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      《窮人的風(fēng)骨》的讀后感

      時(shí)間:2021-06-28 15:18:11 讀后感 我要投稿

      《窮人的風(fēng)骨》的讀后感

        今天我閱讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章,讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來(lái)敘述故事的,這位老師所教的學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)貧苦家庭的孩子,孩子的父親給孩子來(lái)送生活費(fèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)一沓錢(qián)里少了一張五元,孩子父親為這遺失的五元錢(qián)非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元,沒(méi)想到孩子的父親一直記得,還堅(jiān)持將五元錢(qián)歸還給了老師。

      《窮人的風(fēng)骨》的讀后感

        讀完這個(gè)故事,讓我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題,那就是窮人往往都是質(zhì)樸的,他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正,而且他們往往也不奢求他人的幫助,而且選擇默默得平靜得面對(duì)生活。故事當(dāng)中的老師有可能是出于好心,卻在不知不覺(jué)當(dāng)中可能做了并不合適的事情。因?yàn)樵诟F人的眼里,五元錢(qián)并不是可以一說(shuō)而過(guò)的事情,老師墊付五元的事情有可能會(huì)讓學(xué)生的父親一直惦記著,所以故事最后這個(gè)學(xué)生父親還是堅(jiān)持歸還了五元。

        至于說(shuō)是否真正體驗(yàn)窮人就有不吃嗟來(lái)之食的風(fēng)骨,我認(rèn)為并沒(méi)有這么嚴(yán)重。這篇文章當(dāng)中老師的行為有可能是出于好心的,我卻覺(jué)得并不合適。一方面老師把錢(qián)換成整齊的,一方面還補(bǔ)了五元,實(shí)際上我覺(jué)得這位老師非常應(yīng)該檢討一下自己的做法,因?yàn)檫@樣的行為無(wú)疑在潛臺(tái)詞當(dāng)中告訴學(xué)生與他的父親,這錢(qián)太凌亂而且還錢(qián)少。無(wú)論如何,這在學(xué)生父親的心理也可能帶來(lái)一定的'壓力,讓他們感受到心酸。

        所以我從這篇文章得到的啟示就是,我們要學(xué)會(huì)合適合理得作出行為,尤其是在弱勢(shì)群體面前要注意謹(jǐn)慎對(duì)待,因?yàn)橐徊恍⌒牡奶幚矸绞接锌赡軅Φ剿麄兇嗳醯男摹6蚁麓斡龅筋?lèi)似情況的時(shí)候,就不需要做換什么整齊錢(qián)了,也不需要補(bǔ)那微不足道的五元。真正關(guān)愛(ài)貧苦學(xué)生,就應(yīng)該幫助這名學(xué)生申請(qǐng)到國(guó)家的貧困補(bǔ)助,那才是一個(gè)相對(duì)有力的幫助。同時(shí)學(xué)校不應(yīng)該只注意給錢(qián),學(xué)會(huì)讓窮孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,并且給予他們一樣的對(duì)待,真正給予窮孩子心智方面的強(qiáng)壯,做到授人以漁才是真正的愛(ài)。

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