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      實用文檔>人不能選擇父母教案設計

      人不能選擇父母教案設計

      時間:2024-05-17 19:24:50

      人不能選擇父母教案設計(精選7篇)

        作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的人不能選擇父母教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      人不能選擇父母教案設計(精選7篇)

        人不能選擇父母教案設計 1

        教學目標:

        [情感、態度、價值觀]

        1、父母賦予我們生命,我們是父母生命的延續,體會我們與父母之間的關系是世界上最親密的關系,從而進一步感受父母子女之間的濃濃親情。

        2、父母為子女甘愿付出一切,體會父母之愛是人世間最偉大的愛。

        3、培養自己對父母和長輩的孝心,并努力將孝心轉化到我們平時的一言一行之中,以報答父母的養育之恩。

        [知識和能力]

        1、知道我們每一個人的生命都是父母賦予的,人不可能選擇自己的父母,父母與子女間的權利義務關系是由法律予以確認的。

        2、通過日常觀察、內心感悟、親情交流,實踐探究和親身踐行等多種方式,進一步加深父母子女之間的情感基礎,提高與父母交往和溝通的能力。

        3、懂得孝敬父母是做人的根本,也是我國法律規定的每個公民必須履行的義務。要善于在日常生活中,學會用多種方式表達對父母長輩的孝心。

        第一框父母賦予我們生命

        [課前準備]:

        1、去圖書館或互聯網上查閱有關生命的內容,了解有關生命起源、血緣、基因、遺傳、生育等方面的知識;

        2、搜集自己和父母小時候的照片,自己和父母現在的照片,主動邀請父母一起參與尋找自己與父母之間的相似之處,如相貌、性格特征、習慣動作等。

        教學過程:

        一、父母賦予我們生命

        活動一:尋找父母印記

        1、投影5個學生小時候的照片,讓學生猜出他們的名字,再投影5個學生父母小時候的照片,讓學生猜出是剛才5位學生中哪個學生的父母。(如果收集父母小時候的照片有困難,可由他們現在的照片代替)

        2、(找一找)讓學生匯報與父母一起尋找出的在相貌、性格特征、習慣動作等方面的相似之處。

        過渡:那么,子女與父母之間為什么會存在如此多相似的地方呢?

        3、小組交流探究成果:學生展示收集到的有關生命的內容、生命起源、血緣、基因、遺傳、生育等方面的知識

        教師歸納:我們每個人的身體里都流淌著父母的血液,這種血緣關系把父母與子女的生命牢牢地拴在一起。一個人生而是誰的孩子,就永遠是他的孩子。

        在子女身上,我們常能看到某些屬于父母親的特征——不僅有重要的性格特征,還有相似的面部表情和細小的習慣性動作

        二、人不能選擇父母

        活動二:

        [投影]小丁的煩惱

        眼看明天要開家長會,小丁也陷入了煩惱之中:別的同學的家庭條件都很好,父母錢掙得多,好多家長還開著小車來學校呢!可是自己的父母是下崗工人,靠到處打零工維持生活,收入少,長得太寒磣,這樣的父母來開家長會,多丟面子阿,怎么辦呢?小明越想越煩惱

        問題1:小丁的煩惱為什么而煩惱,這種煩惱有必要么?為什么?

        問題2:你將如何幫助小丁?

        學生討論,交流

        教師適當點撥:父母賦予我們生命,我們是父母生命的延續,這就使我們與父母之間結成了世界上最親密的關系,這種關系不僅表現在我們濃濃的日常親情中,還表現為我們自己不可能選擇生身父母。作為規范社會關系和人們行為的法律,也確認了子女與父母之間牢不可破的關系。具有血緣關系的直系血親——父母子女的關系,是無法解除的。我們不能選擇出身,無法選擇自己的父母。

        老師歸納:一個人的成長主要取決于自身的努力與父母的境遇沒有必要的聯系,我們雖然不能選擇出身,但可以選擇自己的未來

        因此,我們不應該挑剔父母,而應感謝父母賦予我們生命。

        作業:

        1、搜集古今中外關于父愛、母愛的感人故事。

        2、觀察并收集:父母每天為自己的健康成長做了哪些令你感動的事情?

