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      哈佛家訓(xùn)讀后感600字

      時(shí)間:2022-07-31 03:16:00 讀后感 我要投稿
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      哈佛家訓(xùn)讀后感600字

        認(rèn)真品味一部名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的哈佛家訓(xùn)讀后感600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字1

        寒假里,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《哈佛家訓(xùn)》。平時(shí)在課堂上,我經(jīng)常會(huì)在老師那里聽(tīng)到“哈佛”這兩個(gè)字,所以,對(duì)這兩個(gè)字充滿了好奇。我迫不及待地打開(kāi)書(shū),立刻被里面那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物和生動(dòng)有趣的小故事給吸引了。

        哈佛大學(xué)是美國(guó)最早的私立大學(xué)之一,是世界十大學(xué)府之一,從它里面,先后走出了七位美國(guó)總統(tǒng),三十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者以及數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家等。而《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)就把哈佛大學(xué)獨(dú)特的育人理念融入到一個(gè)個(gè)小故事中,每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,我如饑似渴地讀著這些故事,感覺(jué)它們就像一盞盞明燈,照亮了我未來(lái)的方向。

        其中,有這樣一個(gè)故事,題目叫做《優(yōu)勢(shì)不是炫耀的資本》,給我留下的印象特別深刻。故事講訴了有一天,三個(gè)旅行者一起出門(mén),第一個(gè)旅行者帶了一把傘,第二個(gè)旅行者帶了一根拐杖,第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶,但是晚上回來(lái)的'時(shí)候,帶傘的旅行者渾身都濕透了,帶拐杖的旅行者渾身都是傷,只有什么都沒(méi)帶的旅行者安然無(wú)恙。為什么呢?

        因?yàn)橛袀愕娜苏讨约河袀悖笥陙?lái)臨的時(shí)候,他依然大搖大擺地在雨里走。有拐杖的人仗著自己有拐杖,就專走一些泥濘坎坷的小路,結(jié)果摔得滿身傷痕。只有那個(gè)既沒(méi)傘又沒(méi)拐杖的人,大雨來(lái)了連忙避雨,在泥濘路上走也是小心翼翼的,結(jié)果什么事也沒(méi)有。

        這個(gè)故事告訴我們:我們不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)勢(shì),而少了憂患意識(shí),應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也是這樣,我課外參加了朗睿英語(yǔ)的學(xué)習(xí),就總覺(jué)得自己在英語(yǔ)方面高人一等,常常放松自己,結(jié)果幾次英語(yǔ)考試都沒(méi)取得好成績(jī),我很慚愧,就更明白了不能依仗原有優(yōu)勢(shì),而應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)的道理。

        《哈佛家訓(xùn)》里還有許多類似的故事,每個(gè)故事都震撼著我的心靈,我在一次又一次的閱讀中感受著智慧的力量,我想,我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有一天,也能走進(jìn)哈佛這個(gè)萬(wàn)千學(xué)子心目中的神圣殿堂!

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字2

        哈佛學(xué)校是世界排名第一的學(xué)校,哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了7位總理,34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英,這些杰出的人物,曾對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響,而且還繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

        而這本書(shū)的主要結(jié)構(gòu)是以一些能啟發(fā)人類學(xué)習(xí)和一些名人的經(jīng)歷。這本書(shū)的一大特點(diǎn)是每一篇文章旁邊總是有一段批注,它能讓人深刻的理解這篇短文的意義在與那。

        有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》,故事說(shuō)的是:墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天,父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了,就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。福克斯對(duì)怎樣拆掉亭子很感興趣,父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉。可是,等兒子走后,工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來(lái),發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了,整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著兒子,知道自己錯(cuò)了,為了兌現(xiàn)自己的諾言,他重新找來(lái)工人,讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子,亭子造好后,他找來(lái)福克斯,當(dāng)著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個(gè)故事告訴我們:將一座亭子拆掉兩次,絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的`愿望,在院子里重新拆掉一座亭子,就在孩子的心里重建了一座亭子,這座亭子就是一個(gè)信念——對(duì)誠(chéng)信的信念。

        沒(méi)有哪一本書(shū)想《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我們震撼,也很少有一本書(shū)像它那樣,以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣得展現(xiàn)出來(lái),哈佛家訓(xùn)從頭到尾都是生動(dòng)的,引人入勝的,每讀完一個(gè)故事,就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字3

        今天和爸爸一起到了書(shū)店,選購(gòu)幾本書(shū)來(lái)填充生活,我們選定了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),讀過(guò)以后給了我許多啟示。

