教育是一座山讀后感
認真讀完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教育是一座山讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剛翻開《教育是一座山》這本書，我首先被成尚榮先生寫的序言所吸引，在序言中他有一些話讓我印象深刻：“他希冀要改變教育，而改變需要山一樣的毅力和情懷；他還希冀和所有的人談談教育，和校長、教師，和學生、家長，和記者、官員……他要告訴所有的人，教育是一座山，是理想的高度，是人的一種尺度。”當看到這些話時，我迫不及待地想往后看一看，看看他和這些身份的人是怎樣談教育的？而談論過后的結果又是怎樣的？
在和校長談教育中，第一個小標題就是許孩子一個美好的未來，什么是美好的未來呢？我想可能是盡我們所能去給孩子創造各種各樣教育的活動和教育的機會吧。我想到了我的學校。別的不說，就說機會與活動，艾瑞德能給孩子的機會太多太多，讓每位孩子都能展現自我。這也正是我們學校三觀中的一觀，每一位學生都是美麗的不同。讓孩子在豐富有意義的活動中突破自我，看到、發掘到每位學生最美好的優點。孩子的未來何其沉重，我們只能交給孩子們正確的價值觀、充足的知識、持續學習的能力、始終不滅的興趣和熱愛，以及應對挫折的勇氣和方法等來豐富孩子們的羽翼，引導他們選擇未來的方向、培養其創造未來的能力。就拿最近的六一文化周來講，孩子們既是這場活動的主角，又是這場活動的小小組織者，拿我們班級來說，不管是班級的展示節目，還是班級商品的銷售，都是孩子們自己動手，一遍遍選擇、編排、一對一幫扶，在孩子們的齊心協力下，終于使得六一的活動圓滿結束。我想這不僅是體驗了快樂，更重要的是他們用自己的能力創造的快樂，這種成就感會更大啊！
第二個小標題是教育的溫度，當我看到這句話時，首先想到的是我們的校長李建華先生。果然，這一小篇章說的就是他。現在一提起艾瑞德國際學校，就想到我們的教育理念。“走自然生長之路，辦有溫度有故事學校。”學校里的溫暖故事也是隨處可見，提起這些都覺得甚是驕傲，因為這就是我工作的地方，我所在的學校。越往后看，就越是覺得，丁強先生和我們的李建華校長所追求的情懷很是相像。
作者在和教師談教育中，有這樣一句話，說教師需要從理論與實踐的結合中，不斷學習，不斷提高。是的，光有理論的各種教育知識的教師，也許不算是真正的教師。教師要帶著重大的力量，重大的使命教育孩子，參與孩子美好的童年。如果教師本身的知識與能力不高，不夠，那談何去教導孩子。一所學校、一位教師能為學生留下受益終生的'東西越多，這所學校就是一所好學校，這位教師就是一位好教師，這樣的教育就是一種好的教育。
在和自己談教育中，看到一句話“教育即生活，生活即教育”，我再一次的想到了艾瑞德。艾瑞德的生活教育，也同樣的豐富，艾瑞德的教師都善于在生活中尋找教育的機會，教育中也伴隨著各種生活的氣息與足跡。走自然生長之路，讓孩子們在自然生長的道路上學習各種于自己有益的知識，慢慢積累。
讀完這本書，給人帶來的感覺很好，會讓每位讀者去深思教育，深聊教育。教育的這座山，只有真正攀登之后，才會有所體會、有所感悟。也希望我能在教育的道路上越走越遠，慢慢的理解更多關于教育的內容，讓自己更快的成長與進步。
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