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      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式

      時(shí)間:2021-03-19 18:41:46 讀后感 我要投稿

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文

        當(dāng)閱讀了一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文,希望能夠幫助到大家。

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      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文1

        今天,我閱讀了《伊索寓言》這本書。

        偉大的思想家紀(jì)德曾說(shuō)過(guò):“所謂千古不朽的藝術(shù)品,其特點(diǎn)就在于無(wú)論時(shí)尚如何改變,它總是有辦法滿足任何時(shí)尚的任何人。”

        伊索寫得故事妙語(yǔ)連珠,機(jī)智幽默,十分吸引我們。我們可以通過(guò)故事,獲得教益。真可謂一舉兩得。

        讓我印象最深刻的就是《兩個(gè)樵夫》這篇文章。主要寫了有一位樵夫家里有一位年邁多病的老母親。有一次,他在過(guò)河的時(shí)候,斧頭掉入了河里。他十分傷心。一位神仙問(wèn)他怎么了?樵夫就把事情的來(lái)龍去脈告訴了神仙。神仙先拿了一把金的,又拿了一把銀的,最后拿了一把鐵的斧頭給樵夫。樵夫說(shuō)那把鐵的斧頭是他的,而另外一位拿了一把金的和銀的斧頭的樵夫最后掉入了河里。

        這個(gè)故事告訴我們,善有善報(bào),惡有惡報(bào),貪心的人總會(huì)賠上生命的代價(jià),誠(chéng)實(shí)善良的人總會(huì)過(guò)上好日子。

        我喜歡這本書,它教給我許多道理。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文2

        聽(tīng)說(shuō)《伊索寓言》這本書有著它獨(dú)特的魅力,今天我看了這本書,我得到了很深刻的啟示。

        《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一,二千多年來(lái)以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛(ài)。《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富,書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。

        例如,《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。還有我們熟悉的《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們,對(duì)惡人就千萬(wàn)不能心慈手軟。《伊索寓言》還有不少故事是借動(dòng)物形象嘲諷人類的缺點(diǎn)的。比如,《蚯蚓和狐貍》就是嘲笑吹牛皮和說(shuō)大話的。這些故事都讓我記憶猶新。

        這些故事源于生活又高于生活,即帶有濃郁的生活氣息,有閃爍著智慧的光芒,只是伊索寓言的魅力所在。

        我喜歡《伊索寓言》不僅僅因?yàn)橹皇沁@樣,以為它往往用簡(jiǎn)潔客觀的語(yǔ)句來(lái)敘述一件事,最后還以一句話畫龍點(diǎn)睛的揭開(kāi)蘊(yùn)含的道理。他的意識(shí)成就很高,廣泛采用擬人化手筆,給人留下深刻的印象。

        我從中懂得了一個(gè)道理:我們要認(rèn)真的生活,用幽默,詼諧的語(yǔ)言和短小精煉的語(yǔ)句在社會(huì)站立腳跟,認(rèn)真揣摩社會(huì)帶給我們的經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文3

        最近我讀了一本大家都知道的書叫《伊索寓言》

        這本書是古希臘的伊索先生寫的,他是著名的作家,也是哲學(xué)家,他在平明百姓中得到啟發(fā)和樂(lè)趣。在幾千年以后的今天,《伊索寓言》已成為西方寓言文學(xué)范本,亦是十節(jié)上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

        在《伊索寓言》中,幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活。各個(gè)故事都富含哲理,源于生活卻高于生活,在許多寓言故事中,我最喜歡《驢和馬》。

        主要內(nèi)容是:驢很羨慕馬的幸福生活,因?yàn)轶H看到馬被主人精心的喂養(yǎng)著食料很豐盛,而且總是吃不完;而自己吃的是麥麩,還總是填不飽肚子,并且還要干各種各樣艱難的活,不久戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了,所有將領(lǐng)和士兵都穿著鎧甲,那匹馬被一個(gè)士兵牽著,為了讓它跑的更快,士兵還不斷用鞭子去打它,最終馬在戰(zhàn)場(chǎng)上倒下死了。見(jiàn)到這些情景,驢就改變了想法,他認(rèn)為自己才是最幸福的。

        這個(gè)故事告訴我們,不要隨隨便便羨慕別人,每個(gè)人都有自己的幸福也都有自己的痛苦。

        書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們多讀書一起走進(jìn)知識(shí)的海洋,一起來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)吧!