        享譽(yù)世界,被譽(yù)為美國(guó)高等學(xué)府鼻祖——哈佛大學(xué)是全球無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子神往的知識(shí)殿堂,是世界頂尖人才的成長(zhǎng)搖籃,它先后“孕育”了七位美國(guó)總統(tǒng),數(shù)百位世界頂尖公司領(lǐng)導(dǎo)人,37位諾貝爾獎(jiǎng)得主……它之所以能高距世界名牌大學(xué)之顛,正是得益于哈佛獨(dú)特的人生哲學(xué)及高深的素質(zhì)教育,它的教育理念認(rèn)為:“人才的.教育與成長(zhǎng),不僅僅在于方法,更在于觀念,不完全靠勤奮,而更在于思想。”當(dāng)頭腦被一種智慧的思想所主導(dǎo),思想被一種科學(xué)意識(shí)所主導(dǎo),意識(shí)被一種理性的觀念所左右,人就能釋放出巨大的潛能,獲得駕馭命運(yùn)的力量,人生就會(huì)從此改變,生命的軌跡朝著成功方向延伸。

        書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事和精辟的闡述,獨(dú)到地分析人生哲學(xué),我就讀了一篇《敢于創(chuàng)新的人能夠達(dá)到人生的目標(biāo)》它主要講述了發(fā)生在一艘輪船上的事,由于已經(jīng)航行多天,客人們都感到無(wú)聊,于是開(kāi)始倡議每天每人主持一個(gè)新游戲,一天輪到了伯爵,而他一直沒(méi)想起玩什么游戲,于是來(lái)請(qǐng)他的女兒來(lái)主持,這次他拿了一個(gè)熟雞蛋,看誰(shuí)能將雞蛋立起來(lái),誰(shuí)便可以和他的女兒跳舞,大家紛紛躍躍欲試,可忙半天都沒(méi)有結(jié)果,這時(shí)一位年輕的紳士,從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái),“啪”地往桌上一放,雞蛋居然立住了,于是這位紳士和女兒在舞池中旋轉(zhuǎn)。

        從這個(gè)故事中我明白了創(chuàng)新的重要,創(chuàng)新離不開(kāi)知識(shí)。勇敢。自信,因此凡是通過(guò)創(chuàng)新來(lái)改變世界達(dá)到人生成功的人都應(yīng)該具備豐富的知識(shí)和勇敢自信的素質(zhì)。例如我將自己固定在了刻板的行為模式之中,撲滅了自己創(chuàng)新的火焰,這需要換一下角度想問(wèn)題,運(yùn)用創(chuàng)造性思維去突破,因循守舊的習(xí)慣性思維,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,消除障礙。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字4

        不知從何時(shí)起,我的書(shū)架上多了一本書(shū)《哈佛家訓(xùn)》。

        《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是何時(shí)買(mǎi)的,我已經(jīng)忘記了。只記得買(mǎi)書(shū)時(shí),爸爸對(duì)我說(shuō):“你一定要多讀書(shū)啊,讀好書(shū)啊。”這本書(shū)里的那些故事,有的使人潸然淚下,低聲地哭泣;有的風(fēng)趣幽默,耐人尋味。你看了,準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。還有的無(wú)論故事是怎樣的,不管結(jié)果如何,但他們都能使你明白一個(gè)深刻的道理。正如序言所寫(xiě):書(shū)中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意,不僅可以激發(fā)對(duì)社會(huì).人生進(jìn)行多角度的思考,還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的`智慧火花,使他們見(jiàn)微知著,從一滴水看見(jiàn)整個(gè)大海,由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙.

        《哈佛家訓(xùn)》的作者名叫威廉-貝納德,他是一位哈佛博士。這本書(shū)是他留給他的子女的一份特殊人生禮物。哈佛大學(xué),眾所周知,這是一所十分著名的學(xué)校,他先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng),34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。所以,我十分喜歡這本書(shū),閑暇時(shí)便拿出書(shū)慢慢的品位。

        這本書(shū)時(shí)常鼓勵(lì)著我,并給我?guī)椭S幸淮危易鐾暌坏罃?shù)學(xué)題時(shí),閑著無(wú)事便拿起旁邊的一本書(shū),定睛一看,正是《哈佛家訓(xùn)》。我隨手翻了一頁(yè),剛好翻到《路的旁邊也是路》這篇故事。讀完后,我想我在用另一種方法算算也不遲嘛。于是便又用另一種方法解了出來(lái)。可算完后,答案卻和第一次不一樣。我急忙驗(yàn)算一遍,發(fā)現(xiàn)第一遍做錯(cuò)了,急忙改正過(guò)來(lái)。

        我十分喜愛(ài)《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),你能從其中吸收到精神的養(yǎng)分。多讀書(shū),讀好書(shū)已經(jīng)成為我的座右銘,你呢?

