讀后感的寫作方式
讀后感怎么寫？讀后感的寫作技巧，怎么寫好讀后感？這些都是關(guān)于讀書后怎么寫出自己的心得和感悟的問題，看似簡單，實(shí)則有規(guī)律和技巧可循。
讀后感，顧名思義，是指讀后的感受。這是一個非常好的訓(xùn)練孩子作文的題材，可以盡情地讓孩子想我所想，寫我所想。可是，要想寫好讀后感卻不是那么容易的事情。
比如說，讀后感一般包括三部分的內(nèi)容：書（文章）名，作者；書（文章）主要內(nèi)容；結(jié)合具體句段談讀后的感受。固然，第一部分是非常好解決的，第二部分概括書（文章）主要內(nèi)容，很多孩子都會復(fù)述原文的`故事情節(jié)，有的甚至抄寫序言中的摘要，所以，要想寫好讀后感就必須教會孩子概括書或（文章的）主要內(nèi)容；第三部分結(jié)合具體句段談讀后的感受，則更多包含了邊讀邊批注的能力，如果能在閱讀時及時把有感觸的地方標(biāo)注上自己的感受，那么寫起來會比較順暢。所以，一節(jié)作文課，不僅僅是一節(jié)作文課，它包含太多的閱讀鋪墊工程。
因此，在講授《寫讀后感》時，我首先和孩子共讀了一本書《夏洛的網(wǎng)》，在學(xué)習(xí)第二單元時，又講授了題目擴(kuò)展法來概括文章主要內(nèi)容，在概括書的主要內(nèi)容時，也可以用到。
當(dāng)然，在讀書時也讓孩子進(jìn)行了批注。所以，在這節(jié)課，我呈現(xiàn)的就是一節(jié)成果課。主要進(jìn)行的是讀后感寫作思路的整理，再加上前置性的準(zhǔn)備工作，才有了這一篇讀后感。我個人認(rèn)為是比較扎實(shí)有效的。當(dāng)然這節(jié)作文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。接下來，我還會繼續(xù)換書，進(jìn)行讀后感的訓(xùn)練，特別是作文前的預(yù)習(xí)工作。
設(shè)計一個預(yù)習(xí)單，內(nèi)容包括：
1.你想寫那本書？作者是誰？
2.這本書的主要內(nèi)容是什么？
3.請摘錄自己感受最深的句段，談一談自己的感受。
有了這個預(yù)習(xí)單，也就有了寫作的提綱。寫作之前先進(jìn)行提綱交流，這樣不同的孩子寫不同的書，也不至于雷同。
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