《高效課堂》讀后感
《高效課堂》讀后感
至今深深記得校長的一句話:愿老師教的輕松,學生學得高效!作為自認為還是比較上進、希望在自己的課堂上創造奇跡的老師,我也一直這樣努力著,探索著,高效課堂讀后感。
回顧新課程改革以來,作為一線的教師,我們進行了新課程培訓,也搞了一系列的課程改革,無論是教師角色的轉換,學生學習方式的變革,課堂模式的構建,以及課標解讀工作的開展,無不是為了掀起教育的一番艷陽天高效課堂,形式在課堂,功夫在課外,關鍵在于教育思想的轉變,每一個環節都要“相信學生、解放學生、利用學生、發展學生、創造學生”,強調一切以學生為中心、以快樂為根本。教師工作的幸福,學生感受學習的快樂,給我們教師提出了更高的要求,上課不但要備教材,備學生,備時間,備空間等等。其中強調了師生互動、生生互動、合作學習及課堂要有小結和鞏固練習,要牢牢把握高效課堂的實質與靈魂。
高效課堂只有起點,沒有終點,社會不斷進步,學情不斷變化,我們只有不斷創新,才能當好教育改革的領航者。生愿學、善學、樂學,能從學習中體驗到成長的喜悅和幸福!這是我們追求的學生理想的學習狀態。關鍵在于教師在有限的課堂教學時間內獲得最大的教學效果。
反思自己的教育教學工作,盡管自己力求轉變新的.教育理念,可當遇到困難時,自己卻退縮了,前功盡棄了;反思自己的課堂教學,盡管自己力求把學習主權還給學生,但當遭遇學生的沉默時,遭遇時間的緊迫時,遭遇教學成績的影響時,自己卻又沒能在這條路上披荊斬棘,堅持下去。不得不又一次回到原點,條分縷析地“講”,事無巨細的“灌”,一遍又一遍地“澆”。學生相應地只能一次一次地聽,一字一句地記,一條一條地背。
自認為完成了教學任務,可是,當孩子一旦面對新的知識時,依然是難看的手足無措,一籌莫展,成為永遠不會自由飛翔和主動覓食的“待哺”的幼雛。漸漸徹悟,教師要敢于開放和創新,敢于探索和實踐。要開發學生的膽識和勇氣,開發學生的思維和創新能力,開發學生的自主和“當家”的能力。挑起重擔,乘坐人性化的教育之船從此岸出發,揚起教育解放這一希望的風帆,駛向高效課堂的彼岸!
【《高效課堂》讀后感】相關文章:
《走向高效課堂》讀后感03-21
高效課堂讀后感范文06-10
《高效課堂》讀后感范文02-17
《高效課堂22條》讀后感11-02
發現高效課堂密碼讀后感04-07
《發現高效課堂密碼》讀后感06-20
《洋思高效課堂》的讀后感06-23
《高效課堂八講》讀后感03-03
《走向高效課堂》讀后感(教師)08-15