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字5

        這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫哈佛家訓(xùn),我學(xué)到了不少知識(shí)。

        孩子之于父母的重要性不言而喻,父母都希望孩子能夠健康發(fā)展,成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。為此,許多父母竭盡所能滿足孩子的需要,也有一些父母希望通過(guò)各種途徑輔助孩子的成長(zhǎng),比如聘請(qǐng)名師輔導(dǎo),送孩子上名校等。當(dāng)然,這一方面的積極意義不能否定,但與此同時(shí)卻不能忽略家教的重要性。

        家庭是孩子賴以成長(zhǎng)的主要環(huán)境,也是進(jìn)入的第一所學(xué)校,而父母是第一任老師。家教之于整個(gè)教育過(guò)程而言,可謂是一種“先天教育”,是其他后天教育都無(wú)法代替的。還只在懵懂時(shí)期,其個(gè)性,品質(zhì)尚未形成,可謂是一張白紙。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)在這張白紙上涂上什么樣的色彩,孩子就容易呈現(xiàn)什么樣的個(gè)性,以后的人生觀,價(jià)值觀和世界觀都會(huì)依照這種色彩來(lái)堆建。這就是家教的意義所在。

        當(dāng)然,就孩子的成長(zhǎng)過(guò)程而言,它是與整個(gè)社會(huì)相連接的,孩子所受到的教育也是整個(gè)社會(huì)環(huán)境所給予的。但在這個(gè)受教育的范疇中,家教顯然更具有優(yōu)越性。

        對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō),給孩子“面包”不是問(wèn)題,會(huì)想方設(shè)法滿足孩子對(duì)物質(zhì)的需要,然而,一談到孩子的成長(zhǎng),談到孩子所需的精神糧食,則往往惶惶不安。即使有些家長(zhǎng)通途一些途徑掌握到一下家教的心得,也常常感到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,生怕顧此失彼,對(duì)孩子的'成長(zhǎng)指導(dǎo)造成偏差。因此這些原因的存在,正是編寫(xiě)此書(shū)的初衷。

        這本書(shū)在形式上,以故事為主,通過(guò)一個(gè)個(gè)真切的故事深入淺出的描述全面的哲學(xué)理念,內(nèi)容涉及夢(mèng)想的力量,自信樂(lè)觀與人生的聯(lián)系,習(xí)慣對(duì)人生的影響,尊重理解在處世中的重要性,責(zé)任心與成功之間的聯(lián)系,勇氣之于挫折的必要,親情與博愛(ài)在自我與社會(huì)之間的聯(lián)系等多個(gè)方面。可以系統(tǒng)的啟迪孩子的智慧,幫助孩子培養(yǎng)各種優(yōu)秀的品質(zhì),為日后孩子能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        啊!這本書(shū)給予了我知識(shí),給予了我精神,給予了我力量,這就是我的讀后感。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字6

        哈佛是世界上著名的大學(xué),一位哈佛博士寫(xiě)了這本《哈佛家訓(xùn)》,作為送給兒女的一份特殊的人生禮物,用完美的思想熏陶他們的靈魂。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都有豐富的教育功能和深刻的生活意義。

        我很喜歡這本書(shū),下面談?wù)勎易x了“被拆掉兩次的亭子”后的感想。墨西哥前總統(tǒng)福克斯的父親是一位農(nóng)場(chǎng)主,想拆掉花園中的一座舊亭子,福克斯對(duì)拆亭子很感興趣,希望父親等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)后再拆,父親答應(yīng)了。福克斯放假回家,發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)拆掉了,他對(duì)父親說(shuō):“你對(duì)我撒謊了!”父親想起了自己的承諾,承認(rèn)自己做錯(cuò)了,父親召來(lái)工人,在原址按原樣重建了亭子,當(dāng)著福克斯的面,讓工人又把亭子拆掉。

        父親為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾,將一座亭子拆建兩次,在福克斯的心里重建了一座亭子,這座亭子就是對(duì)誠(chéng)信的信念,福克斯以誠(chéng)實(shí)守信的品德受到墨西哥人的尊重。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用,這是做人的基本要求,福克斯靠誠(chéng)信從一個(gè)普通的推銷員成為墨西哥的總統(tǒng)。我是一個(gè)小學(xué)生,也要樹(shù)立誠(chéng)信的信念,在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的學(xué)生,在家里做一個(gè)誠(chéng)信的孩子,將來(lái)踏入社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的.公民。

        當(dāng)前,我要從三個(gè)方面努力:

        1、不撒謊,對(duì)老師不說(shuō)謊,對(duì)家人不說(shuō)謊,對(duì)同學(xué)不說(shuō)謊,任何時(shí)候、任何情況下都要說(shuō)真話。人不可能十全十美,在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,才能勇于改正錯(cuò)誤;

