讀《姑蘇漁姑情》有感1000字
當品讀完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的讀《姑蘇漁姑情》有感1000字，歡迎閱讀與收藏。
我是一個土生土長的黃橋人。在讀這本由蘇州市黃橋實驗小學的沈惠勤老師寫的黃橋回憶錄時，心中不由生出無數的感嘆。身為90后的我，其實對家鄉的“水鄉記憶”談不上沒有，但零星依稀。“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”。我想，當我邁入花甲，我著實沒有資格說這樣的話。但是在拜讀了沈老師的這本書后，我想我對家鄉的記憶和印象確確實實像烙鐵般在我心上烙上了深深的痕跡。
每個地方都有自己的地方傳，寫黃橋的說實話我可真沒有去自習搜羅過。沈老師這本書可謂幫我們這代年輕人創造了一個更了解家鄉的捷徑。為何說是“捷徑”？就像教嬰童一樣，沒有任何的教育比真切地帶他們去感受生活，更能學到東西的了。那么沈老師這本書，當你打開閱讀它的時候，你仿佛就看到沈老師在把“遠去的水鄉記憶”一筆一劃描摹在我們的面前。書中所有的章節都像是沈老師的日記，日記最大的優勢，就是它不會抹去歷史的精華。百度百科說，日記，是指用來記錄其內容的載體，也指每天記事的本子或每天所遇到的和所作事情的記錄。日記作為一種文體，屬于記敘文性質的.應用文。日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。沈老師的“日記”卻沒有那么簡單，她采用的散文記敘的方式，使她想要呈現的東西更加優美。試想，在那么優美的文字里，讀故鄉的歷史文化，該是一種多么享受的事情啊！
在沈老師的這本《姑蘇漁姑情》中，我最喜歡的便是第七輯，風物趣憶。原因極其簡單，在我十歲前，我便在黃橋的另一個村莊里度過了我無憂美好的童年。這一輯中所寫的“鄉野花草”“油菜花悼歌”“青青蠶豆”足以勾起我幼時在田野間奔跑的歡愉。加上我外公也是船間漁民，母親經常與我講起她小時候隨外公撐漁船去太湖邊打撈，無論是水中的何種魚，母親信口拈來，不在話下。我也常常向往那種在漁船上任陽光肆意灑在臉上的快樂漁民生活。
然而時過境遷，昔日的鄉村水鄉光景，如今被現代化的工廠、更文明的社會所代替。我們失去的回憶將永遠失去。待到花甲之年，想與小輩話當年時，也許話到嘴邊都不知該如何描述。這時，沈老師這本《姑蘇漁姑情》正能幫我們解決燃眉之急。一個人的根在哪里，我們必須自我清晰。也許沈老師這本書，并沒有完完全全像紀錄片一樣帶我們回顧打撈漁村的完整光陰。但這“細碎光陰”，讓我們以小見大，且細致入微到能引起共鳴。這難道還不夠嗎？
細細回味這本書中的每一章節，真真正正地回味無窮。它不僅帶我們回憶往昔，也帶我們看到今朝相城的進步與變化。這些正是偉大的勞動人民支撐出來的！也許這就是沈老師把“鄉土氣息”這一輯放到第一的原因吧。我們在回顧往昔的美好時，也要看到今朝、看到鄉村的故土的大前進！
這本書帶給我的感觸特別深，希望以后還能讀到此類有意義的書！或許哪天有機會，我也想寫下我對故土的回憶與印象！
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