《飄著花香的琴弦》的讀后感
最近讀了王艷芳老師的《飄著花香的琴弦》。王艷芳老師是一名普通的小學(xué)音樂教師。幾年來，她勤奮讀書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，記錄了自己做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 細(xì)細(xì)品讀著王老師的一篇篇隨筆，我的心一次次被觸動(dòng)。《不做最短的那塊木板》、《玩七星瓢蟲對(duì)孩子》、《月牙泉》、《童心無欺》、《音樂課上的“不速之客”》……都體現(xiàn)著王老師對(duì)學(xué)生的尊重、呵護(hù)、寬容的愛。《掂量自己的每一句話》、《輕輕說出每個(gè)孩子的名字》、《公開課》等展現(xiàn)的有是一個(gè)老師對(duì)教育教學(xué)的思考。 而且她還善于運(yùn)用賞識(shí)教育，能從細(xì)微的小事情中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以鼓勵(lì)。
從《一滴墨水一個(gè)精彩的世界》中可以看出她對(duì)學(xué)生的.賞識(shí)；《送你一支棒棒歌》一文，王艷芳老師切身感受到教育是用心的事業(yè)，只要教育處處用心，只要我們能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子，用真愛小心地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，就一定會(huì)感受教育的樂趣、體驗(yàn)到教育的幸福。《輕輕說出每個(gè)孩子的名字》《兒童音樂世界的感思》又充滿著一個(gè)普通老師的愛心和思考。王艷芳老師說“孩子的童心是純潔的、美妙的，有如一只出殼的雛鳥，有待我們?nèi)ゾ牟赣顾麄兊挠鹈諠u豐滿”，王艷芳老師用愛心為孩子們創(chuàng)造一個(gè)天高地闊的空間，讓童心插上創(chuàng)造的翅膀，去迎接風(fēng)雨的洗禮，飛向未來向往的高空。 看得出，王老師懂得教育的藝術(shù)，能嫻熟地運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，能利用一切教學(xué)機(jī)智，或獎(jiǎng)勵(lì)孩子一支棒棒歌，或招聘小老師激勵(lì)孩子。她說她曾經(jīng)看過這樣一句話：“給鏡子一縷陽(yáng)光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂。”其實(shí)，王艷芳老師就是這縷燦爛的陽(yáng)光，投射在孩子們稚嫩的心靈里，折射出的將是無比絢麗的光芒。 我將從她的每一篇隨筆中找到自己的不足，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)去改進(jìn)自己，使自己也不斷積累，不斷提高。
【《飄著花香的琴弦》的讀后感】相關(guān)文章：
就這樣故鄉(xiāng)的雪飄著飄著詩(shī)歌10-16
《星空的琴弦》讀后感07-01
飄著的思緒散文02-12
飄著的靈魂詩(shī)歌11-18
命若琴弦讀后感04-19
《命若琴弦》讀后感05-06
讀后感：命若琴弦04-20
命若琴弦的讀后感05-09
陽(yáng)光琴弦讀后感范文07-06