        2、不做假,尊重事實(shí),靠自己的力量做事,不抄別人的作業(yè),不冒充家長(zhǎng)簽字,考試時(shí)不作弊;

        3、兌現(xiàn)諾言,答應(yīng)了的事就要去做,而且要努力做好,說(shuō)了不做,既騙自己也騙別人,言而無(wú)信,將無(wú)法立足于社會(huì)。“中小學(xué)生守則”要求我們“誠(chéng)實(shí)守信,言行一致”,依靠誠(chéng)信,就會(huì)接受高尚的思想,修煉優(yōu)良的操行,形成健康的習(xí)慣。

        我們要沿著誠(chéng)信的大道,從平庸走向有為,從平凡走向成功。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字7

        記不清是朋友介紹,還是無(wú)意間從網(wǎng)上看到《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),那時(shí)的我還沒(méi)有孩子,因此對(duì)這本書(shū)也沒(méi)有什么特別的感覺(jué),有幸得到它的電子版,也是有一天沒(méi)一天的看上一眼自己感興趣的故事來(lái)打發(fā)時(shí)間。

        如今身為人母了,深感自己責(zé)任的重大,在女兒還未出生時(shí),我就開(kāi)始準(zhǔn)備著做個(gè)好媽媽,在“孩子教育”的起跑線上,我從新開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

        或許是早期家庭環(huán)境的影響,讓我深知家庭教育對(duì)于一個(gè)人的人格、品格的形成,以及人生觀價(jià)值觀的塑造是多么的重要。當(dāng)今社會(huì),我們衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們對(duì)孩子未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來(lái)考察和判斷孩子,以自身任意的習(xí)性熏染孩子,這樣的教育怎能不令人擔(dān)擾?

        《哈佛家訓(xùn)》真的是一本好書(shū),它蘊(yùn)涵著雙向的`教育啟示,它不但告訴我們?cè)鯓幼龈改浮⒆隼蠋煟餐瑫r(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向。它是一套系統(tǒng)全面的家教經(jīng)典,它奉獻(xiàn)給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。

        這個(gè)暑假,有幸又讀了《哈佛家訓(xùn)III》,在孩子的教育上,我又有了新的感悟。

        《哈佛家訓(xùn)III》由快樂(lè)、博愛(ài)、責(zé)任、生存、幽默、尊重、專注、剛毅、信念、珍惜十個(gè)篇幅構(gòu)成,每個(gè)篇幅又由若干個(gè)小故事組成,閱讀時(shí),我們可以從書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始,每個(gè)故事都引人入勝,每個(gè)故事都以不拘一格的表達(dá)方式將豐富的哲理智慧展現(xiàn)出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評(píng),你會(huì)覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。

        我就以“快樂(lè)篇”談?wù)勎业母惺馨?

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字8

        23天的寒假,說(shuō)快也不快,說(shuō)慢也不慢,到現(xiàn)在也只剩下2天了。

        寒假前,班主任讓我們讀書(shū)來(lái)提高自身修養(yǎng),我沒(méi)有讀太多,就只讀了一本《哈佛家訓(xùn)》,這本書(shū)是一位哈佛博士的教子課本。在序言中這樣寫(xiě)道“幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而,他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬_的指導(dǎo),往往事倍功半,甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念,會(huì)以不同的方式影響一個(gè)人的一生,所以,在人生開(kāi)始的時(shí)候,應(yīng)該讓他們接受高尚的思想,修煉優(yōu)良的操行,形成健康的習(xí)慣”。《哈佛家訓(xùn)》通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事教育了我們,我印象最深的是《不能流淚就微笑》。

        故事主要講了一個(gè)患有“多重化學(xué)物質(zhì)過(guò)敏癥”的女孩——辛蒂。患病的前幾年,辛蒂一直流口水,尿液變成綠色,有毒的.汗水刺激北部形成了一塊塊疤痕。她甚至不能睡在經(jīng)過(guò)防火處理的床墊上,否則就會(huì)引起心悸和四肢抽搐——辛蒂所承受的痛苦是令人難以想象的。后來(lái),她只能躲在沒(méi)有任何事物的無(wú)毒房間里,飽受孤獨(dú)之苦。更可怕的是,無(wú)論怎樣難受,她都不能哭泣,因?yàn)樗难蹨I和汗液一樣也是有毒的物質(zhì)。但是,辛蒂并沒(méi)有自暴自棄,她一直在為自己,同時(shí)更為所有化學(xué)污染物的犧牲者爭(zhēng)取權(quán)益。她創(chuàng)建了“環(huán)境接觸研究網(wǎng)”和“化學(xué)物質(zhì)傷害資訊網(wǎng)”,保證人們免受威脅。隨著時(shí)間的推移,她漸漸改變了生活的態(tài)度,她說(shuō):“在這寂靜的世界里,我感到很充實(shí)。因?yàn)槲也荒芰鳒I,所以我選擇了微笑。”是啊,當(dāng)災(zāi)難降臨,人可以努力回避;如果回避不了,可以抗?fàn)帲蝗绻範(fàn)幉涣耍偷贸惺埽灰浅惺懿涣耍涂奁鳒I;如果連流淚也不行,可能就只有一種選擇:絕望和放棄。