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文4

        在一個(gè)很高的葡萄架上,垂了幾串成熟的葡萄。一只狐貍偷偷摸摸地踅過(guò)來(lái),抬頭望了望,饞得直流口水。它跳、跳,使勁地跳,就差一丁點(diǎn),爪子夠不著。它搖、搖,用力地?fù)u,葡萄調(diào)皮地笑,就不往下掉。狐貍徒勞無(wú)功,大失所望,只好悻悻地到別處找吃的。它一邊走,一邊自言自語(yǔ):“這些葡萄肯定是酸的,不好吃。”

        這是伊索寓言《狐貍和葡萄》中的情節(jié),仔細(xì)想想,蠻有意思的。吃不上葡萄,就說(shuō)葡萄酸,狐貍的判斷實(shí)在太絕對(duì)了,給人蠢蠢的感覺(jué)。不過(guò),那幾串葡萄就一定是甜的嗎?

        聽(tīng)人說(shuō),伊索是古希臘人,希臘盛產(chǎn)葡萄。而葡萄有兩種,一種是直接食用的,另一種是用來(lái)釀酒的。如果是前一種葡萄,成熟后當(dāng)然甜甜的;假若是后一種葡萄,即便熟透,也還是酸酸的。那么,惹得狐貍流口水的葡萄是哪一種呢?伊索先生沒(méi)說(shuō),他把未知數(shù)留給了狐貍,也留給了我們。

        媽媽的書架上,有一套《毛澤東選集》。第一卷里,有一篇《實(shí)踐論》。媽媽告訴我,那上面有一句話:你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親口吃一吃。

        哦,我明白了。那狐貍要想知道葡萄究竟是甜還是酸,得嘗嘗才是。我很愿意給狐貍當(dāng)個(gè)助手,先幫它打探打探那葡萄園的主人是誰(shuí),是地道的果農(nóng),還是釀酒作坊的老板;再幫它找把梯子,讓它摘一顆葡萄嘗嘗。這樣,它就會(huì)知道是甜絲絲還是酸溜溜,也就不會(huì)瞎噴了。

        哦,我也靈醒了。無(wú)論做什么,都得親自去嘗試。就像去年暑假學(xué)游泳,有人說(shuō)可難,有人說(shuō)容易。報(bào)了游泳班才曉得,初學(xué)就是有點(diǎn)難,練水中憋氣,練四肢協(xié)調(diào),練劃水蹬水,缺少毅力確實(shí)很難堅(jiān)持下來(lái)。不過(guò),學(xué)著學(xué)著就順當(dāng)了,只嫌游泳池太短,呼啦幾下就到頭了。又像上個(gè)月開(kāi)始學(xué)奧數(shù),有人說(shuō)沒(méi)用,有人說(shuō)有用。上了幾節(jié)課才清楚,這奧數(shù)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)還是很有幫助的。它可以拓展思維,一道題能想出多種解題方法,有利于“舉一反三”哦。

        對(duì),學(xué)會(huì)嘗試,也就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文5

        寒假中我讀了一本書,名字叫《伊索寓言集》,作者是伊索。我讀了這本書深有感觸,其中我最喜歡《烏龜與兔》這個(gè)小故事。

        故事是這樣的:兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇牵瑸觚斝α耍f(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們馬上開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬,一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面,并一步當(dāng)先。看著烏龜被拋在后面,兔子心想,比賽太輕松了,自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下,睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行,它慢慢地超過(guò)了兔子,成了冠軍。

        這個(gè)故事告訴我們:只要有鍥而不舍的毅志力,不管是再厲害的對(duì)手,也能取得成功!

