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      實用文檔>下雪的早晨語文教案

      下雪的早晨語文教案

      時間:2024-09-08 13:22:29

      下雪的早晨語文教案

      下雪的早晨語文教案

      下雪的早晨語文教案

        教材分析:

        這首詩歌共三節,描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑時的喜悅心情和期盼之心。

        教學目標 :

        知識技能:

        1、通過學習使學生鞏固生字,會讀一個多音字。能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。

        2、能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        3、理解詩人在詩中表達的情感。

        過程與方法:

        1、結合課后第一題,讓學生在充分朗讀、自學的基礎上理解作者的聯想。

        2、通過聯系生活實際談感受,理解詩人在詩中表達的情感。

        情感態度價值觀:

        通過課文的學習,培養學生結合生活實際具體分析問題的態度和科學的思維方法。

        教學過程 :

        一、聯系生活,談話導入

        最近剛下了一場雪,大家有沒有到雪里玩呀?玩了什么游戲?人們贊美雪,不同的人對雪的感受不同,有這樣一位作家,他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來品讀。

        二、初讀課文,掃請障礙

        1、請同學們大聲的把課文讀一讀,注意看準生字、新詞,讀不通的地方多讀幾遍。

        2、生字、新詞看準了嗎?誰想來大聲的讀一讀?

        三、細讀課文,品味感悟

        1、你從詩中讀懂了什么?

        學生交流、匯報:作者在第一小節中描寫了自己嚴重的雪景,二三小節詩人此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。

        2、慢慢地、靜靜地讀一讀詩歌,找出描寫作者在下雪的早晨想到的詩句并細細的讀一讀。

        3、教師范讀,學生閉上眼睛聽這篇課文的朗讀,展開豐富想象。

        4、播放錄像或課件:在靜靜的畫面中想象夏天樹林里發生的故事。

        5、交流學生想象的夏天樹林中的畫面。

        6、指導朗讀。

        7、人們常常在冬天時想著夏天,夏天時想著冬天,你有過著類似的經歷嗎?

        四、有感情的朗讀課文,自由質疑,自主解疑。

       。私庾髡甙啵娭兴鶎懙男『⒕烤故钦l等。)

        五、試著背一背這首詩歌。

        六、總結學習情況。

        板書設計 :

        下雪的早晨

        喜悅和期盼

        下雪夏天的樹林

        (安靜、潔白)(小孩:天真、快樂)

        作業 設計:

        辦一份關于雪的手抄報。

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