        可是,辛蒂不同,當(dāng)她無(wú)法流淚時(shí),她選擇了微笑!所以,生活并非是我們想象的那樣已由上帝安排定局,如果你不喜歡,一切都可以改變。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字9

        《哈佛家訓(xùn)》是一本經(jīng)典之作,它通過(guò)短小精悍的故事,講述了一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理、生活智慧和教子修身的道理,無(wú)不令人深思。

        “哈佛家訓(xùn)”系列的第一部《哈佛家訓(xùn)》,以獨(dú)特的理念和形式,為中國(guó)的“家訓(xùn)”注入了新的內(nèi)涵,從而使這個(gè)被歷史掩藏了很久的教育概念重新綻放光彩,一時(shí)引起了眾多出版界人士和新聞媒體的關(guān)注。時(shí)隔三年后該系列的第部《哈佛家訓(xùn)Ⅱ》出版,再過(guò)三年,《哈佛家訓(xùn)Ⅲ》出版,如今歷時(shí)經(jīng)年,《哈佛家訓(xùn)Ⅳ》終于得以誕生。

        這套書(shū)開(kāi)宗明義就是講的“品性”,此外還有“自律”、“尊重”、“信念”、“博愛(ài)”、“孝道”、“至誠(chéng)”、“操守”,等等,因?yàn)檫@些都是現(xiàn)今社會(huì)嚴(yán)重缺失的'素質(zhì)。《哈佛家訓(xùn)》就別是為了喚醒我們丟棄已久的廉恥之心,為了拯救早已被我們遺忘的純良美德,為了完善所有被金錢(qián)名利所異化的人性。

        《哈佛家訓(xùn)》里的故事讓我很感動(dòng),也讓我受益匪淺。你可以從書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀,每個(gè)故事都引人入勝,每個(gè)故事都以不拘一格的表達(dá)方式將豐富的哲理智慧展現(xiàn)出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評(píng),你就會(huì)覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。它的故事生動(dòng)感人,敘述流暢優(yōu)美,尤其是文章后面的評(píng)述,完全把人帶到了另一個(gè)閱讀境界,它使每個(gè)故事得到意外的升華,而讀者的心靈也仿佛經(jīng)歷了一次透徹的滌蕩和照耀。現(xiàn)在我們?nèi)胰硕及阉?dāng)成行為指南。

        編者序中有這樣一段話:“孩子是一張光潔的白紙,是一泓未受污染的清泉,在他們?nèi)松_(kāi)始的時(shí)候,我們一定要用最好的精神文化來(lái)熏陶他們,用最美的道德來(lái)塑造他們,用最純潔的事物來(lái)感動(dòng)他們……孩子的心有如春天的土地,如果錯(cuò)過(guò)了播種的季節(jié),秋天等來(lái)的就是荒蕪。最可怕的是,如果由于我們粗心,不小心給他們播下了不良的話種子,那么我們等來(lái)的就將是一生的后悔!”說(shuō)得多形象啊!一篇篇讀下去,我一次又一次的被打動(dòng)……

        《哈佛家訓(xùn)》就這樣在我心里扎了根,發(fā)了芽,成為我人生道路上的指南針。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字10

        “哈弗家訓(xùn)”中的每個(gè)故事都有豐富的教育作用和深刻的生活意義,其中有兩個(gè)故事讓我留下很深的印象,“哈佛家訓(xùn)”讀后感。

        第一個(gè)故事叫做“被拆掉兩次的亭子”,故事說(shuō)的是:墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主人。有一天,父親覺(jué)得園中的那座亭子實(shí)在是太舊,就安排工人準(zhǔn)備將它們拆掉。福克斯對(duì)怎樣拆掉亭子很感興趣,父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校回來(lái)再把亭子拆掉。可是,等兒子走后,工人們很快就把亭子拆掉了。等福克斯放假回來(lái),發(fā)現(xiàn)亭子不見(jiàn)了,整天悶悶不樂(lè)。父親覺(jué)得自己錯(cuò)了,為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言,他重新把工人找來(lái),讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子,亭子造好后,他把福克斯找來(lái),當(dāng)著他的面又把亭子給拆了。這個(gè)故事告訴我們:將一座亭子拆掉兩次,絕不只是要滿足孩子的愿望,在院子重新拆掉一座亭子,就在孩子的心里重建了一座亭子,這樣的舉動(dòng)代表著-誠(chéng)信的重要性。