        你們知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎?告訴你們,其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!

        我在上五年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)的平時(shí)成績(jī)一直不好,有些同學(xué)每次老嘲笑我說(shuō):“你這次數(shù)學(xué)期末考試肯定考不好!”自從那次開(kāi)始,我決定奮發(fā)努力,一定要考到90,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我終于考到了理想的成績(jī)。

        所以,我們只要努力,就能取得成功!

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文6

        有人喜歡看《三國(guó)演義》,有人喜歡看《濟(jì)公傳》,還有人喜歡看《成語(yǔ)故事》……而我獨(dú)獨(dú)喜歡看《伊索寓言》,其中有一篇《斧頭》讓我很著迷。

        《斧頭》這個(gè)故事講了一個(gè)村里有一個(gè)叫誠(chéng)實(shí)的小孩拿著斧頭到山上砍柴,一不小心,把斧頭掉到了河里,突然,河里出來(lái)了一個(gè)白胡子的老爺爺,他故意拿出金、銀斧頭試探,可誠(chéng)實(shí)卻說(shuō)這都不是他的斧頭,后來(lái)老爺爺拿出一把鐵斧頭出來(lái),誠(chéng)實(shí)說(shuō)這才是他的。老爺爺看他這么老實(shí),就把這三把斧頭都給他了。可是有一個(gè)貪心的小孩聽(tīng)說(shuō)了這事,故意做了一把爛斧頭扔到河里,那個(gè)老爺爺也出現(xiàn)了,他拿著一把爛斧頭說(shuō):“這是不是你的?”貪心說(shuō):“這不是我的。”老爺爺又拿起金銀斧頭說(shuō):“這是不是你的?”貪心說(shuō):“是的,是的。”結(jié)果這三把斧頭都消失了。

        從這個(gè)故事中,告訴我,做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)能創(chuàng)造財(cái)富,在生活中,不能太貪心,否則會(huì)適得其反的。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文7

        古希臘和我們中國(guó)一樣有著很悠久的歷史,這個(gè)國(guó)家給我們留下來(lái)一本神奇的書,就是《伊索寓言》,這本書是由很多個(gè)小故事組成的。我讀的《伊索寓言》是小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)讀物,每個(gè)故事后面會(huì)有閱讀心得,每個(gè)小故事都很有趣,我非常喜歡,明白了很多道理。

        講幾個(gè)我們熟悉的故事:

        《龜兔賽跑》,這個(gè)故事我小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)好多次,講的是烏龜和兔子比賽,兔子由于自己的高傲自大,輸了比賽。而小烏龜通過(guò)自己的努力,取得了勝利。我們不要學(xué)習(xí)小兔子太過(guò)于自信,要像小烏龜一樣,雖然動(dòng)作慢,但是它一刻不停地前進(jìn),竟然超過(guò)兔子奪得冠。只有持之以恒的人,才能取得最后的勝利。

        《男孩兒和榛果》,小男孩得到滿滿一瓶的榛果,手伸到瓶子里抓了一大把,因?yàn)樽サ亩啵挚ㄔ谄靠谀貌怀鰜?lái),急的大哭。不放掉榛果,就拔不出手。我們看到任何好東西,都不能一次就想得到太多,要懂得舍棄。

        還有很多的故事,每個(gè)故事都有一個(gè)道理,我們要讀懂這些道理,如果有一天遇到一些困難,想想書中的方法:要用怎樣的態(tài)度,怎樣的精神,怎樣的方法解決。我是學(xué)會(huì)了很多道理,相信你也會(huì)有收獲。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文8

