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      實用文檔>《黃果樹瀑布》第二課時教學設計

      《黃果樹瀑布》第二課時教學設計

      時間:2024-09-24 22:44:57

      《黃果樹瀑布》第二課時教學設計范文

      《黃果樹瀑布》第二課時教學設計范文

      《黃果樹瀑布》第二課時教學設計范文

        教學要求:

        1、理解文中打比方的句子,感受黃果樹瀑布聲音和形態的特點。

        2、通過具體的語言材料和圖片,感受黃果樹瀑布的壯美,體會大自然對人性情的陶冶。

        3、懂得保護大自然,熱愛大自然。

        教學重、難點:

        體會文章優美詞句蘊涵的意境,理解作者的語言和感受,并能表達出自己心中的感受。

        教學方法:談話法、情景體驗法、遷移法

        教具準備:多媒體

        教學過程:

        一、課前組織

        同學們,此時此刻,在這間教室里,最吸引你注意的是什么?

        二、復習導入

        1、通過上節課的學習,黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象?

        (師根據生的回答,板書聽、看。)

        2、多么壯觀的景象啊!那此刻,你想說些什么呢?

        三、激情朗讀,建構體驗的基礎

        1、還記得海倫·凱勒嗎?她正是用動人的筆調描繪著她心中看到的世界。(師很激情地)

        今天,我們就借作者的語言文字來聽一聽黃果樹瀑布對我們深情地呼喚,看一看黃果樹瀑布給我們激情的震撼,好嗎?

        2、大家的回答聲讓我覺得,瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現在就來讀一讀這優美的文章,比一比,看誰讀得最投入、最動情。

        注意,讀到你感覺上來了,就舉手。

        3、生自由朗讀,師巡視指導朗讀能力較弱的學生。

        4、展示:想讀哪兒就讀哪兒。

        師感性評價,激發學生閱讀的熱情。

        四、入情品讀,內化體驗的過程

        1、方才我們在激情中,與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情;此刻,讓我們來個深呼吸,靜心思索,在寧靜致遠中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力!

        2、準備好了嗎?(師生一起做深呼吸)現在我們就來比一比默讀課文,看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音,看到黃果樹瀑布壯觀的景象。

        (師邊說邊給聽、看上加引號)

        咦?誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢?

        對!唯有善于聯想的人,才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情,看出瀑布的壯觀。

        3、生默讀,標出自己聽到的和看到的。

        4、匯報

        (1)、你聽出什么來了?

        師引導:細心的同學會發現,在不同的位置,所聽到的效果也是不同的。

        (2)、師播放瀑布聲響1、2。

        聽了剛才的瀑布聲,你對文中哪些詞句感受更深了?

        指導生朗讀:漸進漸響、涌了過來

        指導生用好像又像說話。

        (3)、多美的句子啊!誰想再讀一讀?你想怎么讀?

        (4)、你看出什么來了?

        師點撥:善于聯想的同學是不會滿足于書上一兩句打比方的,還有與眾不同的體驗嗎?

        (5)、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。

        有什么新的感受嗎?

        (6)、師播放一段黃果樹瀑布的影片。

        你對文中哪句話感受更深了?

        (7)、多美的境界啊!這么美的意境怎能少了音樂呢?師播放一幅群瀑圖,聽著優美的旋律,現在你最想做什么呢?

        那現在你能做些什么呢?小組討論。

        (8)、小組匯報;全班展示。

        五、創造朗讀,升華體驗的結果

        1、請大家欣賞一首小詩,師出示葉圣陶的《瀑布》,配樂范讀。

        想說些什么?想寫點什么嗎?

        2、剛才大家欣賞到的是瀑布豪情的一面,現在我請大家欣賞瀑布柔情的一面,相信會給你帶來更多的靈感

        (若時間允許,則讓學生課上寫詩歌或短文)

        六、總結

        匆匆地,四十分鐘的時間就過去了,在這個課堂上,時間是有限的,所學的內容也是有限的,但我們的溝通是無限的!此刻,你想對誰說些什么呢?就讓我們在悠揚的旋律中,再次體會溝通的溫馨吧!

        師:我想對大家說,為了使我們的世界更美,請熱愛我們的大自然,保護好我們賴以生存的自然吧!

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