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      八年級思想品德上冊全冊教案

      時間:2024-06-22 21:05:19

      八年級思想品德上冊全冊教案

        作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的八年級思想品德上冊全冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      八年級思想品德上冊全冊教案

        教材分析

        重點:青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。

        難點:學會用正確的心態看待煩惱,用恰當的方法調適煩惱。

        學生分析

        八年級的學生都陸續地進入了青春期,他們欣喜著,也迷惑著,心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱,知道這是一種正常現象,教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。

        課前準備

        1、收集班級學生成長照片(幼年、現在各一張),選取其中一部分,制作成演示文稿。

        2、收集初中生生理發育相關知識,制成簡單的多媒體動畫。

        教學思路

        1、播放歌曲《童年》,引起同學們對童年的美好回憶。

        2、“猜猜他/她是誰”活動,投影出班級部分同學的童年照片,讓同學猜測(之后出示現在的照片),引起他們的興趣。

        3、(1)問:①看了這些照片后,你有什么感受?(引出成長話題)

        ②與童年的自己相比,我們在哪些方面發生了顯著的變化?(學生回答之后,多媒體簡單地展示初中生生理發育過程)

        ③長大給我們帶來了什么?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫,反映中學生身上諸如出現青春痘、個子矮小、體型不標準、性格沖動、對異性萌發情愫等等的煩惱現象,以及他們所采取的做法)

        (2)問:①漫畫中的中學生遇到了什么煩心事,他們的做法對嗎?這樣做可能導致怎樣的后果?

        ②你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯系到自己,引起學生共鳴。)

        (3)討論:如何看待這些青春期的煩惱,該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調節青春期煩惱的問題,引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。)

        4、暢談青春以《青春感悟》為題,寫一段你的青春感受,交流暢談。

        5、立志與行動短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現,讓學生在美文中受到熏陶和鞭策。)

        問:看過這篇膾炙人口的散文,你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

        第二課時《展現青春風采》

        教材分析

        重點:青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

        難點:怎樣悅納自己,以平和的心態直面青春。

        學生分析

        這一時期的學生,心理世界矛盾重重。隨著獨立意識的增強,他們中的很多人封閉了自己,而更多的表現則是喜怒無常,他們痛并快樂著。通過本節課幫助他們放開胸懷,用樂觀的心態,愉快地生活。

        教學思路

        1、聽歌曲《我是一只小小鳥》

        問:你有是只小小鳥的感覺嗎?請具體描繪一下那是種怎樣的感覺,為什么會有這樣的感覺?(幫助學生認識到進入青春期后心理方面的一些顯著變化,對造成這一現象的原因有所認識。)

        2、欣賞小品《女兒怎么啦》(表現出青春期學生越來越強的獨立意識、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現象等。)

        ①小敏身上出現了哪些現象?

        ②如果任它們發展可能會怎樣?

        ③她應該怎么辦呢?

        在觀看小品的基礎上思考,引導學生分析、想象和提出解決問題的方法。

        3、課堂活動——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見附錄4)

        問:假如你是知心熱線工作人員,你會怎樣回電話呢?

        該環節是從父母角度談問題。通過學生參與,可以在某種程度上讓他們也體會到父母的良苦用心。

        4、動漫播放:成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

        問:①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱,他們又是如何應對的?

        ②對比你的煩惱,這給了你什么啟示?

        ③你準備怎樣度過自己的青春期?

        用大家都熟悉的故事,作為正面的事例,增強說服力,引出對青春的積極思考。

        5、短文欣賞《與歡樂同行》(鼓勵學生嘗試著每天保持好的心情)

        6、歌曲《祝你平安》中結束新課。

        第三課時《男女生交往的好處》

        教材分析

        重點:明確男女生交往的好處,鼓勵男女生之間的正當交往。

        難點:理解男女生交往為什么是必需的

        學生分析

        男女生關系一直是個敏感話題。青春期的同學對異性充滿了好奇,在行為上也表現得更愿意與異性交往。但在實際生活中,許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學異樣的眼光。引導他們明白男女生應當交往,正當交往好處多多,對他們的成長不無裨益。

        課前準備(小調查,可制成簡單的表格)

        ①最近,不與男/女同學講話最長時間是多久?

        ②后來,因為什么原因講話了?

        ③從中,你有什么感受?

        教學思路

        1、小組內交流調查結果。

        ①請小組代表發言公布本組時間最長和最短的人,再此基礎上,分別請同學談原因和感受。

        ②引導學生得出結論:男女生之間不能沒有交往。

        用男女生交往中一些最不讓人注意的問題,引起對相互間交往的思考。

        2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?

        小組內交流,再請代表發言。

        3、討論:你現在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來了什么好處?(可以引導同學舉些例子,通過此討論,加深對男女生間友誼的認識。)

        4、真情互動:

        ①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生(本班),同時寫出對方的優點和你對他/她的青春祝福。

        ②彼此傳送祝福。

        ③接受祝福的同學談感受。

        ④最后班級評選并公布:男生最喜歡交往的女生;女生最喜歡交往的男生。

        用互動的形式調動課堂氣氛,在傳播祝福的過程中,又增進了男女生的友誼。

        5、全班詩朗誦《男孩.女孩.青春》(配以輕柔的音樂)

        6、歌曲《讓世界充滿愛》中結束本課。

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