        這一學(xué)期班主任向我們推薦了不少好看的書,其中我認(rèn)為趣味性最強(qiáng),最有哲理的書就是《伊索寓言》。

        《伊索寓言》是由古希臘,古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的諷刺故事后來(lái)被搜集到了一起,并加入了一些印度,阿拉伯和的.故事,統(tǒng)一起來(lái),匯總到古希臘時(shí)期一個(gè)聰明的奴隸伊索名下。

        《伊索寓言》中的很多故事都給我留下了很深的印象。比如《烏龜和老鷹》的故事主要講了烏龜很羨慕老鷹會(huì)飛翔,于是便讓老鷹教它飛翔。最后烏龜飛行沒(méi)學(xué)成,反而把自己的命弄丟了。各種事物都有自己的自然規(guī)律,不可違背自然,勉強(qiáng)做事。如果把金魚從水中拿出來(lái),過(guò)不了幾分鐘,金魚必會(huì)死掉。《農(nóng)夫與蛇》主要講了農(nóng)夫看見(jiàn)了一條將要凍僵的蝮蛇,覺(jué)得它很可憐,就把它放入自己的胸口,結(jié)果蝮蛇醒來(lái)后,不但沒(méi)有感激他,反而咬了農(nóng)夫一口,最后農(nóng)夫因中毒死去。看了這則寓言后,我非常同情農(nóng)夫,他是以給善良的人,可是他做好事并沒(méi)有看對(duì)象呀!對(duì)于惡人我們不能心慈手軟。在《狼和小羊》中,狼想吃掉小羊,試圖以貌似公正的理由來(lái)掩飾自己的暴行,但當(dāng)他的虛偽言詞被純樸的小羊一一揭穿時(shí),他便不加掩飾地露出固有本性,從而揭露了強(qiáng)者凌弱的丑惡現(xiàn)象。

        《伊索寓言》是一本好書,我們從這本書中可以得到很多生活啟迪。它教會(huì)我們要謙虛做人,不能狂妄自大;而生活中不是每一個(gè)人都值得你去信任,有的人是真心給你幫助,而有的人是想利用你,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分辨善與惡;我們也不能只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)……

        《伊索寓言》雖然故事很短,但是智慧無(wú)窮。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文9

        高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,在人的一生中,會(huì)接觸、閱讀許多書籍,這不,不久前,我剛閱讀了一部令我印象特別深刻的名著,它就是《伊索寓言》。

        《伊索寓言》的作者伊索是古希臘人,生活在公元前六世紀(jì),他知識(shí)淵博,是個(gè)編寓言故事的能手。伊索在兒童心目中始終扮演著一個(gè)故事大王的角色,以他命名的寓言故事集《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠,機(jī)智幽默,說(shuō)理深邃,極富諧趣,膾炙人口,深得全世界讀者的喜愛(ài)。

        不過(guò),在這些輕松有趣,使人受益的故事中,給我印象最深的是《蚱蜢和貓頭鷹》,他主要講的是一只貓頭鷹,晝伏夜行,有一天,貓頭鷹被蚱蜢的叫聲吵得睡不著覺(jué)。不過(guò),任憑貓頭鷹怎樣請(qǐng)求蚱蜢,蚱蜢都無(wú)動(dòng)于衷,反而叫得更響了。最后,貓頭鷹心生一計(jì),極力奉承蚱蜢,邀請(qǐng)蚱蜢到他家做客,蚱蜢剛飛上去,就被貓頭鷹啄死了。

