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      實用文檔>大班數學教案之多變的電話號碼

      大班數學教案之多變的電話號碼

      時間:2024-08-16 13:02:47

      大班數學教案之多變的電話號碼

      大班數學教案之多變的電話號碼

      大班數學教案之多變的電話號碼

        活動目標:

        1.知道電話號碼是由數字組成的,感受數字在日常生活中的運用。

        2.嘗試將數字1——6進行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號碼。

        3.能動腦筋堅持完成任務,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        物質準備:

        1.數字牌

        2.記錄表格

        3.數字卡片1——6

        4.水彩筆、記號筆

        5.PPT

        經驗準備:

        知道自己家里的固定電話號碼

        活動過程:

        一、聯系實際生活,激發幼兒的活動興趣

        1.教師播放PPT,依次出現數字

        師:你們看誰來了?

        哇,真棒,你們認識這么多數字呢!

        2.聯系生活,教師提問

        師:生活中到處都有數字,你們在哪里見到過呢?

        總結:生活中個個地方都有數字,看來數字的用處真大!

        3.教師PPT播放幼兒園電話號碼86512001

        師:1我這里有一組數字,你們大聲地讀一讀!

        2你們猜猜代表什么呢?

        師:這一串數字是我們實驗幼兒園的電話號碼,你們家也都有固定電話,誰來說說你家的電話號碼呢? 總結:看來每家的電話號碼都不一樣,而且固定電話號碼的數字要少一些,手機號碼的數字要多一些。

        二、出示電話號碼,引導發現電話號碼與數字的關系

        1.教師出示一組電話號碼

        師:這些都是我們通州的電話號碼,你們有什么發現嗎?

        總結:每組都是8位數,前面的第一位數都是8,而且每組的電話號碼都不一樣。

        2.教師出示兩個電話號碼,進行比較

        師:這里又有兩組電話號碼,你們來大聲的念一念!

        你們發現這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?

        總結:一樣的數字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號碼,對吧?

        三、引入情景,擺擺數字牌

        1..教師播放PPT

        師:1今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢!

        2看,村長山羊伯伯來歡迎我們了!

        2.出示數字卡片

        師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進去參觀動物新村,得先完成一個任務! 聽,山羊伯伯布置任務了!

        (教師播放錄音)

        3.教師安排分組

        師:待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數字卡片擺一擺,把擺出的號碼記錄在這張表格上。

        師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個小朋友做記錄員。

        師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。

        (教師出示記錄表)

        3.幼兒自主操作,記錄

        4.幼兒上來展示,教師總結

        師:看,我們都用三個數字組合成了這么多不同的號碼呢!

        這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?

        這張呢?請你們組一起來讀一讀?發現了什么熟悉的號碼么?

        這里發現了什么號碼呢?

        看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。

        四、幼兒自主操作,幫小動物設計號碼

        1.教師出示樓房和各種小動物

        師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務,那我們就可以進去參觀了。看,有哪些小動物呀!

        (教師播放PPT)

        師:小動物們為了方便和朋友們聯系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設計電話號碼。

        2.教師請幼兒設計電話號碼

        師:請小朋友們注意啦,動物新村的電話號碼很特別,每家的電話號碼為6位數,而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數字,不能少一個數字,也不能多一個數字。還有每個電話號碼都不能相同哦。

        3.師:老師給你們準備了記錄表和這123456的數字卡片,前面有6個小動物的標記,你為它們設計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設計電話號碼時,你可以用桌上的數字卡片先擺出一個電話號碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼,再一一記錄。

        幼兒自主操作,用6個數字擺號碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。

        五、幼兒相互交流

        教師將幼兒設計好的電話號碼都貼在展板上,并檢查是否符合設計要求。

        總結:今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個數字設計出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們為小動物設計的電話號碼吧!那我們把我們的設計方案送給動物新村的小動物們去吧!

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