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      實用文檔>《紙船和風箏》的教學設計

      《紙船和風箏》的教學設計

      時間:2024-10-18 15:27:19

      人教版《紙船和風箏》的教學設計

      人教版《紙船和風箏》的教學設計

      人教版《紙船和風箏》的教學設計

        教材分析:

        本課是一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。他們因為一點小事吵架后,以紙船風箏來修補裂縫,發展了彼此的友誼。本課包括8個會認的字,會寫8個生字,在理解課文的同時,使學生學會怎樣交朋友和維護友誼。

        教學目標:

        1.認識8個生字,正確、端正、整潔地寫8個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

        3.通過感悟課文,使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

        教學重點:

        1.認識8個生字,正確、端正、整潔地寫8個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

        教學難點:

        通過感悟課文,使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

        教學準備:

        1.掛圖

        2.學生朗讀課文。

        3.紙船和風箏(課前學生自己動手制作)

        教學時間:

        2課時。

        第一課時

        教學內容:

        學習課文,認識8個生字,感悟友誼。

        教學目標:

        1.認識8個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

        教學重點:

        正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

        教學過程:

        一、揭示課題:

        1.今天我們一起來學習20課,板書課題、齊讀。

        2.讀了課題,你想知道些什么?

        二、自學匯報:

        1.自讀課文。

        2.檢查生字、詞。

        3.匯報接讀課文。

        4.談談初讀課文后的感受。

        三、學習課文:

        1.(出示掛圖,師動情講故事)。

        掛圖①:小松鼠聰聰住在山頂,小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過。

        掛圖②:松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口,看可可多開心呀!課文哪個自然段寫的這幅圖的內容?

        2.快來讀讀第4自然吧?指導讀快樂的語氣。

        3.小熊會想些什么?讀讀5、6自然段。

        4.師述:紙船和風箏讓他們成了好朋友,可是(出示句子)山頂上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了。

        5.這是為什么呀?

        6.是呀?老師和大家的心情一樣難過,小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?

        7.讀9-12段,你知道了什么?

        8.出示最后一段:(出示課件)

        (1)指名讀

       。2)聰聰和可可會想些什么?

       。3)指導讀。

        四、擴展升華:

        1.有感情地讀課文

        2.如果你是聰聰,你會主動放這只紙船嗎?

        3.可可會在風箏上謝謝什么呢?

        4.再你準備的風箏或紙船上對你的好朋友協商一些話吧!

        第二課時

        教學內容:

        書寫8個生字,完成課后練習。

        教學目標:

        1.正確、端正、整潔地書寫8個生字。

        2.有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、我會讀

        山頂山腳小溪風箏紙船

        松果草莓紙條屋頂門口

        幸?鞓吩敢馄黠h蕩

        1.自由讀,同位互讀

        2.開火車讀

        3.用詞說話

        4.你還喜歡本課中的哪些詞語?

        二、指導書寫:

        1.學生觀察字貼,說說難記的字、易錯的字、發現特點。

        2.指導寫字:

       。1)寫正確:

       、傩遥簠^別幸辛的字形。幸上面是土,不是士

       、谧ィ河疫叢灰獙懗晒

        ③祝、福:左偏旁是礻

       。2)寫美觀:

        a.抓:關鍵是爪的書寫-第一個平撇要短,第二個豎撇一定要豎起來,第二筆豎要直。

        b.祝、福:示字旁的書寫-橫撇的撇不要彎,豎要寫直。

        3.學生練習,師指導。

        三、實踐活動:

        1.把這個故事讀熟,用自己的話講給爸爸媽媽聽。

        2.用自己喜歡的方式向你的好朋友表達心意。

        板書:

        20.紙船和風箏

        松鼠小熊

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