        板書:父母賦予我們生命

        一、父母與子女的關系是不可改變的

        1、血緣

        2、親情

        3、法律

        二、人不能選擇自己的.父母,但可以選擇自己的未來主要取決于自己的努力

        第二框可憐天下父母心

        一、偉大的父母之愛

        [配樂故事]

        這是一個真實的故事。他們就住在一套用木板隔成的兩層商鋪里,母親半夜起床上廁所,突然聞到一股濃濃的煙味,便意識到家中出事了。等丈夫從夢中驚醒,樓下已是一片火海,全家兩個女兒三個兒子以及兩個雇工都被困在大火中。孩子們被叫醒后,各個如受驚的小兔子,逐一聚攏到母親身邊。幸好閣樓上的天花板只有一層,砸開它,就可以攀上后墻逃生。絕望之余,父親帶著兩個雇工砸開天花扳,并第一個搶先翻過墻頭。父親出去后,再也沒回來,他只顧呼喚郎居救火。高墻里面,大火離母親和五個孩子越來越近了,五個孩子中,最高的也只有1.54米,而圍墻竟有兩米多高,他們沒有一個人能夠單獨攀上去。幸運的是,墻頭上有一個雇工留了下來。他一只手抓緊房頂橫梁,另一只手伸向墻內的母親和孩子。“別怕,踩著媽媽的手,爬上去!”母親蹲在地上,抓牢大兒子的腳,大兒子用力一蹬,抓住雇工的手攀上墻頭翻身脫離了險境。用同樣的辦法,母親把二兒子和小兒子一一舉過了墻。

        此刻,火舌已舔到腳掌,母親奮力抓起二女兒。此時,她的力氣已用盡,渾身不停地顫抖。大女兒急中生智,協助媽媽把妹妹舉過了墻。火海中,僅剩母親和大女兒。大火已卷上了她們的身體,燒著了她們的衣服。大女兒哭著讓媽媽離開,但母親堅決地將大女兒拉了過來,拼盡最后力氣,將大女兒托過墻頭。當雇工再次把手伸向母親的時候,她竟然連站立的力氣也耗盡了,轉眼間,便被大火吞沒了。墻外,五個孩子聲淚俱下地捶打著墻,大喊著“媽媽”。而墻內的母親再也聽不見了,永遠地閉上了眼睛。

        消防人員趕到,20分鐘便將大火撲滅。人們進去尋找這位母親,看到了極為悲壯的一幕:母親跪在閣樓內的墻下,雙手向上高高舉起,保持著托舉的姿勢。

        這個故事就發生在深圳,人們也將永遠銘記這位英雄母親的名字——盧映雪

        (問題)故事給你的最大感受是什么?

        (過渡)是啊,世上最憾天動地的就是父母之愛,我們常常被這樣的故事感動著

        [故事會]讓學生課前收集本地或本班感人至深的父愛、母愛的故事,在班上講述

        人不能選擇父母教案設計 2

        一、教學目標

        1. 知識與技能:讓學生了解生命的起源和家庭的重要性,認識到自己無法選擇父母但可以選擇如何與父母相處。

        2. 過程與方法:通過討論、分享和角色扮演等活動,引導學生理解并接納自己的家庭背景,學會珍惜和感恩。

        3. 情感、態度與價值觀:培養學生的家庭責任感和感恩之心,讓學生以積極的心態面對家庭生活中的挑戰。

        二、教學重點與難點

        1. 教學重點:理解家庭的重要性和接納自己的家庭背景。

        2. 教學難點:引導學生以積極的心態面對家庭生活中的挑戰,學會珍惜和感恩。

        三、教學準備

        1. 多媒體設備,用于播放相關視頻和圖片。

        2. 角色扮演道具,如帽子、圍裙等。

        3. 準備一些與家庭相關的故事和案例。

        四、教學過程

        1. 導入新課(5分鐘)

