大學生職業競技爭霸賽策劃書
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，面對新的工作，制定好新的目標，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。那么如何把策劃書做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大學生職業競技爭霸賽策劃書，歡迎大家分享。
一、東北財經大學就業協會簡介：
東北財經大學就業協會是在東北財經大學就業指導與校友工作處辦公室領導下，以大學生就業為服務對象的公益性學生社團。協會以“關注就業、服務自我”為根本宗旨，以“團結創新、務實進取”為基本工作理念，通過內部交流與外部溝通，開展就業指導系列講座，歷屆“燈塔之光”系列活動更是在校內受到廣泛的關注與支持，就業協會引導學生樹立正確的擇業觀，科學地規劃職業生涯，切實提高學生就業能力，積極探索社會主義市場經濟體制下大學生自主就業服務的新渠道。
二、活動目的：
針對當前嚴峻的就業形勢，就業協會為企業與學生之間搭建交流的平臺。職業競技爭霸賽宣傳講座通過嘉賓幽默風趣的闡述，增進大學生對“爭霸賽”的了解，引導大學生了解職業能力的重要性，切實解決大學生關于職業能力培養的種種困惑，激發大學生對后續活動的興趣；通過室外能力測試部分，培養提高大學生自身職業能力，引導學生樹立正確的就業人生觀。同時，在真切嚴謹的企業工作環境中，體驗工作生活的有序性，全方位的考察參賽選手的個人能力、工作能力、團隊意識、職業理念等在職業生涯中所不可或缺的素質，啟發想象力與創造性，提高選手們解決問題的能力，為提供實習機會的企業在大學生中塑造形象、體現文化、擴大影響。
三、活動概述：
由東北財經大學就業指導與校友處、東北財經大學就業協會聯合主辦的“職業競技爭霸賽”將于x月x日開始舉行。活動之一宣傳講座以大學生應具備怎樣的職業能力為探討主線進行闡述以及與學生互動交流等環節，切實為在校生解答相關疑惑；活動之二室外能力測試切實為大學生提供展示自我、培養提高自身職業能力的平臺，通過“營銷”提升大學生的素質，通過“企業實習”使其體會真正的工作環境、得到真切的工作經驗，通過“室外拓展”檢驗一個大學生的自身修養道德；活動之三最終評比對其就業創業的規劃及自身職業能力進行綜合評估與指導，是每一個參賽選手都滿載而歸。
四、活動時間：XX年x月x日至XX年x月x日（約三到四周）
五、職業競技爭霸賽內容計劃：
�。ㄒ唬┟嫦驅ο螅簴|北財經大學全體在校生
（二）嘉賓：
1、宣講：xx院長
2、室外能力測試：
�、艩I銷：企業人
⑵實習：選手的直接主管
⑶拓展：資深老師、企業人
3、最終評比：老師、企業嘉賓和各社團負責人
（三）比賽形式：
1、前期宣傳講座
2、簡介規劃篩選
3、室外能力測試（三選一或三選二）
1）營銷
2）企業實習
3）拓展訓練
4、綜合評比
5、后期宣傳善后
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1、宣講：
1）主持人入場、觀眾入場（工作人員發放報名表，當場報名，播放介紹就業協會的PPT）；
2）主持人開場白；
3）主持人通過播放PPT（與嘉賓經歷相關）介紹嘉賓，并代表就業協會對其到來表示誠摯的感謝；
4）嘉賓進行講座
a、針對大學生目前的生活的總體看法
b、分析目前大學生學習生活中的幾大癥狀，可針對所知東財學子的事例進行分析；
策劃書
c、嘉賓就東財的具體情況，向學生提出建議，并結合當前形勢，談談大學生所需要儲備的除專業課之外的知識與能力，可結合自己學生時代的事例與目前的大學生活情況進行對比（人格魅力的培養）；
d、畢業生就業市場狀況e、大學生的學習生涯規劃及規劃的重要性補充。
5）一段時間后，主持人抽獎進行游戲環節來放松（我來比劃你來猜）。
6）現場觀眾進行提問，主講人現場解答（工作人員對提問觀眾贈送小禮品）；
7）嘉賓向東財學子寄語（請嘉賓事先準備好），就業協會負責人向嘉賓贈送紀念品；
8）主持人對大賽進行簡短介紹，并動員大家報名；
2、報名及篩選
1）分公郵、宣講現場、就業協會辦公室三種方式收集選手簡歷及簡短規劃書；
2）從選手中篩選較有前景的、綜合素質較強的進入下一輪；
3、室外測試：（三選二或三選一）
a、營銷：
a）參賽人員自行分成三組（每組的人數待定），每組選出一名隊長。
b）三組進行同一個營銷項目的比賽，營銷方式、營銷地點、都由參賽小組自己策劃（不可在宿舍樓內）。
