《蒲公英》教學(xué)后的反思
《蒲公英》教學(xué)后的反思
《蒲公英》是一篇童話故事，以優(yōu)美形象的語言敘述了一個(gè)道理：不要被事物美麗的表面所迷惑，做事要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。
學(xué)生對童話故事是很感興趣的，可通過學(xué)文，悟出蘊(yùn)含的道理，我想，也是有一定難度的。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，結(jié)合中心，設(shè)計(jì)了兩處說話練習(xí)。
一、當(dāng)落在沙漠里和湖泊里的蒲公英種子，在生命垂危的時(shí)候，會(huì)想些什么呢？因?yàn)閷W(xué)生此時(shí)對課文內(nèi)容已有了一定的理解，所以他們已走進(jìn)這兩顆種子的內(nèi)心。
生1：“我要是當(dāng)初聽了太陽公公的話，也不會(huì)落到今天的下場，我真是自討苦吃啊！我不該被那美麗的外表迷惑了。”
生2：“俗話說得好‘不聽老人言，吃苦在眼前’，我要是聽了太陽公公的話，落在泥土里，相信我此時(shí)已茁壯成長起來，我現(xiàn)在真是后悔莫及呀！”
…………
聽著學(xué)生的精彩發(fā)言，我感覺到他們已領(lǐng)悟了課文蘊(yùn)含的道理。
二、在學(xué)完課文之后，我問學(xué)生：“第二年的春天，當(dāng)落在泥土里的種子茁壯成長起來后，她們的孩子也將要離開母親的懷抱，去找新家時(shí)，她們會(huì)怎么囑咐孩子們呢？”
沉思片刻后，很多學(xué)生都能抓住兩顆種子的教訓(xùn)，以蒲公英媽媽的角色叮囑孩子們。此時(shí)，我感覺學(xué)生已經(jīng)真正讀懂了這篇文章。
我想：語文課堂上的說話訓(xùn)練，不僅能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，拓展學(xué)生的思維，而且會(huì)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人！
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