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      Unit 7 What does he look like?(新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì))

      發(fā)布時(shí)間:2016-11-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        任務(wù)型活動(dòng)建議:

        課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

        學(xué)生參與決定教學(xué)內(nèi)容。Brainstorm(頭腦風(fēng)暴)即學(xué)生在學(xué)習(xí)之前根據(jù)課題搜集、整理與課題相關(guān)人物外表信息。(身高、身材、頭發(fā)顏色,長(zhǎng)度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格表達(dá)等)這樣學(xué)生課前自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料,教師利用學(xué)生帶入教室的各種信息組織語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的需求分析,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

        力圖使學(xué)生自己輸入成為主要教學(xué)內(nèi)容資源,并成為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的中心。教師針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行整合、取舍并及時(shí)擴(kuò)充必要材料充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

        教學(xué)中挖掘利用學(xué)生自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),使學(xué)習(xí)內(nèi)容更切合實(shí)際,學(xué)生更容易深切感知。主張學(xué)生自主、自導(dǎo)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)不是個(gè)人學(xué)習(xí),而是群體學(xué)習(xí)中的學(xué)生自主性。

        總體教學(xué)思路:

        本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是兩條主線(xiàn),一條是知識(shí)線(xiàn);另一條是任務(wù)鏈。:

        知識(shí):知識(shí)的呈現(xiàn)是按照詞、句、文,即,從易到難的順序呈現(xiàn)的。從上節(jié)課的作業(yè)入手,然后分別復(fù)習(xí)人物外表如:身高、身材、頭發(fā)顏色,長(zhǎng)度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格的詞語(yǔ)介紹;討論外表所需的詢(xún)問(wèn)和應(yīng)答的句式,到知識(shí)綜合運(yùn)用和提高,最后是鞏固和開(kāi)放性作業(yè)。

        任務(wù):本節(jié)課任務(wù)設(shè)計(jì)以人物外貌為主線(xiàn),上課以?xún)?yōu)秀小偵探導(dǎo)入新任務(wù)--識(shí)別罪犯, 描述罪犯特征,然后,畫(huà)出罪犯肖像,給馬虎探長(zhǎng)寫(xiě)回信。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)描述人物外貌。

        2.學(xué)習(xí)根據(jù)描述人物外貌的文章畫(huà)出人物,并能就圖片寫(xiě)出人物間外貌不同特征及區(qū)別。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        描述人物外貌特征。

        讀文畫(huà)圖,看圖寫(xiě)文。

        課前準(zhǔn)備:

        1.搜集有關(guān)人物外表的詞匯如:身高、身材、年齡、頭發(fā)顏色,長(zhǎng)度及發(fā)型、臉部特征、著裝、性格的詞語(yǔ)(至少15個(gè)),分小組寫(xiě)出描述同一器官的不同詞語(yǔ)。

        2.分小組準(zhǔn)備長(zhǎng)相不同的人物圖片,分男女。每組準(zhǔn)備一篇描述人物的文章,畫(huà)兩個(gè)或多個(gè)外貌不同的人物圖。(帶軟盤(pán)或樣圖)

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        本課按照兩條主線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),一是知識(shí)支撐,二是任務(wù)設(shè)計(jì):

        本節(jié)課流程圖

        教學(xué)板塊設(shè)計(jì)

        導(dǎo)入(Lead in)設(shè)計(jì):

        目的:通過(guò)不同外貌描述,為導(dǎo)入教學(xué)做好知識(shí)鋪墊。以做一次偵探,引出本節(jié)課的大任務(wù):爭(zhēng)做最佳偵探。吸引學(xué)生,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體(主人)課堂參與意識(shí)。

        大量人物圖片以及描述外貌詞語(yǔ),將其注意力吸引到課堂中,此時(shí)老師恰到好處地讓學(xué)生匯報(bào)導(dǎo)入任務(wù)切入主題。

        Task 1: 辨認(rèn)罪犯: 通過(guò)學(xué)生閱讀描述罪犯外貌材料,觀(guān)察畫(huà)像,找出罪犯,以激活學(xué)生已經(jīng)掌握的有關(guān)外貌詞匯。這個(gè)活動(dòng)Focus on reading.

        Task 2: 閱讀馬虎探長(zhǎng)所丟失的材料,為罪犯畫(huà)像。Focus on reading and drawing.

        Task 3: 讓學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)出自己想象的罪犯外貌、著裝,并對(duì)罪犯進(jìn)行描述。激活學(xué)生已經(jīng)掌握的描述外貌的句子。本活動(dòng)Focus on writing。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

      Tasks process Teacher’s activities Students’ activities

      Task1 Brainstorm 外貌詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)描述外貌所學(xué)詞語(yǔ) 學(xué)生看、聽(tīng)、想、答。

      Task2爭(zhēng)做小偵探 外貌詞句 給出兩幅相似的罪犯畫(huà)像,請(qǐng)學(xué)生分辨其不同之處 觀(guān)察、說(shuō)出不同點(diǎn)。

      Task3誰(shuí)是罪犯 鞏固有關(guān)外貌詞句 給出部分罪犯資料,包括圖、文。

      2 巡視, 指導(dǎo).

      3 反饋、點(diǎn)評(píng)。 小組合作閱讀資料找出與圖對(duì)應(yīng)的罪犯

      Task4最佳偵探 使用表達(dá)外貌詞句。 1請(qǐng)各組學(xué)生分別設(shè)計(jì)想象中的罪犯畫(huà)像,并寫(xiě)出相關(guān)文章

      2詢(xún)問(wèn)活動(dòng)結(jié)果。

      3 評(píng)出最佳偵探。( 獎(jiǎng)勵(lì)) 學(xué)生分別說(shuō)出自己想象的罪犯特征,畫(huà)像,寫(xiě)出相關(guān)文章

      由一位學(xué)生匯報(bào)結(jié)果.

      Task6 I learn more than you can see.   conclusion 開(kāi)放性小結(jié)本課內(nèi)容 1.用比賽結(jié)果導(dǎo)入本單元重點(diǎn)句。

      2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己今日所學(xué)或使用的其他句型(越多越好) 記下重點(diǎn)句。

      寫(xiě)出自己會(huì)的句子。

      小組交流

      記下新句子

      Homework 1 畫(huà)一組人物像

      2.寫(xiě)出人物外貌特征以及不同點(diǎn)。 自己畫(huà)像寫(xiě)相關(guān)文章。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        課后小結(jié)

        收獲:

        A 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用英語(yǔ),對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

        B任務(wù)鏈設(shè)計(jì)較成功,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠研究他們自己感興趣的問(wèn)題。

        C 課堂設(shè)計(jì)較合理,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

        D 學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作等方式發(fā)展了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。

        探索:

        繼續(xù)探索在任務(wù)、與合作型教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,

        課后反思:

        本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生確實(shí)從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何談?wù)撏饷?同時(shí)還學(xué)會(huì)了識(shí)別不同人物外貌特征,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單通緝令.豐富了學(xué)生生活,同時(shí)也是一種真實(shí)的體驗(yàn).增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,促進(jìn)他們?cè)谡麄(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與。

        教案點(diǎn)評(píng):

        本節(jié)課任務(wù)設(shè)計(jì)以人物外貌為主線(xiàn),上課以?xún)?yōu)秀小偵探導(dǎo)入新任務(wù)--識(shí)別罪犯, 描述罪犯特征,然后,畫(huà)出罪犯肖像,給馬虎探長(zhǎng)寫(xiě)回信。

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