        讀到這里時(shí),我不禁想起我的一次經(jīng)歷:那是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我竟破天荒地考了100分,我喜出望外,心里充滿了無(wú)限的喜悅和萬(wàn)分的自豪。當(dāng)老師給我卷子時(shí),聽(tīng)著老師祝賀和鼓勵(lì)的話語(yǔ),看著同學(xué)們臉上驚訝的表情,我已高興得忘乎所以,有點(diǎn)飄飄然了。那時(shí)的我哪知道我的心里已經(jīng)開(kāi)始滋生了一顆驕傲的種子。后來(lái),上數(shù)學(xué)課時(shí),我也不像以前那樣專心致志地聽(tīng)課,而是一半在聽(tīng),一半不在聽(tīng)的狀態(tài),那情況可想而知。考試時(shí),我做完后也都不檢查了,一心想我又考了100分的情景。第二天,當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我只考了80多分,后來(lái),我終于醒悟過(guò)來(lái)了,端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)果然提高了。

        就如書中的最后一句:“有些人有一點(diǎn)點(diǎn)本事就飄飄然,忘乎所以,忘記了自己的地位和處境,結(jié)果自找苦吃。”

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文10

        在寒假里,我讀了一本十分有意思的書,它就是大名鼎鼎的《伊索寓言》。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家,與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,并被轉(zhuǎn)賣多次,但因知識(shí)淵博,聰穎過(guò)人,最終獲得自由。他有許多趣味的寓言,我就舉出一兩個(gè)例子吧:

        宙斯想要為鳥(niǎo)類立一個(gè)王,指定一個(gè)日期,要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席,以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉明白自我沒(méi)一處漂亮,便來(lái)到河邊,撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛,細(xì)心翼翼地全插在自我身上,再用膠粘住。指定的日期到了,所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉,在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮,準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤,紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自我的羽毛。于是,寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了,又變成了一只丑陋的寒鴉了。

        我就此明白了一個(gè)道理:借助別人的東西能夠得到美的假象,但那本不屬于自我的東西被剝離時(shí),就會(huì)原形畢露。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文11

        今天,我靜靜地坐在窗前,手捧心愛(ài)的《伊索寓言》,伴著書頁(yè)的清香,感受著那一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的故事。

        一個(gè)又一個(gè)的題目映入我的眼簾:《農(nóng)夫與蛇》、《獅子、狼與狐貍》、《狐貍和烏鴉》……而讓我印象最深刻的就是《狐貍和烏鴉》了。它文字簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言優(yōu)美,意義深刻。里面的人物栩栩如生,狐貍特別狡猾,而烏鴉則是“豆腐腦兒”一個(gè)。

        這篇寓言講述了狐貍用奉承話騙烏鴉一塊肉的事故。告訴了我們這樣的一個(gè)道理:騙子們?yōu)榱蓑_取你的財(cái)物,他們會(huì)用盡各種花言巧語(yǔ)來(lái)騙取,所以愛(ài)聽(tīng)奉承話的人往往會(huì)上當(dāng)受騙,正如莎士比亞所說(shuō):“閃光的東西不一定就是金子,動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。”

        其次就是《農(nóng)夫與蛇》這個(gè)故事,主要講一位善良的農(nóng)夫救活了一條快要凍僵的蛇,可是狠毒的蛇非但沒(méi)感激農(nóng)夫的救命之恩,反而卻咬死了農(nóng)夫。這個(gè)故事又告訴我們一個(gè)道理:在我們施舍善意的時(shí)候,要看清楚對(duì)象,否則到頭來(lái)還是自己吃虧。

        ……

        《伊索寓言》讓我遨游在知識(shí)的海洋里,陶醉在每個(gè)生動(dòng)的童話故事里,感悟到許多人生哲理,這本書將幫助我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)人生車站,更伴隨我走上一條漫長(zhǎng)的人生之路。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文12

        古希臘是一個(gè)神奇的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家給世界留下來(lái)一本同樣神奇的書。這本書的名字就是《伊索寓言》。

        《伊索寓言》是由300多個(gè)小故事組成,每個(gè)故事的篇幅都不常,但我們可以說(shuō),濃縮的都是精華,每個(gè)小故事不僅十分有趣、還具有深刻的內(nèi)涵。

