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      《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-09-21 17:34:35

      《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計范文

      《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計范文

      《松鼠和松果》第二課時教學(xué)設(shè)計范文

        【教材簡析】

        本課是一篇童話,敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林,維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解,在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報自然,只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園。

        【教學(xué)設(shè)想】

        語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生需要游戲,喜愛游戲,教師借用游戲的形式來組織實施教學(xué),學(xué)生會積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。基于此,我模仿七星大擂臺節(jié)目,創(chuàng)設(shè)了展示臺,在愉快的情境中,鍛煉了學(xué)生的觀察能力、口語表達能力、動手能力等,也拓展了學(xué)生的思維,強了學(xué)生的自信心和求知欲,培養(yǎng)了學(xué)生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、正確書寫6個漢字。

        2、練習(xí)正確、流利有感情地朗讀課文。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

        【教學(xué)重點】

        寫字訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力。

        【難點】

        感悟文章。

        【教學(xué)過程設(shè)計】

        一、復(fù)習(xí)舊知,談話導(dǎo)入

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們喜歡這兩只小松鼠嗎?讓我們再次走近小松鼠與他們交流,學(xué)習(xí)好嗎?

        1、打開學(xué)生自制的卡片:

        小組內(nèi)坐火車,競賽讀。

        2、集體做猜字游戲:

        ⑴ 教師出字卡,學(xué)生讀字、組詞。

        ⑵ 打啞謎,學(xué)生讀字動口不出聲,老師猜字。

        采取靈活多樣的方法復(fù)習(xí)生字,再次強化上節(jié)課的教學(xué)重點。

        二、開設(shè)展示臺學(xué)知識

        過渡:同學(xué)們,你們喜歡《七星大擂臺》節(jié)目嗎?你想不想展示自己的才華?今天就把我們的課堂當(dāng)成展示臺,展示同學(xué)們的朗讀水平、寫字水平、繪畫水平、口語表達水平,好嗎?

        這里把生活引入課堂,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲望。

        1、以小組競賽,配樂朗讀等形式練習(xí)有感情朗讀課文,評出小小播音員。

        2、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫:

        ⑴ 鞏固生字讀音,給生字組詞找朋友。

        ⑵ 自學(xué)生字書寫筆順,逐個書寫。

        ⑶ 交流學(xué)習(xí)心得:

        你記得了哪些字,把字法說給大家聽,提醒大家哪書寫時要特別注意。

        ⑷ 師指導(dǎo)寫重點字。

        ⑸ 學(xué)生書寫生字,教師巡視指導(dǎo)。

        在教學(xué)過程中,教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是知識的探索者,在小組討論中學(xué)生主動參與,人人動腦,活躍了思維,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        3、課后延伸,動手實踐:

        ⑴ 談未來,續(xù)編故事:

        同學(xué)們,這只可愛的小松鼠已牢牢地記在我們的內(nèi)心深處,那么等到將來小松鼠及這片樹林會有哪些變化呢?誰愿意把故事接著講下去?

        評選出故事大王。

        這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力,想象能力,學(xué)生能從中受到良好的教育以。

        ⑵ 畫未來:

        請同學(xué)們伴隨優(yōu)美的音樂,把自己想到的景象畫出來。

        評選出小小書畫家。

        耳聽美妙的音樂,身處這樣的意境,學(xué)生怎能不聯(lián)想,把們們的所思、所想畫出來,使之自然的抒發(fā)。

        ⑶ 想未來:

        你們作為21世紀(jì)的小主人,想怎樣爭做環(huán)保小衛(wèi)士呢?

        (學(xué)生各抒已見,感悟文意,突破本課的教學(xué)難點。)

        三、布置作業(yè)

        把今天學(xué)的小故事講給你的爸爸媽媽聽。

        將學(xué)校這個小課堂和生活這個大課堂鏈接起來,使語言如生活般豐富多彩。

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