        播放一段關于家庭溫馨瞬間的視頻,引起學生的共鳴。

        提問:“你們覺得自己的家庭是怎樣的?你們能選擇自己的父母嗎?”引導學生思考并分享。

        2. 探究新知(10分鐘)

        講解生命的起源和家庭的重要性,讓學生明白家庭是每個人成長的搖籃。

        分享一些與家庭相關的故事和案例,讓學生感受到不同家庭背景下的孩子是如何成長的`。

        引導學生討論:“為什么我們不能選擇父母?我們如何面對和接納自己的家庭背景?”

        3. 深入討論(10分鐘)

        分組討論:“在你的家庭中,有哪些讓你感到快樂和自豪的事情?又有哪些讓你感到困惑和挑戰的事情?”

        鼓勵學生分享自己的故事和感受,引導他們思考如何以積極的心態面對家庭生活中的挑戰。

        教師總結并強調家庭的重要性和珍惜家庭的情感。

        4. 角色扮演(10分鐘)

        設定場景:“如果你是一個孩子,你的父母在某些方面與你期望的不同,你會如何與他們相處?”

        學生分組進行角色扮演,模擬與父母的對話和互動。

        分享角色扮演的體會和感受,引導學生學會理解和尊重父母。

        5. 總結提升(5分鐘)

        總結本課的主要內容,強調家庭的重要性和珍惜家庭的情感。

        引導學生思考:“我們雖然不能選擇父母,但我們可以選擇如何與父母相處。我們應該如何以積極的心態面對家庭生活中的挑戰?”

        布置課后作業:讓學生寫一篇關于家庭的短文或日記,記錄自己的思考和感受。

        五、板書設計

        《人不能選擇父母》

        1. 生命的起源與家庭的重要性

        2. 家庭中的快樂與挑戰

        3. 如何面對和接納家庭背景

        4. 珍惜與感恩家庭

        六、教學反思

        本節課通過討論、分享和角色扮演等活動,讓學生深刻理解了家庭的重要性和珍惜家庭的情感。同時,也引導學生以積極的心態面對家庭生活中的挑戰,學會了理解和尊重父母。在今后的教學中,可以進一步豐富教學內容和形式,讓學生更加深入地了解和體驗家庭生活的美好。

        人不能選擇父母教案設計 3

        教學目標:

        1. 讓學生了解每個人的出生環境是無法選擇的,但我們可以選擇如何面對生活。

        2. 培養學生尊重和感恩父母的意識,同時理解個人成長中自我努力的重要性。

        3. 幫助學生建立積極的人生觀,面對困難時能夠保持樂觀和堅韌。

        教學準備:

        1. 準備相關的故事案例或視頻材料,如名人傳記中關于家庭環境對他們成長影響的部分。

        2. 準備課堂討論的問題卡片。

        3. 準備一份感恩父母的小活動指南。

        教學過程:

        一、導入(5分鐘)

        1. 簡短地詢問學生關于他們的家庭情況,如家庭成員、家庭氛圍等。

        2. 提出問題:“你們覺得我們能選擇自己的父母嗎?”引發學生思考。

        二、新課內容講解(15分鐘)

        1. 解釋人不能選擇父母的事實,并闡述這一事實對個人成長的影響。

        2. 通過故事案例或視頻材料,展示即使在不利的`家庭環境中,人們也能通過自我努力取得成功。

        3. 強調個人在成長中自我努力的重要性,以及面對困難時保持樂觀和堅韌的必要性。

        三、課堂討論(10分鐘)

