讀表里的生物有感600字
讀完一本經典名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀表里的生物有感600字，希望能夠幫助到大家。
讀表里的生物有感 篇1
“發明千千萬，起點是一問。”讀著《表里的生物》這篇文章，我深深感受著那個小男孩對爸爸表里的“生物”的好奇心強烈，善于發問，打破沙鍋問到底，敬佩之情油然而生。
小男孩知道爸爸騙了他，得到了這樣一個不真實的答案，心里還是很滿足。
小男孩給訓了一頓，卻不生爸爸的氣，反而一而三、再而三地去猜想和探究。我非常欣賞小男孩：生活中，家長、別人不讓問、不想說，一定是有理由的，大部分人也不會再去追問下去——可能會觸碰別人心底的傷痕、似乎挖苦別人。但小男孩很獨特，不知道這是什么，也不在乎會不會觸碰到爸爸的底線，絲毫不懼怕，在背后自己偷偷地猜想探究，最后，這精神說服爸爸。
他這種好問精神，不正是世界上最偉大的人成就偉大事業的金鑰匙嗎？
我在生活中也有許多問題想問，但總覺得他好像不想說，也就沒有再繼續追問下去，連私底下探究也沒有。我無比佩服這種善于發問、獨立思考并不斷探索的精神。
17世紀英國著名的化學家波義耳不慎把鹽酸濺到紫羅蘭上，看到奇異現象，提出疑問，不斷探究，發明石蕊試紙。20世紀初的一天，因病住院的德國氣象學家魏格納無意間發現南美洲東海岸凸出部分與非洲西海岸凹陷部分非常吻合，提出問題不斷探究，最終提出“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》。俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基偶然發現兒子睡眠時眼珠忽然轉動起來，提出問題，不斷反復實驗，最后得出結論，睡眠中眼珠快速轉動的.時候是最容易做夢的階段。
小男孩跟《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章中的那些偉大的科學家，除了年齡的問題并沒有什么區別。我堅信小男孩以后一定能成為偉大的科學家。
打破沙鍋問到底，刨根問到底，不要爛在肚子里，知識是屬于你自己的！
讀表里的生物有感 篇2
今天，我們學習了一篇課文——《表里的生物》在讀之前，我有數不清的疑惑：表里面會有什么生物呢？如果有的話，那會是什么呢？課文圍繞這件事情講了些什么呢？我帶著這些疑問翻開了課本。
課文主要講了：一個小男孩因兒時城里沒有工廠而認為凡是能發出聲音的，都是活的生物。而父親的表里卻可以發出聲音，所以他認為父親的表里有活的生物。
一天他想看看表里的“世界”卻遭到了父親的阻攔，這并沒有減少他對表的好奇，反而更想看看表里的世界。
一天，父親也許見他太可憐，就把表拔開來給他看，卻不許他動，但作者不明白為什么他不許動表。
父親說：“那是因為這表里有一個蝎子一動就要折你。”
他雖然吃驚，但也很高興，因為這種事了作者的想法。
本文塑造了一個天真，可愛，稚嫩的小男孩形象，給讀者留下了極深的印象，同時我也要向小男孩學習學習，他那種求知若渴，打破沙鍋問到底的精神。
我在平時就是一個迷信權威盲從事實并不喜歡探究的人。我的這種做法是不對的，因為只有像他那樣才可以取得成功。
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