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      實用文檔>應用題對比練習課教案

      應用題對比練習課教案

      時間:2024-05-26 19:05:05

      應用題對比練習課教案

      應用題對比練習課教案

      應用題對比練習課教案

        應用題對比練習課教案

        教學目標

        (一)通過本節(jié)課對正敘述、反敘述的求比一個數(shù)多(少)幾的應用題對比練習,學生進一步理解這類應用題的敘述形式和數(shù)量之間的關系。

        (二)進一步提高學生的審題和分析數(shù)量關系的能力,掌握解題思路,培養(yǎng)學生逆向思維能力。

        (三)培養(yǎng)學生認真審題、認真分析數(shù)量關系的好習慣。

        教學重點和難點

        重點:通過分析對比,了解正、反敘述應用題的聯(lián)系與區(qū)別,掌握解題思路。

        難點:理解數(shù)量關系,養(yǎng)成認真分析、審題的習慣。

        教具和學具

        抄好練習題的幻燈投影片。

        教學過程設計

        (一)復習準備

        1.口算下面各題,看誰算得又對又快

        35+9= 70-90= 320+80= 7+8+9=

        6×4+7= 59-18= 54÷6= 680+300=

        7000-4000= 80+270= 85-37= 5×8+6=

        500+480= 4+7×9= 46+23= 220+60=

        2.列式計算

        (1)甲數(shù)是20,乙數(shù)比甲數(shù)多5,乙數(shù)是多少?

        (2)甲數(shù)是20,甲數(shù)比乙數(shù)多5,乙數(shù)是多少?

        (二)學習新課

        1.出示例9

        (1)有25個蘋果,梨比蘋果少7個,有多少個梨?

        (2)有25個蘋果,蘋果比梨少7個。有多少個梨?

        師說:先讀題、分析,然后自己試著做一做。

        訂正:逐題說一說解題過程。

        第(1)題,師問:你是怎么想的?(請對的、錯的學生都說一說)

        在學生發(fā)言分析的基礎上,師指導:根據(jù)“梨比蘋果少7個”這個已知條件,知道蘋果多,蘋果就可以分成兩部分。已知蘋果有25個,從25里面減去相差的部分,就得蘋果與梨同樣多的部分。同樣多的部分是幾個,梨的個數(shù)就是幾。

        (師生共同邊分析邊完成下面的板書)

        (個)答:有18個梨。

       

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