        另一個(gè)故事是“無(wú)私奉獻(xiàn)的.報(bào)酬”。故事說(shuō)的是:多年以前,在荷蘭的一個(gè)小漁村,全村的人都以捕魚(yú)為生。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的海難,村里組織了一個(gè)自愿緊急救援隊(duì)。有一次發(fā)生了海難,人們紛紛前去營(yíng)救,當(dāng)?shù)谝慌嘶貋?lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,16歲的少年漢斯自動(dòng)報(bào)了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去,因?yàn)樗母赣H就是在海難中喪生的,他的哥哥保羅也出海了,一直都沒(méi)有消息,母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和祈求的眼神,漢斯還是登上了救援隊(duì)的劃艇,沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗中。終于,救援船再次沖破黑暗,出現(xiàn)在人們的視野中,漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他的哥哥-保羅!這個(gè)故事告訴我們:人生就是這樣得到回報(bào)的。有時(shí)候好像很偶然,可是很多事情證明,無(wú)論是好的還是壞的回報(bào),一定都會(huì)有原因的:我們一定曾經(jīng)為了這個(gè)結(jié)果做過(guò)什么,才會(huì)有后來(lái)的事情發(fā)生。

        沒(méi)有那一本書(shū)像“哈佛家訓(xùn)”這樣讓我們震撼,也很少有一本書(shū)像這樣,將人生的哲理這么生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái),這就是我的讀后感。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字11

        《哈佛家訓(xùn)》是一位哈佛博士教育孩子的心得書(shū),媽媽放在枕邊,我偶然拿過(guò)來(lái)看看,一瞧卻放不下手了。

        這是一本偉大的勵(lì)志經(jīng)典,它從品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣、覺(jué)悟這十個(gè)方面出發(fā),每個(gè)部分舉出十幾個(gè)小故事,對(duì)人生的各方面進(jìn)行闡述,告訴我們?nèi)绾潍@得高尚的思想、優(yōu)秀的操行、健康的習(xí)慣。

        《一條小面包》的故事,講述的是一位富有的面包師,每天送給城里一群窮苦孩子每人一條面包。當(dāng)別的孩子在爭(zhēng)搶最大的面包時(shí),小女孩——格林琴,卻一直謙讓地站在一邊,拿最后一條最小的面包,而且不忘感謝面包師。當(dāng)面包師故意在最小的面包里藏著銀幣時(shí),格林琴又親自送回銀幣。面包師告訴她:“這錢(qián)是上帝對(duì)你的獎(jiǎng)賞,而且,我要告訴你一個(gè)道理,謙讓的人,天將與之相讓;好爭(zhēng)的人,天將與之相爭(zhēng)。愿你永遠(yuǎn)保持寧?kù)o、感恩的心。”。面包師的話深深教誨了我。

        剛看《當(dāng)一塊石頭有了愿望》的小故事時(shí),我也覺(jué)得那個(gè)郵差好傻,寧作苦力,而且有點(diǎn)癡心妄想――居然想靠每天背石頭造城堡!可是當(dāng)我看到最后時(shí),突然醒悟:其實(shí)那些蔑視郵差的人缺少的`就是那種“幾十年如一日,按照自己天馬行空的想法構(gòu)筑自己城堡的傻勁!”,如果我們也有郵差那美麗的愿望,我們的未來(lái)就會(huì)有變得充實(shí)、有意義。

        而《1000美元可以做什么》通過(guò)戴爾的故事,告訴我們?nèi)绾稳セㄥX(qián),如何把錢(qián)花到最有用處的地方。盡管朋友聚會(huì)、擁有車都是他的夢(mèng)想,戴爾最后還是選擇了創(chuàng)業(yè),最后產(chǎn)生了聞名世界的戴爾電腦。如今,爸媽都會(huì)給我們?cè)S多零花錢(qián),我們每天用來(lái)買(mǎi)零食、買(mǎi)小玩具,看了這個(gè)故事后,我希望自己以后能不亂化錢(qián),而是把錢(qián)存起來(lái),做個(gè)有意義的事。

        我從頭到尾,一口氣看了《哈佛家訓(xùn)》中好多個(gè)生活小故事,感覺(jué)自己的心靈被提煉了。每個(gè)故事都是那么令人回味,給我很多啟迪。有空就會(huì)去翻一翻,每次都有新的體會(huì)。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字12

        我家的書(shū)架上有一本《哈佛家訓(xùn)》,以前媽媽給我講過(guò)那里的故事,我覺(jué)得它蘊(yùn)含著許多哲理。利用這個(gè)寒假的時(shí)間,我親自閱讀了美國(guó)貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓(xùn)》。我覺(jué)得《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考,還可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧火花,使我們見(jiàn)微知著,從一滴水看見(jiàn)大海,由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。

