一、教學內容
1．詞匯(略)。
2．句型：What class are you in? I'm in Class 3, Grade 1.
3．學唱：The Number Song。
二、教具
錄音機；基數(shù)詞卡片(0～10)；小黑板；其他一些寫有諸如電話號碼或汽車牌號的卡片。
三、課堂教學設計
1．復習從 0～10的基數(shù)詞。教師邊出示數(shù)詞卡片，邊用 What's this? 的句型提問。
教師出示寫有電話號碼或汽車牌號的卡片，學生認讀，可集體和個人形式相結合。
2．復習上一課的對話。開始教師可先用提問形式，逐步過渡到請同學用英語簡單介紹一下自己。
3．啟發(fā)學生根據(jù)英語中表示學號(Number…)、座位(Row…)等特點，猜一猜表示哪個年級、哪個班的用語。教：class,
grade這兩個單詞。
放課文第1部分錄音，事先要求學生聽好Ann在哪個年級哪個班。(如果一遍不行，這段錄音可放兩遍，并鼓勵學生用英語答出)
4．重放這一段錄音，學生跟讀。
教師解釋 What class are you in? 引導學生說出：What grade are you in? What
row are you in? 等句子，并試著用英語應答。
5．兩人一組，模仿Ann和 Han
Meimei之間的對話，進行練習。操練中，可以互換角色。由于學生都是同在一個班級，教師可事先指定某幾行同學為假想中的×年級×班學生，以使操練收到更好的效果。
6．放課文第一、二段錄音，學生跟讀、跟唱。教師注意引導學生觀察英語基數(shù)詞(從0～10)的拼法。
7．處理練習冊的習題。建議：第1題增加書寫內容，即在數(shù)詞之間的空白處，讓學生抄寫對應基數(shù)詞的英語拼法。
兩人一組，做練習2。教師叫兩組給出自己的答案，同時要求學生填空。如果時間允許，在書面完成該練習后，可口頭再讀一至兩遍。
8．布置作業(yè)
1)抄寫課文第一部分對話；2)練習用英語介紹自己，增加所在年級、班級等內容；3)抄寫練習冊上對話。