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      實用文檔>時代特點鮮明的明清文化教案

      時代特點鮮明的明清文化教案

      時間:2024-10-22 02:08:07

      時代特點鮮明的明清文化教案

        作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的時代特點鮮明的明清文化教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      時代特點鮮明的明清文化教案

      時代特點鮮明的明清文化教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與能力

        通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解,我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段,四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術(shù)特色,明清時期書法繪畫的代表人物。

        2、過程與方法

        通過引導(dǎo)學(xué)生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》,得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)了鮮明的時代特點;了解它們不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶,在世界文學(xué)史上也占有重要的地位。

        3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì),激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

        教學(xué)重難點

        本課的重點是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時代特點。

        本課的難點是:《牡丹亭》主題思想的理解。

        教學(xué)工具

        多媒體

        教學(xué)過程

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(3分鐘)

        上節(jié)課我們領(lǐng)略了明朝的建筑科技成就,請一位介紹一下。今天我們共同來了解明清在文學(xué)、戲劇、書畫方面的.藝術(shù)成就。

        (二)講授新課

        一、古典小說的高峰(20分鐘)

        1、老師播放四大名著音像片斷,學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

        2、引導(dǎo)學(xué)生簡單概括出這四部小說的主要內(nèi)容。并講一個自己熟悉的四大名著里面的小故事。

        3、以《三國演義》為例,引導(dǎo)學(xué)生討論歷史和歷史小說的區(qū)別。

        4、指導(dǎo)學(xué)生列表(包括書名、作者、創(chuàng)作時間、小說題材等)比較歸納出四部小說的共同特點。

        “明代三大奇書”:羅貫中《三國演義》(是我國最早的一部長篇歷史小說)

        施耐庵《水滸傳》(是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說)

        吳承恩《西游記》(是一部浪漫主義長篇神話小說)

        5、列舉明末三大奇書及作者?

        (1)《三國演義》羅貫中

        (2)《水滸傳》施耐庵

        (3)《西游記》吳承恩

        二、戲劇的繁榮(6分鐘)

        1、戲劇:湯顯祖《牡丹亭》

        2、《永樂大典》----一部大型綜合性類書,是我國古代最大的一部類書。

        3、小組學(xué)習(xí),找出明清時期最負(fù)盛名的戲劇家及代表作,討論作品反映的思想感情。

        4、播放京劇片斷,學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。

        課后習(xí)題

        列舉明末三大奇書及作者?

        板書

        一、小說:“明代三大奇書”:羅貫中《三國演義》 施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》

        二、戲劇:湯顯祖《牡丹亭》

      時代特點鮮明的明清文化教案2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        (一)知識與能力:使學(xué)生了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段,四大名著的思想藝術(shù)特色,明清時期戲劇的繁榮,明清時期書法繪畫的代表人物。

        (二)過程與方法:通過《三國演義》中的人物形象和歷史實際是否相符的問題設(shè)計,使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處,提高學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點制作成表格,訓(xùn)練他們歸納歷史知識的學(xué)習(xí)方法。

        (三)情感態(tài)度與價值觀:四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)鮮明的時代特點,達到很高的藝術(shù)水平,它們在中國文學(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位,引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。

        二、教材簡析:

        本課的主題是明清時期文學(xué)和藝術(shù)的突出成就,重點是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時代特點。難點是初一學(xué)生讀過四大名著的學(xué)生不多,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生從影視劇、連環(huán)畫、說評書等獲得的已有認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生完成本課的教學(xué)目標(biāo),了解明清文化的時代特點。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀名著,有關(guān)書畫的圖片,表格。

        四、教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        復(fù)習(xí)提問:

        1、明朝出現(xiàn)了哪些科技巨著?

        (李時珍的《本草綱目》,宋應(yīng)星的《天工開物》,徐光啟的《農(nóng)政全書》)

        2、明朝科技成就的時代特點是什么?

        過渡講解:上一課講的是明朝的科技成就,這一課將介紹明清時期的文學(xué)藝術(shù)成就。

        二、新課教學(xué):

        (一)古典小說的高峰

        學(xué)生閱讀127-128頁“導(dǎo)入框”和本目課文以及插圖,“文獻資料”等,作讀書標(biāo)記并思考回答:

        1、哪些同學(xué)知道《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的主要內(nèi)容?(由學(xué)生簡介)

        2、請同學(xué)們動手制作表格。

        3、根據(jù)上表,你說說喜歡這些人物的理由?(讓學(xué)生充分表達自己的情感)

        4、根據(jù)《三國演義》這部作品,你能說出歷史和歷史小說的.區(qū)別嗎?

