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      實用文檔>用計算器開方的教案設計

      用計算器開方的教案設計

      時間:2024-10-28 21:27:04

      用計算器開方的教案設計

      用計算器開方的教案設計

      用計算器開方的教案設計

        用計算器開方

        ●教學目標

        (一)教學知識點

        1.會用計算器求平方根和立方根.

        2.經歷運用計算器探求數學規律的活動,發展合情推理的能力.

        (二)能力訓練要求

        1.鼓勵學生能積極參與數學學習活動,對數學有好奇心與求知欲.

        2.鼓勵學生自己探索計算器的用法,并能熟悉用法.

        3.能用計算器探索有關規律的問題,體驗數學活動充滿著探索與創造,感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性.

        (三)情感與價值觀要求

        通過讓學生經歷運用計算器的活動,培養學生探索規律的能力,發展學生合理推理的能力.

        ●教學重點

        1.探索計算器的用法.

        2.用計算器探求數學規律.

        ●教學難點

        1.探索計算器的用法.

        2.用計算器探求數學規律.

        ●教學方法

        學生探索法.

        ●教具準備

        投影片兩張:

        第一張:用計算器求算術平方根、立方根(記作§2.5A);

        第二張:判斷估算結果是否正確(記作§2.5B).

        ●教學過程

        Ⅰ.新課導入

        我們在前幾節課分別學習了平方根和立方根的定義,還知道乘方與開方是互為逆運算.比如23=8,2叫8的立方根,8叫2的立方,有時可以根據逆運算來求方根或平方、立方.對于10以內數的立方,20以內數的平方要求大家牢記在心,這樣可以根據逆運算快速地求出這些特殊數的平方根或立方根,那么對于不特殊的數我們應怎么求其方根呢?可以根據估算的方法來求,但是這樣求方根的速度太慢,這節課我們就學習一種快速求方根的方法,用計算器求方根.

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