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      實用文檔>黃山奇石的優秀教學設計

      黃山奇石的優秀教學設計

      時間:2024-09-04 03:25:38

      關于黃山奇石的優秀教學設計

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        《黃山奇石》教學設計

        課前透視

        黃山雄姿靈秀,氣勢磅礴,是著名的旅游圣地。本文向我們展示的是黃山四絕之一的黃山石。在作者筆下,一塊塊本無生命的石頭顯示出它神奇,惟妙惟肖、活靈活現、趣味橫生。不禁讓人由此及彼,更加喜愛黃山。本文是一篇描寫景物的散文,共六個自然段,有三個自然段配有圖片,可說是圖文并茂,為理解課文提供了良好的資源。

        黃山是名勝,可孩子年紀小,真正去過的不多。因此教師要調動學生利用多種方式來收集相關資料,拉近教材內容與學生之間的距離,同時引導學生朗讀感悟,大膽想像,體會黃山石的神奇,從而激發學生喜愛黃山,熱愛祖國之情。

        教學目標:

        1、學習會認的14個生字的正確讀音,掌握會寫的8個生字的筆劃筆順;

        2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆,背誦自己喜歡的部分;

        3、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。

        教學重點:

        識字、正確流利有感情地朗讀課文 。

        信息資料:

        1、多媒體課件、生字卡片。

        2、搜集黃山的有關資料。

        教學時數兩課時

        第一課時

        切入舉偶

        1、 課件演示。(出示文中三幅圖片,引導學生進行觀察:畫面上的石頭像什么?選擇其中的一塊想一想、說一說。)剛才小朋友看到的和描述的是黃山的石頭,它以奇特聞名世界。今天我們就來學習《黃山奇石》,看看課文是怎么描寫的。板書課題。

        (課件演示激發了學生的好奇心和求知欲,學生敢想敢說,發揮了主體作用。)

        2、 啟發談話。同學們,喜歡旅游嗎?都去過哪些好地方?今天老師想和同學們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山,去欣賞那里聞名遐邇的奇石,愿意嗎?板書課題。

        (聯系學生愛旅游的實際,創設了學習情境,激發了學生的興趣。)

        對話平臺

        自讀

        1、 自由讀,要求:借助拼音讀準生字的音。

        2、 同桌互相學習,檢查讀音。

        3、 小組合作讀,要求:彼此幫助,讀得流暢。

        4、 大組賽讀,要求:比比哪組讀得有情感。

        (引導學生成為讀書的主人,采用活潑的形式促進學生朗讀,培養學生自主讀書的能力。)

        識字

        1、小組識字。小組內用自己喜歡的方式來學習,不會的可以請教其他同學或請教老師。

        2、匯報識字。選出小組的代表,帶領大家認讀生字。

        3、分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語,再去掉拼音讀生字詞。

        4、交流識字方法。

        5、游戲檢測。教師讀生字,學生和教師玩照鏡子的游戲。評選識字小能手。

        (識字環節要創設識字的情境,保持學生識字的熱情,在交流中多了解識字方法,提高自己的識字能力。)

        朗讀

        1、 用自己喜歡的方式朗讀課文,要求讀得正確、流利。

        2、 分自然段指讀,其他同學點評議。

        3、 小組合作通讀全文。

        (發揮學生讀書的自主性,在朗讀的方式上不要限制,要培養學生朗讀的興趣。)

        寫字

        1、教師出示要寫的生字:尤、其、區、它。學生認讀。

        2、 觀察字形,說說書寫時要注意什么。

        3、教師示范,重點對難寫的字進行指導。如:區字的筆順:一區

        4、 學生練習。教師巡視。

        (養成良好的寫字習慣,逐步培養學生獨立識字的能力,就要讓學生多觀察,多練習。)

