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      實用文檔>感知5以內的數量小班數學活動教案

      感知5以內的數量小班數學活動教案

      時間:2024-06-15 10:01:34

      感知5以內的數量小班數學活動教案

      感知5以內的數量小班數學活動教案

      感知5以內的數量小班數學活動教案

        活動目標:

        1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數并能說出總數。

        2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。

        3、體驗數學活動的樂趣。

        活動準備

        ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”(兩面點子的排列方式不同,數量不等)若干、小紅花等。

        活動過程

        1.游戲導入,引起興趣

        師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?

        師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

        教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

        2.學習按序點數的方法

        (1)學習從左到右按物數數

        師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

        師:每種小動物各有幾只呀?

        幼:一只貓、一只狗、一只兔。

        師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

        幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

        師:我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?

        師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物。”

        幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環節從3以內的數量開始,讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的,ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節,“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

        (2)學習從上到下按物數數

        師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

        師:喵喵,誰先來了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)

        師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

        師:我們該從哪邊數呢?

        師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)

        師:好,我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

        幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識,教師抓住這一點,讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示范,一方面能緩解幼兒的學習疲勞,另一方也可增強幼兒的自信心。

        (3)鞏固練習數數方法

        師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)

        師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)

        師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

        相互討論和交流的環節,既能滿足幼兒急于表現的欲望,又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。

        3.看點卡數數,鞏固數數方法

        師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。(出示學具)現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數,想好后,可以數給教師看,也可數給客人教師看,數得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。

        教師在本環節讓聽課教師參與評價幼兒的活動,一方面可提高評價的效率,保證幼兒練習的準確性,另一方面也為幼兒創造了與成人交流的機會,對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質,起到了很好的作用。

        4.改編游戲“老狼,老狼,幾點鐘”,鞏固5以內數量的感知

        師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的游戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手里的點子牌(舉起點子牌),牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止游戲一次。

        本環節,教師根據本次數學活動的主題對傳統游戲進行了演繹,既保持了游戲的無窮魅力,又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點被游戲再次激發,不知不覺中鞏固了對5以內數量的感知,本次活動也達到了高潮。

        活動延伸

        繼續探索教室內、家中數量為5以內的物品,鞏固按物數數的方法,并說出總數。

        區域活動時,利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數量,還可進行糖葫蘆比多少等活動。

        附:游戲――手指變小動物

        一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變個毛毛蟲呀(左右手同時伸出食指),爬一爬(食指作扭動狀)。

        兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。

        三根手指頭呀(伸出左手中指、無名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關節動兩下)。

        四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側),走一走(雙手做向前的動作)。

        五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開嘴巴叫兩下)。

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