《山谷回聲真好聽》教學反思
《山谷回聲真好聽》教學反思
《山谷回聲真好聽》是湘版一年級下冊第八課的一首形象生動、瑯瑯上口的兒童歌曲。這節課的重點是如何指導學生唱好“回聲”。我設計了幾個環節，教學效果比較理想。
在導入新課時，我啟發學生在爬山時是否高興地大喊過，很多學生都興奮起來，表示有這樣的親身感受，并能說出回聲和喊聲的相同和不同之處�；芈暫秃奥暤膬热菔窍嗤�，不同之處在于喊聲大一些，回聲小一些，我引導學生用音樂術語來表示，應該是喊聲強一些，用“f”記號表示，回聲弱一些，用“p”記號表示，讓學生認識了“f” “p”兩個新朋友，從而揭示出回聲的奧妙。
在初聽歌曲、學唱歌曲的環節中，針對學生好動愛玩，模仿力強的特點，讓學生積極主動的模仿“回聲”，比如將學生分成兩大組，一組唱喊聲，一組唱回聲，比賽看哪一組模仿的好，學生注意力非常集中，充分地調動了學生的學習興趣，使學生在玩與樂中感受到聲音的美和大自然的神奇。
在處理歌曲重點時，沒有做到很好的引導學生，有個別學生仍然把第一句模仿回音唱錯了。今后，在如何引導學生方面還需要多學習經驗，充實自己。
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