        每看完一個(gè)故事,我的思想就來(lái)到了另一個(gè)天空,在這片天空中總是有那么一朵白云或一顆星星讓我留戀。我想用一個(gè)故事來(lái)舉例:從前有一個(gè)班級(jí),班級(jí)里的所有人都是老師頭疼的對(duì)象,老師對(duì)他們已經(jīng)放棄了,他們對(duì)自己也放棄了,沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天,一位女老師來(lái)任教,她對(duì)學(xué)生們說(shuō):“同學(xué)們,我讓你們做個(gè)選擇。”“有三個(gè)人,一個(gè)篤信巫師,嗜酒如命,一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所,有很多情婦,一個(gè)生前沒(méi)干壞事,只喝一點(diǎn)酒,你們?cè)敢猱?dāng)哪一個(gè)人?”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人,因?yàn)樗麄冎狼皟蓚(gè)人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。他們的想法符合正常人的思維,可他們都錯(cuò)了,前兩個(gè)人是美國(guó)前總統(tǒng)林肯和美國(guó)二戰(zhàn)總司令羅福斯,而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的希特勒。

        20年后,那些學(xué)生都有了工作,有些還當(dāng)了老板。當(dāng)別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這番改變時(shí),他們回答:“當(dāng)我們認(rèn)為自己沒(méi)希望時(shí),老師告訴我們年輕的.時(shí)候犯錯(cuò)沒(méi)什么,只要后來(lái)改正就行了。讀了這個(gè)故事,我深深的被感動(dòng),它不僅僅是一個(gè)故事,他也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折,里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        合上書(shū)本,里面的一個(gè)個(gè)故事在我腦中出現(xiàn),久久不能忘卻,不過(guò)即使故事忘了,但道理是不會(huì)忘記的,這絕對(duì)是一本讓我受益終身的書(shū)。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字13

        《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是由威廉·貝納德編著,由張玉編譯,是一位哈佛博士的教子課本,是中國(guó)婦女出版社出版的,這本書(shū)總共有300千字,責(zé)任編輯是朱婷婷,經(jīng)銷各地新華書(shū)店,定價(jià)29.80元,全冊(cè)有四本。

        《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)里面有很多故事,和名言警句,共有246頁(yè),我最喜歡的一個(gè)故事就是在第53頁(yè)的答案必須是零的數(shù)學(xué)題,里面講了瑪麗的女兒在貴族學(xué)校里上學(xué),因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題,瑪麗憤怒地把學(xué)校告上了法庭。題目的大意是:發(fā)生山難,登山者A獲救,碰到B和C。大家都餓了,B拿出4條面包,C拿出5條面包,三人平分。A從身上掏出100元錢(qián),B和C應(yīng)向他要多少錢(qián)?正解是:B應(yīng)得200元,C應(yīng)得400元。因?yàn)锽只給了A一條面包;而C自己吃了三條,拿出了兩條給A,所以比例是1:2,所以600元應(yīng)該按照1:2的比例。從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō),命題邏輯嚴(yán)密,解答正確。但瑪麗看了之后,很傷心,為什么呢?竟然教小孩向發(fā)生山難的`人索取面包錢(qián),瑪麗說(shuō):“那家面包這么貴”。 瑪麗向法庭提出,這道題必須給個(gè)強(qiáng)制性的答案,這個(gè)答案必須是:0!她要求這道題永遠(yuǎn)從練習(xí)冊(cè)中刪除,且給做過(guò)這道題的每一個(gè)學(xué)生給予正確的解釋。瑪麗勝訴了,學(xué)校落實(shí)了瑪麗的要求,并在校園網(wǎng)上公開(kāi)想所有家長(zhǎng)學(xué)生致歉。不僅如此,還將這道數(shù)學(xué)題刻印在校門(mén)口的墻壁上,寫(xiě)著一行字:這道題的答案永遠(yuǎn)是0。

        讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得瑪麗是一個(gè)非常優(yōu)秀的母親,一個(gè)有責(zé)任感的公民,一個(gè)善良的人。

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字14

        最近一段時(shí)間,學(xué)校舉行了“綠絲帶漂書(shū)活動(dòng)”,黃老師布置同學(xué)們回家利用課余時(shí)間讀一讀《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我學(xué)到了許多為人處事的道理,讓我受益匪淺。