        5、學(xué)生完成130頁“練一練”:下列哪項是正確的?(b—曹雪芹創(chuàng)作了《紅樓夢》)

        過渡講解:這時的藝術(shù)大師還有戲劇界的湯顯祖,書畫界的董其昌和徐渭等人。

        (二)戲劇的繁榮

        學(xué)生閱讀129頁本目課文,作讀書標(biāo)記并思考回答:

        1、明朝后期戲劇家湯顯祖的代表作是哪一部?(《牡丹亭》)

        2、19世紀(jì)中期京劇形成時的基礎(chǔ)是什么?(徽劇,漢調(diào))

        (三)書畫的成就

        學(xué)生閱讀129—130頁本目課文及其插圖等,作讀書標(biāo)記并思考回答:

        1、兼有“顏骨趙姿”的明朝書法家是誰?(董其昌)學(xué)生臨摹,實物投影。

        2、用“潑墨”技法作《墨葡萄圖》的明朝畫家是誰?(徐渭)

        3、“揚州八怪”中,作《蘭竹圖》的是誰?(鄭板橋)學(xué)生可以仿畫,實物投影。

        三、鞏固小結(jié)

        學(xué)生來談學(xué)習(xí)這課以后印象最深的是什么?

        四、故事擂臺賽

        請每位同學(xué)從明清四部著名長篇小說中選出一個自己感興趣的小故事來講一講,看誰講得好。

      時代特點鮮明的明清文化教案3

        一、【教學(xué)目標(biāo)】

        知識與技能

        通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》。

        過程與方法

        通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先進水平,是人類科技百花園中的瑰寶。

        情感、態(tài)度與價值觀

        通過選取對本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹,探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的'品質(zhì)。

        二、【教學(xué)重難點】

        重點:北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》。

        難點:對科技成就所體現(xiàn)的時代特點的分析和理解。

        三、【導(dǎo)學(xué)過程】

        組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

        【情景導(dǎo)入】

        導(dǎo)入:出示明北京城的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣

        【自主學(xué)習(xí)】

        一、雄偉的北京紫禁城和明長城

        1、北京城:從里到外分為________________,是世界建筑之林的瑰寶。

        2、明長城:東起_________,西至________,是世界上的一個奇跡。

        二、古典科技巨著的涌現(xiàn)

        1、李時珍:《______》,是______的藥物學(xué)巨著,后被譯成多國文字,成為世界——的重要文獻。

        2、宋應(yīng)星:《______》,總結(jié)了______和_______生產(chǎn)技術(shù),強調(diào)——要協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“_________”。

        3、徐光啟:《_______》,農(nóng)業(yè)百科全書。

        【合作探究】

        1、比較一下,明長城與秦長城有何不同?

        2、明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時代特色?從這三位科學(xué)家身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些精神?

        3、你能說出長城在中華民族心目中的象征意義嗎?聯(lián)系現(xiàn)實,我們應(yīng)怎樣看待和保護長城?

        學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題,加深對課文的認(rèn)識。

        【小結(jié)提升】

        一、雄偉的北京紫禁城和明長城

        1、古代城市建筑的杰作——北京城

        2、世界奇跡之一——長城

        二、科學(xué)巨匠和古典科技巨著

        1、醫(yī)藥學(xué)家李時珍的《本草綱目》

        2、科學(xué)家宋應(yīng)星的《天工開物》

        3、科學(xué)家徐光啟的《農(nóng)政全書》

      時代特點鮮明的明清文化教案4

        教學(xué)目標(biāo)

        了解古典小說創(chuàng)作到明清時代進入成熟階段,四大古典小說《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》的思想藝術(shù)特色,明清時期藝術(shù)的繁榮,明清時期書法繪畫的代表人物。

        教學(xué)重難點

        教學(xué)重點:分析《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》,得出他們的反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)了鮮明的時代特點,了解他們不僅在中國文學(xué)史上具有重要地位,而且也是世界文學(xué)寶庫中的奇葩。

        教學(xué)難點:培養(yǎng)鑒賞文藝作品的能力,激發(fā)閱讀文學(xué)名著的欲望。

        教學(xué)工具

        多媒體工具

        教學(xué)過程

        【激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)】

        多媒體展示四部電視劇的圖片

        相信同學(xué)們對這四部影視劇并不陌生,20實際80年代以來,古典四大名著拍成電視劇搬上熒屏,引來國人的追捧,稱為經(jīng)典的劇作。僅20多年后,20xx年又掀起四大名著的翻拍熱潮,為什么古典名著長盛不衰?今天讓我們一起走進明清文化殿堂,一起品味古典文學(xué)和藝術(shù)的璀璨多彩,體會它們具有怎樣的鮮明時代特征。