        1. 將學生分成若干小組,每組發放一張討論問題卡片,如:“如果你可以選擇父母,你會選擇什么樣的父母?”“你如何看待那些在不利的家庭環境中仍然取得成功的人?”等。

        2. 讓學生在小組內展開討論,并記錄下討論的結果。

        3. 每個小組派一名代表分享他們的討論結果,全班進行交流和討論。

        四、感恩父母活動(10分鐘)

        1. 向學生介紹感恩父母的重要性,并分發感恩父母的小活動指南。

        2. 指導學生如何進行感恩父母的活動,如寫一封感謝信、為父母做一頓晚餐、幫父母做家務等。

        3. 鼓勵學生回家后積極實施這些活動,并記錄下自己的感受和父母的反應。

        五、課堂總結(5分鐘)

        1. 總結本課的學習內容和要點,強調人不能選擇父母但可以選擇如何面對生活的重要性。

        2. 鼓勵學生珍惜與父母的關系,積極面對生活中的挑戰和困難。

        作業布置:

        1. 要求學生回家后完成感恩父母的活動,并寫下自己的感受和父母的反應。

        2. 思考一個問題:“如果我可以選擇父母,我會怎么做?但現實中我不能選擇,我應該如何面對?”并寫下自己的答案和思考過程。

        教學反思:

        課后反思本課的教學效果和學生的學習情況,根據學生的反饋調整教學策略和方法。

        人不能選擇父母教案設計 4

        教學目標:

        1. 讓學生了解每個人都有自己獨特的家庭背景,無法選擇自己的父母。

        2. 引導學生理解和接受自己的家庭,培養感恩的心態。

        3. 通過討論和分享,增強學生的自我認同感和家庭歸屬感。

        教學重難點:

        重點:引導學生理解并接受無法選擇父母的事實,培養感恩和包容的心態。

        難點:如何幫助學生將這一理念內化為自己的行為準則,并在日常生活中體現出來。

        教學準備:

        1. 課件或PPT,包含相關圖片、故事案例等。

        2. 準備一些與學生家庭背景相關的討論話題。

        3. 準備紙筆供學生記錄思考和分享。

        教學過程:

        一、導入新課

        1. 播放一段關于家庭溫馨的視頻或圖片,引發學生對家庭的思考。

        2. 提問:你們喜歡自己的家庭嗎?為什么?

        3. 引出主題:雖然我們都愛自己的家庭,但有一個事實是,我們無法選擇自己的父母。

        二、新課講解

        1. 講解人不能選擇父母的原因和必然性。

        遺傳和生物學角度:父母的基因決定了我們的身體特征和部分性格。

        社會和家庭環境角度:父母為我們提供了成長的環境和資源。

        2. 分享一些關于不同家庭背景的故事案例,讓學生理解每個人都有自己獨特的家庭。

        3. 引導學生思考:既然我們無法選擇父母,那么我們應該如何面對和珍惜自己的家庭?

        三、討論與分享

        1. 分組討論:

        分享自己家庭中的溫馨故事或感動瞬間。

        討論面對家庭中的困難和挑戰時,我們應該如何應對。

        2. 全班分享:每組選一名代表,將討論結果分享給全班。

        四、情感升華

        1. 引導學生理解并接受自己的家庭,無論貧富、美丑、強弱,都是獨一無二的。

        2. 強調感恩的重要性:我們應該感恩父母為我們所做的一切,用我們的'努力和成績來回報他們。

        3. 鼓勵學生珍惜家庭中的每一個瞬間,與家人共同成長和進步。

        五、課堂小結

        1. 總結本課的主要內容,強調人不能選擇父母但可以選擇如何面對和珍惜自己的家庭。

        2. 布置課后作業:讓學生回家后與家人分享今天的課程內容,并記錄下家人的反應和自己的感受。

        教學反思:

        課后,教師應該根據學生的反饋和課堂表現進行反思和總結,思考如何更好地實現教學目標和提高學生的參與度。同時,也可以根據學生的需求和興趣,調整教學內容和方法,以更好地促進學生的成長和發展。