        第二課時

        對話平臺

        復習

        摘仙桃游戲:(出示仙桃形生字卡片)你喜歡哪個仙桃就拿起哪個,高高舉起,帶領同學生讀,并為仙桃找朋友(組詞或找出形近字),并練習用字詞說話。

        精讀

        1、 師有感情略帶夸張的語氣范讀,要求學生認真聽,用心感受黃山石的奇。

        2、 學生分組自由朗讀。爭取做到有感情。

        3、 選讀匯報。喜歡哪部分就練習讀哪部分,再上臺展示。

        (尊重學生的主體地位,讓他們自由選擇內容,選擇方式,并給學生閱讀以充分的時間,激發學生讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。)

        誦讀

        1、 多媒體出示課文中的插圖,引導學生觀察說出自己感受,體會黃山石的奇特與美麗。

        2、 配樂齊讀全文。

        3、 自由練讀自己最喜歡的部分,再試著背誦這一部分,比一比,看誰背得有感情。

        (讀書要有個性的體驗,引導學生邊讀邊想邊感悟,在讀中感受語言的優美,進行積累。)

        練習

        1、 出示課后想想說說,引導學生弄清意思。

        2、 小組內練習說。

        3、 匯報自己的成果。

        (結合課文學習,發揮學生的想象力,培養了學生的創新思維。)

        拓展

        1、現在,黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石,讓我們展開想像的翅膀,去畫一畫這些奇形怪狀的巖石,再給它們起些有趣名字吧!畫后邊介紹邊展示。

        2、搜集交流。將你搜集的有關黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學們一起分享你的收獲。

        (加強課內外的聯系,不限于課文內容,學生在實踐中獲取知識,讓學生有目的地搜集資料,相互交流,培養了語文綜合素質。)

        寫字

        1、 出示要寫的字:巨、安、塊、站。學生認讀。

        2、 播放輕柔的音樂讓學生觀察字形。

        3、 學生練習。教師巡視。

        4、 教師范寫,指導重點。如巨,與區字形近似,里面兩筆不同。

        5、學生再練寫,教師相機指導,組織評議。

        (讓學生在練習過程中相互評議,初步感受漢字的形體美,在培養寫字上也會相互促進。)

        伴教錦囊

        相關鏈接

        黃山

        黃山位于安徽省南部,面積約1200平方千米。那里,千峰競秀,著名有的七十二峰,其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿靈秀,氣勢磅礴。奇松、怪石、云海、溫泉號稱天下四絕。被稱為黃山四絕之一的怪石,以奇取勝,以多著稱。那些怪石,似人似物,似鳥似獸,形態各異,生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡,構成了一幅幅圖畫。

        黃山奇松,破石而生,傍崖生長、千曲枝虬、蒼翠挺拔。

        黃山巧石,靈幻奇巧,形像逼真,若靜若動, 一步一景。

        黃山云海,瑰麗壯觀,聚散奔突,排山倒海,變幻無窮。

        黃山溫泉,常流不息,水溫適宜,可飲可浴, 治病健身。

        閱讀在線

        人們說黃山是天下第一奇山。黃山集眾多中國名山勝景于一身,尤其是這里的奇松、怪石、云海、溫泉,被視為天下四絕。

        四絕之首是黃山松,它們形狀各異,多生第于絕壁險峰之上。

        黃山有無數奇巧的怪石,它們與險峰、奇松巧妙結合,構成一幅幅奇妙的畫卷。這些奇石有的像人,有的像動物,有的像一種東西。其中金雞叫天都仙人指路猴子望海更是十分出色,它們不僅樣子逼真,還都有動人的傳說呢!被稱為黃山四絕之一的怪石,以奇取勝,以多著稱。已被命名的怪石有一百多處。其形態真是千奇百怪,令人叫絕。

        云霧是黃山的神來之筆,每當云霧彌漫群峰,黃山便成了云海。

        被稱為黃山四絕之一的溫泉,常年流淌不息。溫泉里的水對一些疾病,尤其是皮膚病,有一定的療效。

        黃山真美,正如到黃山考察的聯合國官員說的那樣:在我看過的山中,這是最特殊、最絕妙的了。

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