        《哈佛家訓(xùn)》分為23章,分別是:人性、信念、細(xì)節(jié)、愛(ài)心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信、苦難、成功、樂(lè)觀、理性、感恩、行動(dòng)、處事、心態(tài)、挫折、生活、財(cái)富、誠(chéng)信、情緒、敏感。在閱讀的時(shí)候,我常常掩卷沉思,自己的不足、自己經(jīng)歷過(guò)的挫折,自己經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗等等。這時(shí),我仿佛自己也是故事里的一分子,在書(shū)的海洋里盡情的遨游,在不知不覺(jué)中懂得了許多,讓自己逐漸的成長(zhǎng)起來(lái),就像一棵稚嫩的小樹(shù),在努力地吸取養(yǎng)料,茁壯生長(zhǎng)。在每一個(gè)小故事的最后都有一句或一小段話,其中有不少讓我映像深刻,比如像“成功”一章里的.一個(gè)小故事《保持本色方能成功》,它就告訴了我一個(gè)道理:成功的人是很多,但可以說(shuō)每一個(gè)成功人士都有自己獨(dú)特的智慧。這些智慧是他們區(qū)別于別人的本質(zhì)特征。所以,人不怕沒(méi)有能力,就怕不能找到自己身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),不能把他們發(fā)揮的淋漓盡致,因?yàn)楸3直旧彩浅晒Φ囊粋(gè)重要保證。從這段話里,我就明白了我們要善于找出自己的缺點(diǎn)并加以改正,也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),利用自己的優(yōu)點(diǎn)把每一件事做好,同時(shí)也要有自己獨(dú)特的智慧,這樣成功就離你不遠(yuǎn)了。看到這里,我不禁又想起暑假里發(fā)生的一件事。那一次我們?cè)谏献魑恼n,老師回家給我們每個(gè)人布置了一篇作文。第二天老師在講評(píng)作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)從網(wǎng)上抄了一篇作文下來(lái)。老師很生氣,叫那個(gè)同學(xué)重新寫(xiě)一篇交上來(lái)。我感到很奇怪,這篇作文非常好寫(xiě),為什么一定要去抄呢?自己寫(xiě)不是更好嗎?看了這個(gè)小故事,我才找到了答案。原來(lái)并不是每個(gè)人都愿意為成功付出,總想著走捷徑,最終害了自己。這是我讀了這本書(shū)獲得的一個(gè)道理。

        

      哈佛家訓(xùn)讀后感600字15

        寒假里,我閱讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)。《哈佛家訓(xùn)》由一個(gè)個(gè)勵(lì)志的小故事組成,它以不拘一格的形式,將人生豐富的`的哲理生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái),引人入勝。我每讀完一個(gè)故事,就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空。在這些故事當(dāng)中,我印象最深刻是《名著從一頁(yè)紙開(kāi)始》。

        書(shū)中寫(xiě)到,哈里認(rèn)為他必須有了靈感才能創(chuàng)作,所以他每天都在等待“情緒來(lái)了”。可要具備這個(gè)條件并不容易,因此,哈里很難感到有創(chuàng)作的欲望。為了避免瞪著白紙發(fā)呆,他就干脆離開(kāi)打字機(jī),去收拾花園、打掃衛(wèi)生間,希望把寫(xiě)作暫時(shí)忘掉。但是,這些做法還是無(wú)助于他寫(xiě)出文章。后來(lái),他聽(tīng)了作家?jiàn)W茨的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得深受啟發(fā)。奧茨說(shuō):“對(duì)于‘情緒’這種東西,你千萬(wàn)不能依賴它,從一定意義上來(lái)說(shuō),寫(xiě)作本身也可以產(chǎn)生情緒。

        有時(shí),我感到疲憊不堪,精神全無(wú),連五分鐘也堅(jiān)持不住了。但我仍然強(qiáng)迫自己寫(xiě)下去,而且不知不覺(jué)地,在寫(xiě)作的過(guò)程中,情況完全變了樣。”哈里認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),你必須要堅(jiān)持才行。經(jīng)過(guò)冷靜地思考,哈里決定馬上行動(dòng)起來(lái)。每到八點(diǎn)鐘,他便坐在打字機(jī)前寫(xiě)作。他的任務(wù)就是坐在那里,一直坐到他在紙上寫(xiě)出東西為止。如果寫(xiě)不出來(lái),哪怕坐一整天,也決不動(dòng)搖。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)12年的努力,他的作品──《根》終于問(wèn)世了,哈里因此獲得了美國(guó)著名的“普利策獎(jiǎng)”。

        哈里的經(jīng)歷讓我明白了:做任何事都必須堅(jiān)持,只有堅(jiān)持不懈,才能有所收獲。許多人沒(méi)有成功,只是因?yàn)樘菀追趴v自己。堅(jiān)持帶來(lái)成功,而放縱只會(huì)讓你前功盡棄。

        社會(huì)如大海,深不可測(cè),我們?nèi)缑允г诿C4蠛V械娜藗儯豆鸺矣?xùn)》如海上的燈塔,為我們指引正確的道路。

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