        人不能選擇父母教案設計 5

        教學目標:

        1. 讓學生了解每個人無法選擇自己的父母,但可以選擇如何對待和感恩父母。

        2. 引導學生理解父母的愛是無私的,并學會珍惜和感恩。

        3. 培養學生的家庭責任感和感恩意識。

        教學重難點:

        重點:理解父母的愛,學會感恩。

        難點:如何引導學生體會并珍惜父母的愛。

        教學準備:

        1. 準備相關故事或案例。

        2. 準備多媒體課件,包括圖片、視頻等。

        3. 準備學生分享家庭故事或感受的環節。

        教學過程:

        一、導入新課

        1. 播放一段關于家庭親情的視頻或圖片,引起學生的共鳴。

        2. 提問:你們愛自己的父母嗎?為什么?

        3. 引出課題:人不能選擇父母,但我們可以選擇如何對待和感恩父母。

        二、新課講解

        1. 講解父母的辛勞與付出

        講述父母為了家庭和孩子所付出的努力和犧牲。

        引導學生思考:父母為我們做了哪些事情?我們該如何感謝他們?

        2. 引導學生理解父母的愛

        講述一個關于父母無私愛的故事或案例。

        提問:你們從故事中感受到了什么?父母的愛有什么特點?

        3. 講解如何珍惜和感恩父母

        強調珍惜與父母相處的時光,關心他們的需求和感受。

        引導學生思考:我們可以通過哪些方式來表達對父母的感恩之情?

        三、互動環節

        1. 分享家庭故事

        邀請幾位學生分享自己與父母之間的`感人故事或溫馨瞬間。

        引導學生體會家庭親情的溫暖和珍貴。

        2. 小組討論

        分組討論:我們應該如何珍惜和感恩父母?

        小組代表匯報討論結果,全班分享。

        四、總結歸納

        1. 總結本課的主要內容:人不能選擇父母,但我們可以選擇如何對待和感恩父母。

        2. 強調珍惜與父母相處的時光,關心他們的需求和感受,用實際行動來表達對父母的感恩之情。

        五、作業布置

        1. 寫一篇關于“我如何珍惜和感恩父母”的短文,字數不少于300字。

        2. 為父母做一件力所能及的事情,表達對他們的感激之情。

        教學反思:

        課后,教師應根據學生的表現和反饋,對本節課的教學效果進行反思和總結。思考如何更好地引導學生理解父母的愛,并培養他們的家庭責任感和感恩意識。同時,也可以根據學生的需求和興趣,調整教學內容和方法,提高教學效果。

        人不能選擇父母教案設計 6

        教學目標:

        1. 讓學生了解并理解“人不能選擇父母”這一觀點,認識到父母的重要性。

        2. 引導學生思考家庭關系,學會感恩父母,理解并接受父母的不完美。

        3. 幫助學生建立正確的家庭觀念,培養積極向上的家庭情感。

        教學重難點:

        重點:理解“人不能選擇父母”的含義,學會感恩父母。

        難點:引導學生從情感上接受并珍惜與父母的關系。

        教學過程:

        一、導入新課

        1. 展示一些家庭照片,引導學生談談自己與父母的關系。

        2. 提問:你們可以選擇自己的父母嗎?為什么?

        二、新課講解

        1. 闡述“人不能選擇父母”的觀點。

        講述人的出生和成長過程,強調父母在孩子成長過程中的重要作用。

        引導學生思考:如果可以選擇父母,你們會如何選擇?為什么?

        講解父母對孩子的無私付出和關愛,讓學生明白父母的偉大。

        2. 分析家庭關系,引導學生學會感恩父母。

        講述一些感人至深的.家庭故事,讓學生感受父母的愛。

        引導學生回憶并分享自己與父母之間的溫馨時刻,體會家庭溫暖。

        提問:你們認為應該如何感恩父母?

