凡爾賽華盛頓體系的建立教案
凡爾賽華盛頓體系的建立教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容;
2、過(guò)程與方法
第一次世界大戰(zhàn)后，通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國(guó)際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
第一次世界大戰(zhàn)后，通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國(guó)際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因此，對(duì)于這一時(shí)期西方世界的國(guó)際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容，并對(duì)由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國(guó)際關(guān)系的基本格局有初步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
1、導(dǎo)言框中《福熙車(chē)廂》的介紹，回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。
(戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，并沒(méi)使帝國(guó)主義之間的爭(zhēng)斗停止。)
2、引導(dǎo)回憶中國(guó)“五四運(yùn)動(dòng)”的導(dǎo)火索。
(巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，巴黎和會(huì)召開(kāi)的目的，導(dǎo)入課文。)
3、歷史影片《我的1919》片段。
一、巴黎和會(huì)與凡爾賽和約
想一想：參加會(huì)議的27個(gè)國(guó)家地位為什么不同?
(揭示帝國(guó)主義處理國(guó)際關(guān)系的原則就是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實(shí)力。)
議一議：針對(duì)《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰(shuí)?對(duì)德國(guó)將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?
(揭示列強(qiáng)召開(kāi)會(huì)議的真正目的;和約中對(duì)德國(guó)軍事和殖民地的問(wèn)題，將會(huì)激起德國(guó)復(fù)仇的情緒。)
說(shuō)一說(shuō)：凡爾賽體系的含義。
(凡爾賽體系，這個(gè)問(wèn)題的綜合性、概括性較強(qiáng)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念：1919～1920年，協(xié)約國(guó)在同德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱(chēng)作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。
在這一問(wèn)題的教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述：
首先，凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖，比較兩幅地圖中歐洲各國(guó)疆域的具體變化，以加深對(duì)“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國(guó)的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國(guó)統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨(dú)立國(guó)家;
其次，凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國(guó)已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;
最后，凡爾賽體系還確立了帝國(guó)主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國(guó)瓜分了原德國(guó)在非洲的殖民地。)
動(dòng)腦筋：教材中p17動(dòng)腦筋的問(wèn)題。
帝國(guó)主義召開(kāi)巴黎和會(huì)的真實(shí)目的。
(瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。)
二、華盛頓會(huì)議和《九國(guó)公約》
主要包括華盛頓會(huì)議的召開(kāi)、會(huì)議簽訂的主要條約、會(huì)議的影響等幾個(gè)主要問(wèn)題。
想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開(kāi)了巴黎和會(huì)，為什么還要召開(kāi)華盛頓會(huì)議呢?
(強(qiáng)調(diào)帝國(guó)主義列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭(zhēng)奪尤為激烈。)
小組討論：(教師展示《中國(guó)歷史》中《列強(qiáng)瓜分中國(guó)形式圖》)
這幅作品反映了中國(guó)近代史上一段怎樣的歷史?《九國(guó)公約》是否改變了中國(guó)的地位?
(列舉事實(shí)說(shuō)明沒(méi)有尊重中國(guó)的主權(quán)，僅改變了列強(qiáng)侵略中國(guó)的方式。中國(guó)是華盛頓會(huì)議的最大受害國(guó)。美國(guó)通過(guò)排擠日本而獲利，但激化了美日矛盾。)
思維提速：凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。
凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒(méi)有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾。
首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國(guó)，反而激起了德國(guó)對(duì)戰(zhàn)勝?lài)?guó)的巨大仇恨。盡管德國(guó)存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國(guó)仍然是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。
其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低。
動(dòng)動(dòng)手：對(duì)比一下，巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議在時(shí)間、地點(diǎn)、操縱國(guó)、涉及的地域方面有哪些不同?
四.板書(shū)
1、凡爾賽體系
(1)巴黎和會(huì)：1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮
(2)巴黎和約：對(duì)德《凡爾賽和約》：疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款
對(duì)奧、保、匈、土和約
(3)凡爾賽體系
含義：以英法為主導(dǎo)的帝國(guó)主義戰(zhàn)勝?lài)?guó)在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系新秩序
影響：改變歐洲、中東等地的政治格局;體系內(nèi)部隱含著許多矛盾
2、華盛頓體系
(1)華盛頓會(huì)議
背景：美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢(shì)力范圍
內(nèi)容：《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、“中日協(xié)定”、《九國(guó)公約》
(2)含義：以美國(guó)為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國(guó)的基礎(chǔ)上建立的帝國(guó)主義在亞太地區(qū)的新秩序
(3)影響：東亞、太平洋政治格局變化;體系內(nèi)部存在著各種矛盾
教學(xué)后記：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解：
凡爾賽和約的基本內(nèi)容(見(jiàn)教材)：
九國(guó)公約的基本內(nèi)容(見(jiàn)教材)：
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