        我讀的《伊索寓言》是青年版,每個(gè)故事后面都有編者的注釋,解釋每個(gè)故事要說(shuō)明的道理。讀了這些故事,也讓我明白了很多很多道理。

        讀了龜兔賽跑,讓我明白做人要不驕傲,要謙虛,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇才能有進(jìn)步;讀了魚和貓,讓我明白了

        必須因材用物,如果一件事并不適合自己做,卻堅(jiān)持去做,那就是愚蠢,是鉆牛角尖,事半功倍,毫無(wú)效果;

        讀了獅子和狐貍的故事,讓我明白了事物不在多,而在于精的道理;讀了狐貍和烏鴉的故事,讓我明白了做人要有自知之明,要對(duì)自己有一個(gè)深刻的了解,要知道自己有多少斤兩,不要被別人的花言巧語(yǔ)所迷惑,否則后果不堪設(shè)想。

        還有很多小故事,也給我了很大的啟發(fā),《伊索寓言》真是一本好書。

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文13

        最近,我讀了《伊索寓言》這本書,其中有許多故事富有哲理。

        如《梭子魚和貓》講的是生活在池塘中的梭子魚想和貓一樣,上岸去吃它認(rèn)為好吃的鼠肉,結(jié)果差點(diǎn)缺水而死。令我印象很深,如果脫離實(shí)際,自已不能做到的事就不要去做,不要為了一時(shí)的面子而不知天高地厚,超越自已的能力去冒險(xiǎn),這注定是要失敗的。讀了《伊索寓言》,我知道了不管做什么事情都要有個(gè)尺度才好。即使是好事也是如此,過(guò)分熱情反而會(huì)使人厭煩。其中,我印象最深刻的就是《驕傲的蚊子》和《龜兔賽跑》這兩篇寓言。它們使我明白了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的深刻含義。容易驕傲總會(huì)讓我們與失敗更近一步。

        《伊索寓言》故事雖短小,可十分有道理,有的揭露了強(qiáng)者欺凌懦弱的故事,有的描寫勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì),有的反映窮苦人民的悲慘命運(yùn),它寫出了人們生活的內(nèi)容,寫出了許多哲理,它所撰的啟示和人生智慧讓我收益良多,不斷進(jìn)步。

        讀《伊索寓言》,讓我更加懂得我們每個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的,人的一生會(huì)有各種機(jī)遇,我們不要放棄,更不要害怕困難,要具有和困難斗爭(zhēng)的勇氣和信心!

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文14

        讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經(jīng)驗(yàn)與能力,這本書讓我從一個(gè)個(gè)精辟的故事中體會(huì)著,吸吮著,那存于萬(wàn)物之中不變的道理,對(duì)我的人生也有很大的啟示。

        例如《蛇與荊棘》,講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上,十分痛苦,狐貍看見(jiàn)了,說(shuō):’船夫與船很相配。‘”從這個(gè)故事里,我懂得了惡有惡報(bào)的道理,其實(shí)生活中有很多這樣的事例,我們班的蔣易就是典型。

        美術(shù)課時(shí),教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我,其余人都去美術(shù)室上課了,甘宇正在座位上認(rèn)真地思考,一切十分平靜,可“無(wú)事生非大王”蔣易非要挑起是非,他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn),嘴角一翹,想出一個(gè)歪點(diǎn)子,誰(shuí)也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒,趕快地爬到桌上,迅速放到吊扇上,可憐的甘宇先是一愣,后來(lái)臉色急得漸漸變紅,開(kāi)始急得手舞足蹈起來(lái),趕快爬到桌子上,想伸手拿放在吊扇上的文具盒,蔣易見(jiàn)狀,哪肯善罷甘休,疾步向吊扇的開(kāi)關(guān)沖去……,霎時(shí)間,吊扇飛轉(zhuǎn)起來(lái),甘宇手一縮,嚇得一身冷汗,臉色蒼白,手差點(diǎn)被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得觸目驚心,也被嚇壞了……

        這件事情一傳十,十傳百,漸漸全班皆曉,老師已知,面對(duì)全班的謾罵,老師的指責(zé)時(shí),蔣易卻毫無(wú)愧色,老師說(shuō):“這樣的人以后必定會(huì)遭到良心的譴責(zé)!”

