郎的課程教案設計

        【教學目標】

        1、能用不同的情感、速度、力度和表情學會演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表現不同的音樂形象。

        2、能夠和同學合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡單表演。

        3、能積極參加以上音樂活動,增強民族自尊心和愛國主義情懷。

        【教學過程】

        一、情感激發

        學生在《歌唱二小放牛郎》的音樂中進教室,像參觀革命紀念館一樣,安靜有序地繞教室一圈。

        (課件展示五星紅旗、紅軍帽、紅纓槍等。)

        師:同學們,今天我們的教室與平時有什么不一樣呢?你們了解紅纓槍嗎?

        二、歌曲學習

        將歌曲進行分段處理

        第一段:敘述性段落

        1、聽音樂故事

        師:十一歲的王二小每天都和小伙伴在山上放牛,可是有一天……

        (課件播放歌曲第一樂段。)

        2、說一說

        師:歌曲中講述了一件什么事情?是怎樣來唱的呢?

        3、學一學

        A、模仿演唱

        B、學唱歌譜

        (用“lu”哼唱全曲----用唱名視唱全曲----突破難點)

        4、唱一唱

        第二、第三段:故事起因

        1、師生探究,講故事

        師:二小到哪兒去了? 在熟悉的音樂中讓我們來聽聽他的同伴是怎么說的。

        (課件播放故事發展情況:敵人掃蕩村莊,二小被抓。背景音樂:《歌唱二小放牛郎》。)

        師:故事發展到這里,情況危不危急?如果你在場的話,會是什么心情呢?

        2、唱一唱,比一比

        師:如果是你,你會怎樣來唱呢?

        (學生分成幾組,用不同的速度演唱歌曲,再選擇合適的方式演唱。)

        第四段:二小機智斗敵人

        1、劇情設想

        師:二小被抓,情況十分危急。如果你是王二小,被敵人抓住要你帶路的話,你會怎么做呢?

        2、歌曲學習

        A、說情節

        B、身勢創作,激發情緒

        3、歌曲表演

        A、表演設計

        B、表演故事

        4、唱一唱

        第五段:二小犧牲

        1、激發情感

        2、進一步激發感情

        3、唱一唱

        第六段:懷念二小

        1、朗誦動情

        (課件播放音樂,老師朗誦旁白。)

        2、跟唱歌曲

        3、完整地演唱全曲

        三、歌曲表演

        師:二小的故事講完了,F在我的心情很激動,不知道同學們是不是也一樣。歌曲有五個段落,現在我們分成五個小組,每個設計表演一個段落,看看誰能把王二小的英雄事跡表現得好。

        學生分組設計并完整地表演歌曲。

        四、課堂拓展

        (課件展示畫面。)

        師:其實在我們新中國成長的道路上,還有許許多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火燒死的邱少云、還有誓死不屈的狼牙山五壯士等,他們都為了人民的解放,為了我們今天的幸福生活,獻出了自己年輕而寶貴的生命,他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗,他們將永遠活在我們每一個人的心中!

        五、緬懷英烈,結束全課

        師:在我們的教室里不僅有抗戰時期的紅纓槍、紅軍帽,還有和平年代的紅領巾,作為一名光榮的少先隊員,讓我們用隊禮向英烈們致以最崇高的敬意!

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