課文《談生命》教案
課文《談生命》教案
【教學目標】
。、培養學生的朗讀能力,引導學生體會文中優美形象的語言,并學習運用比喻修辭表達內心的感受。
。、了解文章的主題思想,感悟語言中蘊含的哲理。
3、培養學生正確的生命觀,使他們勇于戰勝困難,熱愛生命,積極投入生活。
【教學重難點】
。薄⒅攸c:
培養學生正確的生命觀,使他們勇于戰勝困難,積極投入生活。
。、難點:
體會文中優美形象的語言,感悟語言中蘊含的哲理。
【教學方法】
品讀感悟法,自主探究、自主賞析、自主感悟。
【教學過程】
一、積累名言,激情導入
教師引導學生回顧杰克·倫敦的《熱愛生命》,積累生命的名言,然后充滿激情的導入:
生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,樸素而美麗。作為生命高級形式的人,必然會有說不盡、道不完的生命話題,觀不盡、賞不完的生命花朵,彈不盡、唱不完的生命曲調,F在讓我們一起品賞冰心的《談生命》,傾聽她對生命的詮釋。
二、讀清思路,感知課文
。、學生自讀課文一遍,思考:
我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。那么,生命到底像什么?請在文中找出原話。
教師借助此問題,引導學生理清課文思路,并板書課文結構。
。、教師范讀課文最后一部分,范讀后與學生探討課文各部分的朗讀感情基調。
。、男生齊讀一江春水部分(老師點撥:激昂、響亮),女生齊讀一棵小樹部分(教師點撥:舒緩、深沉),全班齊讀最后一部分(教師點撥:高昂、有力)。
三、品讀句子,感悟語言
。、作者說生命像一江春水,作者也說生命又像一棵小樹,你更欣賞哪一個說法?試從課文中找出例句說明。
2、生命像一江春水,有風平浪靜,也有驚濤駭浪;生命像一條小路,有時平坦,有時崎嶇。你認為生命像什么?請你也像冰心老人一樣,用形象的比喻告訴大家你對生命的認識。(生命像)
。场⒈疚恼Z言精練優美,哲思深邃,讓人回味。請找出你喜歡的句子,讀給大家聽聽,最好還告訴大家你喜歡的理由。
四、拓展內涵,感悟生活
1、在冰心老人優美、深邃的語言中,我感受到了生命因堅強而美麗,像張海迪雖高位截癱卻自強不息地學習科學知識。我感受到了生命因奮斗而美麗,像居里夫人把一生都奉獻在科學發明上。你感受到了生命因何而美麗?請告訴大家。
2、近年來,時常在各種媒體中看到某些中學生因生活、學習的不如意而悲觀,甚至輕生,我們也經?吹胶芏嗟耐瑢W不顧學校的再三忠告,置安全規則于不顧,導致一些安全悲劇在某些學校重演。生命是脆弱的,生命也只有一次。讓我們珍惜生命,敬畏生命,熱愛生命!讓我們一起高聲的誦讀汪國真的一首小詩:《熱愛生命》。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切,都在意料之中
【板書設計】
談生命
冰
心
生命像一江春水
激昂、響亮
生命像一棵小樹
舒緩、深沉
揭示生命本質
高昂、有力
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