c）對三個隊的比賽進行全程錄像。
d）就銷售成績最差的一組被淘汰。
補充：
1、可以根據贊助企業的經營類型，決定經營方案是給贊助企業做營銷，銷售贊助商的產品或是由贊助商出資買商品，由參賽選手來營銷（三個組要銷售同一種商品）。
2、錄像要專業些。錄的畫面，音質都要保證效果（在室外錄音可能有些難度但要盡量完善）。我們可以與贊助商商討讓他們負責攝像，或者與攝影協會合作。
3、各組要公平正當的競爭。
b、企業實習：
1、面試：（在進入合作企業進行實習前，由該企業的人力資源部門對所有參賽選手進行面試，面試形式：個別面試、小組面試、成組面試，在面試過程中，參賽選手盡可能全面展示自身素質、能力、品質，企業對選手的邏輯思維能力、解決實際問題的能力、人際交往能力、領導能力等進行考核，通過選手的面試表現為選手評分）
2、實習（兩種方案：個人實習，小組實習）
實習時間：1至2天（先由企業人員帶領參賽選手對企業進行參觀了解，介紹企業文化、組成、現狀，以便于之后實習的順利進行）
a）個人實習
1、可以按照選手專業將選手分配到相應部門來開展實習工作，或將選手分到專業不對口部門來對選手全方面素質進行考驗；
2、企業為選手提供適合的個人工作項目，由選手個人完成，在完成過程中可向與該項目相關人員尋求幫助等；
3、任意派發一些任務給選手，觀察其是否認真且完美的完成；
4、實習結束后，項目負責人對實習選手進行最終評估（可為其寫評語并打分），選出優秀選手進入下一輪；
b）小組實習
1、參賽選手分為3—4組
2、每一組實習生都有一位主管作為指導，可以輔導實習生成長及學習新的技能。指導將通過自己的個人經驗于實習期間對實習生因材施教；
3、企業為各組提供一個實習項目，由每組選手合作共同完成該項目；
4、在實習期結束時，實習生將向企業管理層作出報告，匯報他們實習的體驗和經歷，由企業主管人員對各組項目完成工作進行評估（評估標準可為：完成程度，團隊協作，指導評價，個人表現），通過評語、打分選出淘汰者，其他組可以進入下一輪比賽；
c、拓展訓練：
游戲一紙坦克
規則：用報紙連接成皮帶，以組為單位帶動皮帶行進。皮帶黏貼不能用透明膠布從頭到尾粘連，而只能在報紙的借口出黏貼；在行進過程中，皮帶里的人不能把腳踩到皮帶以外。從足球場一端走到另一端，先到組獲勝。比賽開始前給五分鐘時間準備。哨響比賽開始。
游戲二絕地逢生
規則：給出三個方格，大小依次是1m*1m、0、6m*0、6m、0、4m*0、4m，采取各種方法每組選手要都站到方格里，率先成功組獲勝。比賽開始前有三分鐘時間討論。哨響比賽開始。
補充：1、具體分組數量及每組人數要視報名人數而定
2、比賽要進行全程錄像，主要記錄選手們討論的過程，遇到的問題及如何解決
3、比賽將根據評委評分選出前六名進入總決賽
4、終極評比（約150分鐘）
1）決賽開始主持人簡要介紹出席的評委和特約評審，再介紹進入決賽的六位選手；
2）播放六位選手經過重重險阻脫穎而出的經歷（我們全程錄像的剪輯時長約20分鐘）；
3）參賽選手將分別介紹自己的大學或人生規劃、在實踐中獲得的感悟及對職場能力的收獲和提升（每人8分鐘，共約50分鐘）；
4）抽題環節，選手依次抽題，題目為職場中可能遇到的某些困難，就此困難思考與發言（每人5分鐘，約30分鐘）；
5）才藝展示，展示自己才藝進行拉票（每人3—4分鐘，約24分鐘）
6）現場投票，評委評分（滿分5分），特約評審評分（滿分3分），觀眾評分（滿分2分）；
7、現場統計并公布結果；
8、頒獎及寄語；
六、意義：
就業協會本著“關注就業、自我服務”的宗旨，在春意盎然的季節為東財學子奉上一頓成功邁入職場的大餐。在這里，同學們可以聆聽成功職業人士的成長史，也可以和嘉賓共同討論身邊熱點話題，可以在企業實習中成長成熟，后續更可以接受職業規劃專家的悉心指導……而企業也可以讓更多的優秀學子了解其文化理念、經營模式及經濟發展形勢，以在高校內擴大知名度、塑造企業形象。就業協會主辦的“職業競技爭霸賽”正是這樣一道大餐，更是是搭建在企業與學生間的良好平臺。
當不同的新鮮思想和觀念產生碰撞與共鳴時，
當企業管理模式和文化理念深深印在你腦中時，
當權威人士宏觀分析你的能力和規劃為你指引方向時，
當你在比賽收獲知識與自信，在實習中找到理想與目標，在拓展中看到高尚的品德時，
當你的職業能力無可挑剔時，你的未來還彷徨嗎？
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