        相比之下,我覺(jué)得我就做的很好。

        一天,老師發(fā)米糕,每人一塊,發(fā)現(xiàn)剩余了一塊,老師思來(lái)想去,不知道給誰(shuí)好,他突然想起我今天作文寫的比較好,于是就獎(jiǎng)勵(lì)給我,我欣喜地望著老師,老師說(shuō):“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你,快吃吧。”我沒(méi)有獨(dú)吞,而是把米糕分成4塊,給我們小組成員每人一塊,我們小組所有人都很開(kāi)心,他們說(shuō)李宇恒把快樂(lè)傳給我們,我們應(yīng)該好好分享,說(shuō)著我們一同吃下米糕,還共同歡笑,老師看見(jiàn)了,也表?yè)P(yáng)我樂(lè)于分享,將來(lái)會(huì)得到善報(bào)。

        所以人如果想歪點(diǎn)子,必然會(huì)遭到良心的譴責(zé),反之,如果人一心向善,自會(huì)得到善報(bào)!

      伊索寓言讀后感四年級(jí)格式范文15

        《伊素寓言》是大家都知道的學(xué)生必讀名著,它收入了許多伊索寫的內(nèi)容精辟、富有哲理,充滿幽默情趣和豐富想象的寓言故事,而且每個(gè)故事都能告訴人們一個(gè)道理。這本書我從5歲起看到現(xiàn)在,還是百看不厭。

        《老鼠和鼬鼠》講了一只饑餓的老鼠,擠進(jìn)了一個(gè)糧倉(cāng),它大吃特吃,吃得肥胖滾圓,當(dāng)它想溜出去時(shí),卻被卡在了洞口,出不來(lái)了,只好待在那兒,等瘦下來(lái)再說(shuō)。它讓我懂得了行動(dòng)前一定要考慮后果。《蟹和它的媽媽》告訴我們身教勝于言教。《宙斯和蜜蜂》則從一個(gè)祈求傷害鄰居的人身上,說(shuō)明了不懷好意的人災(zāi)難往往會(huì)先降臨到自己的頭上。

        我最喜歡《磨房主,他的兒子和他們的馬房》這個(gè)寓言故事。一個(gè)年邁的磨場(chǎng)主和他的兒子,趕著一頭驢去賣,他們遇到了一群姑娘,姑娘們嘲笑老人和兒子有驢不騎,老人就讓孩子騎在驢背上自己在后面走,又遇見(jiàn)一群老人責(zé)罵孩子不孝順,兒子就下來(lái)讓老人騎驢。不久,他們碰到一群婦女和孩子,幾個(gè)婦女又批評(píng)老人沒(méi)愛(ài)心,老人干脆和兒子一起騎上驢,結(jié)果走到城里,人們又說(shuō)他們的驢太可憐了,老人和兒子急忙跳下來(lái),把驢馱在背上。當(dāng)他們路過(guò)鬧市口的小橋時(shí),驢受驚嚇掙脫了繩子,四處奔跳不料跌入河中淹死了。沒(méi)有主見(jiàn)的老人,本不想任何人,結(jié)果卻落得了竹籃打水一場(chǎng)空的下場(chǎng)。生活中還有許多人也會(huì)這樣,好在我是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子——辯論會(huì)上,雖然大多數(shù)人都說(shuō)有外星人存在,可我還是提出了質(zhì)疑并舉出種種理由來(lái)反駁他們。所以,我相信,真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手中。

        總之,這本《伊索寓言》給了我很大的啟迪,它讓我懂得了許許多多的道理,讓我受益匪淺。

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