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      實用文檔>《親人》語文 教案

      《親人》語文 教案

      時間:2024-07-15 14:12:16

      《親人》語文 教案

      《親人》語文 教案

      《親人》語文 教案

        第一課時

        目的:

        1.指導看圖,初知圖意。

        2.自學生字、詞。

        過程:

        1.談話導入 :

        同學們,你們知道我國有多少個民族嗎?(56個)除了漢族以外,其他民族都稱為少數民族。各民族有各自的風俗習慣,有的少數民族還有自己獨立的語言和文字。雖然我們是多民族國家,但各民族人民團結友愛,親如一家。今天我們就來學習一篇課文,看看不同民族的人民是怎樣一起生活的,我們應該向他們學習什么?

        2.理解課題:

        齊讀課題,說說什么叫親人,誰是你的親人(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)

        3.看圖

        圖上畫的是什么地方,她們各是哪個民族的,各有多大年紀,她們在干什么,聯系圖上的景物,想想她們會說什么?她們為什么那么親熱?

        4.同桌交流觀察的情況,說明是按什么順序觀察的。

        5.班上交流,請25人發言。

        6.總結觀察方法:

        (先看圖上有誰,在干什么;看旁邊有哪些景物,說明了什么,也就是按從人到物的觀察順序進行觀察。)

        7.自由朗讀課文,讀準字音。

        8.,自學生字、詞。

        (1)

        硬:最后一筆捺與撇相交。

        朗:在硬朗中讀輕聲。

        縣:上邊不是目。

        畢:上面比的右邊是匕,不是七。

        靈:第二筆不出頭。

        便:多音字組詞來區別。

        及查丿,因為第一筆先寫撇。第二筆是橫折折折撇。

        鹽:左上土的末筆橫改提,右上卜的兩筆相接不相交。

        換:右下不是央。

        凈:注意部首。

        瞇:左面是目,不是月。

        (2)組詞

        族( ) 漢( ) 濟( ) 竟( )

        旅( ) 汗( ) 擠( ) 競( )

        換( ) 凈( ) 瞇( )

        喚( ) 靜( ) 咪( )

        通過,理解以下詞義:

        經濟:本課指生活上所需要的費用。

        及時:指需要的時候就立刻去做。本課指不拖延,準時。

        畢竟:到底,究竟,終于。

        靈便:靈活。本課指四肢靈活、敏捷。

        硬朗:指老人的身體健康。

        9.讀文,鞏固字詞。質疑。

        漢族、硬朗、縣城、經濟、畢竟、靈便、及時、替換、干凈、笑瞇瞇、出來進去。

        第二課時

        教學目的:

        1、能看懂圖意,初步把握課文的主要內容,認識敬老助老是人的美好品德。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受漢族與少數民族人民之間的真摯感情。

        3、學習作者細致觀察人物的方法,培養觀察與想象相結合的良好習慣。

        教學過程 :

        一、學習第5、6自然段

        1、快速讀文,思考:文中哪幾個自然段寫的是圖上的內容?(5、6自然段)

        2、請1人讀5、6自然段,大家用畫出老奶奶發現了我悄悄地幫她洗、晾衣服后,是怎么做的?(怎么說的?)然后看投影填空:

        老奶奶( )從屋里走出來,把拐棍立在一旁,( )捧著我的頭,把( )臉緊貼著我的臉,( )說:你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親啊!我該怎么謝你們呢!

        3、指名說說,括號里應該填哪些詞語,老師把詞語填在括號里。

        4、請同學們出聲讀一讀,你從中體會出幾點意思?你是怎樣理解這句話的?

        (一是老奶奶對我的行為表示感激;二是表達了老奶奶對我的喜愛之情;三是老奶奶把我當成了親人。)

        (從老奶奶的語言中體會出:自己的女兒都沒能這樣照顧她,而我們母女倆卻主動、熱心地照顧她,超過了自己的女兒。)

        5、有語氣地練讀,請1或2人匯報。

        二、學習第13自然段

        1、媽媽和我為什么像親人一樣照顧老奶奶?分小組圍繞課文13自然段討論,希望同學們能深入理解課文內容。

        2、小組匯報,歸納如下:

        (1)老奶奶年紀大了,手腳不靈便,女兒又在縣城工作,需要有人照顧;

        (2)尊重老人,照顧老人是一種美德,人人都應該做到;

        (3)各民族之間應團結,相互幫助,友好相處;

        (4)鄰居之間也應互相照顧,互相關心。

        三、學習第4自然段

        1、請1人讀,大家思考:我們幫老奶奶做了哪些事?而這些內容畫面上沒有,那么作者根據什么寫出來的?

        2、小結:我們看圖不僅要會看畫面上的內容,還要會聯想,推想,只有這樣才能豐富畫面,變靜為動。

        四、理解課題

        1、老奶奶為什么說你們真比我女兒還親?從這里體會出什么?

        (1)母女倆長期主動、熱情、周到幫助,使老人深愛感動;

        (2)就連親生女兒也難以做到;體現了各族人民友好相處,親如一家。

        2、小結:她們并不是一家人,但勝似親人,因此課題為《親人》。

        五、齊讀最后一個自然段,談談自己的理解。

        (一個人做點好事并不難,難的是長期堅持。而小姑娘決心堅持把好事做下去。精神多么可嘉呀!)

        六、有語氣朗讀課文。

        附:板書設計

        探究活動

        同學們,你能通過上網了解一下苗族分布情況,占地面積,居住人口、風俗習慣、旅游景點、物產資源等等,然后像導游員一樣,向大家介紹一下嗎?請小導游們分別給自己的旅行社起個響亮的名字,最后比一比,

        看哪個旅行社招來的游客最多,說明哪個導游最成功,好啦,開始行動吧!

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