        【教學(xué)過程】

        一、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題

        (一).閱讀教材,第一標(biāo)題“古典小說的高峰”完成學(xué)案。

        1、特點:————的成熟階段。

        2、內(nèi)容:反映當(dāng)時的——,表達人民——、——的意愿。

        3、代表作:(1)《三國演義》:作者——,是最早的——————(2)《水滸傳》:作者——,是第一部——————。

        (3)《西游記》:作者——,是充滿———————。

        (4)《紅樓夢》:作者——,具有高度的——和——,是我國——的高峰。

        (二).閱讀教材,第二標(biāo)題“戲劇的繁榮”完成學(xué)案。

        1、湯顯祖:代表作————。

        2、京劇:——世紀(jì)中期初步形成,以——和——為基礎(chǔ)。

        (三).閱讀教材,第三標(biāo)題“書畫的成就”完成學(xué)案。

        書法:

        明朝的書法以——、——見長,書法家——,兼有“————”之美。

        繪畫:

        1、特點:以——、——居統(tǒng)治地位。

        2、代表:明末的——,清初的.“——”。

        二、合作交流、質(zhì)疑探究:

        根據(jù)《三國演義》這部作品,說明歷史著作和歷史小說的不同所在。

        課后習(xí)題

        1、下列中國古典小說的章節(jié)標(biāo)題中,出自《三國演義》的是( )

        A、梁山泊義士尊晁蓋B、林黛玉重建桃花社

        C、孫行者大鬧黑風(fēng)山D、曹操煮酒論英雄

        2、我國最早的一部長篇歷史小說是( )

        A、《三國演義》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》 D、《西游記》

        3、明清小說在思想上的共同點是( )

        A、都用高超的藝術(shù)手法塑造人物B、都具有反封建的思想內(nèi)容

        C、都歌頌了農(nóng)民的斗爭精神 D、都揭示了封建社會崩潰的必然性

        4、京劇是我國的國粹,你知道它是什麼時候形成的嗎?( )

        A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)中期C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初

        5、《紅樓夢》是中華民族對世界文學(xué)的重要文獻,作此評價的最主要依據(jù)是( )

        A、它描述了一對青年男女的愛情悲劇

        B、它深刻鞭撻了封建制度的罪惡

        C、它揭示了封建社會必然崩潰

        D、他具有高度的思想性和藝術(shù)性

        6、明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是( )

        A、關(guān)漢卿B、湯顯祖C、馬致遠D、王實甫

        7、作品有“顏骨趙姿”之美的明代書法家是( )

        A、柳公權(quán)B、董其昌C、徐渭D、顏真卿

        8、19世紀(jì)初年的流行語:“開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然。”

        請回答:

        (1)《紅樓夢》的作者是誰?什麼時候創(chuàng)作的?

        (2)這本書的主要內(nèi)容是什麼?

        (3)《紅樓夢》在文學(xué)史上有何價值?

      時代特點鮮明的明清文化教案5

        一、【教學(xué)目標(biāo)】

        知識與技能

        了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段,知道明清時期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物。

        過程與方法

        簡述四大古典小說《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》的成就,理解其思想藝術(shù)特色。

        情感、態(tài)度與價值觀

        知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處,提高史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì),激發(fā)閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

        二、【教學(xué)重難點】

        重點:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時代特點。

        難點:多方面地了解四大文學(xué)名著的內(nèi)容;多角度地理解明清文化作品的時代特點。

        三、【導(dǎo)學(xué)過程】

        組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。

        【情景導(dǎo)入】

        出示四大名著的圖片并簡介導(dǎo)入。

        【自主學(xué)習(xí)】

        一、古典小說的高峰

        1、特點:__________的成熟階段。

        2、內(nèi)容:反映當(dāng)時的__________,表達人民__________的意愿。

        3、代表作:

        (1)《三國演義》:作者__________,是最早的'__________。

        (2)《水滸傳》:作者__________,是第一部__________。

        (3)《西游記》:作者__________,是充滿__________。

        (4)《紅樓夢》:作者__________,具有高度的__________,是我國__________的高峰。

        二、戲劇的繁榮

        1、湯顯祖:代表作__________。

        2、京劇:__________世紀(jì)中期初步形成,以__________和__________為基礎(chǔ)。

        三、書畫的成就

        1、明朝的書法以________、______見長,書法家________,兼有“_________”之美。

        2、繪畫特點:以__________、__________居統(tǒng)治地位。代表:明末的__________,清初的“__________”。

        【合作探究】

        1、根據(jù)《三國演義》這部作品,說明歷史著作和歷史小說的不同所在。

        2、明清時期的小說和戲劇在思想上有何共同之處?

        學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題,加深對課文的認(rèn)識。

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