列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)

時間：2024-05-27 02:33:17

列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)范文精選

列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)范文精選

列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)范文精選

　　本文便是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。全文主要刻畫了托爾斯泰的外貌特征和托爾斯泰那非同尋常的眼睛，贊美了托爾斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出兩個方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他臉相平庸既是對外貌作真實(shí)的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普遍一員，與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)。從全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫，正如作者所說“托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃耀的珠寶的甲殼而已”。全文既對托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到的細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，本文通過對托爾斯泰的肖像描寫揭示了這位文學(xué)巨匠的精神領(lǐng)域，尤其是托爾斯泰的眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。讓我們跟隨作者的筆端，來解讀托爾斯泰那雙智慧的眼睛，進(jìn)而感悟他的人格魅力。

　　目標(biāo)定向

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。

　　2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。

　　3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.文中的肖像描寫及其作用

　　2.理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界

　　課時安排: 二課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、入境生趣，簡介作者

　　1.導(dǎo)語:

　　同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉人，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。

　　2.作者簡介:

　　斯蒂芬·茨威格

　　斯蒂芬·茨威格(1881~1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.給下列畫線的字注音。

　　胡髭(zī) 長髯(r2n) 鬈(qu2n)發(fā) 黝(yǒu)黑滯(zhì)留

　　愚鈍(dùn) 禁錮(ɡù) 軒(xu1n)昂犀(xī)利侏儒(rú) 酒肆(sì)

　　尷尬(ɡ1nɡ4) 锃(zènɡ)亮甲胄(zhòu) 粲(c4n)然盎(4nɡ)然

　　2.解釋下列詞語。

　　黝黑:黑;黑暗。

　　滯留:停留不動。

　　愚鈍:愚笨;不伶俐。

　　器宇:人的外表;風(fēng)度。

　　禁錮:束縛，限制。軒昂:形容精神飽滿，氣度不凡。

　　犀利:鋒利;銳利。