讀《第56號教室奇跡》后感
讓老師教得快樂
雷夫先生的快樂源于哪？在雷夫先生的內心：教師是一項值得終身追求的事業；不要讓憤怒摧毀你的夢想；做一名既智慧又成功的教師；雷夫先生是快樂的！
有一位老師曾說過：她在玩中教。把教當成兒時的玩樂來進行，那么，她的教學是快樂的！她的身心是快樂的！我崇尚這種快樂。
做一個好老師不必隨大流，說得好！怎么算是好老師呢？擁有淵博的學識、聰慧的頭腦、慈愛的胸懷、放眼周圍，黃的淵博、吳的聰慧、王的慈愛、胡的幽默、楊的燦爛、等等無不讓我從中受益匪淺。教育是一項艱苦的工作，需要我們用心去做！
學會用喜悅取代憤怒。人的一生沒有一帆風順，工作和生活中不順和煩惱，不過是人生的調味劑而已，做一個好老師，笑一笑，甩甩頭，不要讓憤怒摧毀夢想！
“以孩子的眼光看待問題”，充滿了教育的智慧。用孩子的眼光看待問題，你才知道他們的判斷標準；以孩子的眼光看待問題，你才能融入到他們的生活中去；以孩子的眼光看待問題，你才能贏得他們的信任，形成班級的絕對凝聚力，才能使你的教學是快樂的！
尊重、關愛每一個學生，讓學生沐浴在師愛的關照下健康成長。我們的教才是快樂的。
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的'舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。那么，我們是快樂的！
讓學生學得快樂
在書中，雷夫老師向我們展示了如何激發孩子自身的求學欲望。雷夫老師不惜自己的業余時間和身體健康來想盡一切辦法教授學生，花自己的錢和通過募捐購買實驗用具確保每個學生都能動手做實驗、排演莎士比亞話劇、教授吉他組建搖滾樂隊、趣味數學的訓練、班級圖書館和DVD影碟館、讓學生通過管理班級賬目設置的銀行系統學習經濟學，每年組織全班學生的參觀旅游讓地理和歷史知識活了起來，等等，所有的這些，不是讓學生被動地接受填鴨式的教育，是在寓教于樂中學習和掌握了深刻而廣泛的知識！學生學得快樂！
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