        討論并總結感恩父母的具體行動,如關心父母、幫助父母做家務、努力學習等。

        3. 探討家庭矛盾與解決方法。

        引導學生思考:在與父母相處過程中,你們是否遇到過矛盾?如何解決的?

        講解家庭矛盾產生的原因及解決方法,引導學生學會溝通、理解和包容。

        三、活動體驗

        1. 分組討論:讓學生分組討論自己與父母之間的故事,分享彼此的感受和體會。

        2. 角色扮演:讓學生扮演父母和孩子的角色,模擬家庭場景,體驗父母的辛苦和付出。

        3. 感恩行動:鼓勵學生回家后向父母表達感恩之情,并付諸行動,如給父母寫一封感謝信、為父母做一頓晚餐等。

        四、課堂小結

        1. 總結本課內容,強調“人不能選擇父母”的觀點和感恩父母的重要性。

        2. 鼓勵學生珍惜與父母的關系,努力成為孝順、懂事的好孩子。

        作業布置:

        1. 寫一篇關于“人不能選擇父母”的感想或體會,表達自己對父母的愛和感激之情。

        2. 回家后為父母做一件力所能及的事情,表達對父母的關心和感激。

        人不能選擇父母教案設計 7

        教學目標:

        1. 讓學生理解父母與子女之間血緣關系的不可選擇性。

        2. 引導學生認識到父母的養育之恩,并學會感恩。

        3. 鼓勵學生珍惜與父母的關系,并努力成為懂事、孝順的好孩子。

        教學重難點:

        重點:理解父母與子女之間血緣關系的不可選擇性,以及父母的養育之恩。

        難點:引導學生珍惜與父母的關系,并學會感恩。

        教學準備:

        PPT課件、相關圖片或視頻、親情故事案例

        教學過程:

        一、導入新課

        1. 提問學生:“你們能選擇自己的父母嗎?”引導學生思考并回答。

        2. 講述一個關于父母與子女之間血緣關系的簡短故事,引入新課主題。

        二、新課講解

        1. 血緣關系的不可選擇性

        (1)講解血緣關系的定義,以及父母與子女之間血緣關系的特殊性。

        (2)通過圖片或視頻展示,讓學生更加直觀地理解血緣關系的不可選擇性。

        (3)提問學生:“如果你可以選擇自己的父母,你會選擇什么樣的父母?”引導學生認識到現實中我們不能選擇父母的事實。

        2. 父母的養育之恩

        (1)講解父母在養育子女過程中的付出和辛苦,如十月懷胎、辛勤撫養、供子女吃穿上學等。

        (2)分享一些親情故事案例,讓學生感受父母對子女的愛和期望。

        (3)引導學生思考:“父母為什么要這樣做?他們希望我們成為什么樣的人?”

        3. 珍惜與父母的關系

        (1)提問學生:“你們與父母的關系怎么樣?你們認為應該如何珍惜與父母的關系?”

        (2)引導學生認識到與父母的關系是人生中最重要的關系之一,應該珍惜并努力維護。

        (3)分享一些維護家庭關系的.方法和建議,如多溝通、多理解、多包容等。

        三、課堂互動

        1. 分組討論:讓學生分組討論如何更好地珍惜與父母的關系,并分享自己的經驗和想法。

        2. 角色扮演:選取幾個學生扮演父母和子女的角色,模擬家庭生活中的場景,讓學生更加深入地理解家庭關系。

        四、課堂小結

        1. 總結本課的主要內容,強調父母與子女之間血緣關系的不可選擇性以及父母的養育之恩。

        2. 引導學生認識到珍惜與父母關系的重要性,并鼓勵他們成為懂事、孝順的好孩子。

        五、課后作業

        1. 讓學生寫一篇關于“珍惜與父母關系”的短文,表達自己的思考和感受。

        2. 要求學生回家后與父母進行一次深入的溝通,了解父母的期望和心愿,并嘗試為家庭做出一些貢獻。

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