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      中小學(xué)勞動課方案

      時間:2022-08-23 11:23:02 方案 我要投稿

      中小學(xué)勞動課方案(通用14篇)

        為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的中小學(xué)勞動課方案,希望能夠幫助到大家。

      中小學(xué)勞動課方案(通用14篇)

        中小學(xué)勞動課方案 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

        2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

        3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

        二、教學(xué)重點、難點。

        重點:學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

        難點:勞動場景的美感表現(xiàn)。

        第一課時

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

        (教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

        教學(xué)過程

        1.情境引入。

        (1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具? 當(dāng)時的心情怎樣?

        (2)學(xué)生回憶并交流。

        2.欣賞感受。

        (1)教師用課件出示作品《夯歌》,請學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動動作有什么特點?

        (2)教師小結(jié):人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

        (3)小組活動:在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

        3.研究體驗。

        (1)設(shè)問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

        (2)體驗:同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

        (3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

        (4)小結(jié):任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,就很容易表達(dá)動態(tài)。

        4.嘗試練習(xí)。

        (1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

        (2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態(tài)線范例。

        5.作品交流。

        展示學(xué)生作品,師生共同評價。評價建議:作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?

        6.課外拓展。

        觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

        第二課時

        課前準(zhǔn)備

        (學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

        (教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

        教學(xué)過程

        1.欣賞體會。

        (1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

        (2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

        2.討論研究。

        (1)小組活動:欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?

        (2)匯報交流,教師小結(jié)。

        3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

        (1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動。

        (2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

        4.展示評價。

        (1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

        (2)同學(xué)互評,教師小結(jié)。

        中小學(xué)勞動課方案 篇2

        教學(xué)目的:

        1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

        2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

        3.認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

        教學(xué)難點:掌握音與音之間的音高關(guān)系。

        教學(xué)方法:音樂自由教學(xué)法

        教具準(zhǔn)備:多媒體、琴、打擊樂、彩筆

        課時安排:三課時

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

        師:剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

        二、表演《小漁簍》:

        “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢幔浚ǘ嗝襟w播放歌曲)。

        1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。

        2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

        3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

        4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

        5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

        三、編創(chuàng)與活動:

        “同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

        1、劃分小組進(jìn)行討論。

        2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

        3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

        4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

        (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚和鼓勵,因為只要每個孩子都動腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)

        中小學(xué)勞動課方案 篇3

        一.活動目的:

        1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

        2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

        二.會前準(zhǔn)備:

        歌曲《勞動最光榮》。

        三.活動過程:

        引言:

        達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

        全班齊聲合

        唱歌曲《勞動最光榮》。

        學(xué)生講話助人為樂的故事。

        1.請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

        2.表揚部分同學(xué)

        中小學(xué)勞動課方案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,運用樸實平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。

        2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

        3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。

        重點:

        師生之間的深厚情誼。

        難點:

        文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

        教學(xué)設(shè)想:

        本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,沒有什么文字障礙,文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動,注重學(xué)生自身的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問,并積極主動地進(jìn)行表達(dá)交流,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,

        教學(xué)進(jìn)程:

        一、導(dǎo)入:

        你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣?說好的是因為飯菜花樣較多,味道可口;說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么,如果讓你每天都以豆芽菜為菜,你覺得怎樣?……

        下面我們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

        (以設(shè)問的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)

        二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對文章有個整體感知,并調(diào)動自身情感體驗,產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動)

        三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱?感受。小組內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識,使其體驗表達(dá)交流的快感。)

        四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問,小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問,并運用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。)

        五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時,對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)

        補(bǔ)充問題:

        1、結(jié)合全文,你來分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么?

        2、豆芽菜是再普通不過的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。

        3、老師的關(guān)愛,學(xué)生們是怎樣回報老師的呢?重考消息宣布時,幾個女孩為什么哭了?

        4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?

        5、文中對豆芽菜的描寫有何深意?

        六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)

        七、總結(jié)拓展:學(xué)完這篇文章,我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來,那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆,可以寫師生之間的感人故事;可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議;也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

        中小學(xué)勞動課方案 篇5

        一、知識目標(biāo):

        1.通過本課教學(xué)與實踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

        2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

        二、能力目標(biāo):

        1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

        3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

        三、德育目標(biāo):

        1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

        2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

        四、教學(xué)重難點:

        重點:

        1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

        2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

        難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

        學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

        六、教學(xué)過程:

        1、激趣導(dǎo)入:

        師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

        師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

        師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

        2、激發(fā)學(xué)生探究

        師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

        師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

        師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。

        師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

        師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

        師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

        師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。

        (學(xué)生展示)

        師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

        師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

        (錄像演示)

        (1)紉針:

        (2)打線結(jié):

        (3)釘紐扣

        師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

        師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

        師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)

        3、學(xué)生研究實踐:

        師:希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實踐,老師輔助指導(dǎo))

        4、師生共評:

        師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

        師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)

        師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

        5、師生共結(jié):

        師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

        中小學(xué)勞動課方案 篇6

        一、活動目的

        1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

        2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。

        3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。

        二、活動過程

        (一)導(dǎo)言

        師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

        (二)質(zhì)疑

        1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

        2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

        請舉例說明。

        (三)講故事

        故事一:

        星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里非常高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

        討論:

        1、小華和媽媽的做法對嗎?

        2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

        故事二:

        奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

        討論:

        小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?

        (四)確定

        1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

        2、媽媽不在家,小紅自己做飯。

        3、劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

        4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

        經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

        (五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

        (六)班長要求全班同學(xué)要做到:

        1、會穿衣服和系鞋帶;

        2、會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

        3、會自己整理床鋪和書包;

        4、會自己洗腳、梳頭;

        5、會疊衣服和摘菜;

        6、堅持每一天做一件家務(wù)。

        中小學(xué)勞動課方案 篇7

        一、指導(dǎo)思想

        通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

        二、基本情況分析:

        新學(xué)期開始,我擔(dān)任一年級的勞動教學(xué)工作,班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動,思維活躍善于思考,喜歡上勞動課,愿意上勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。但也有個別學(xué)生思想意識落后,重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)為勞動是小學(xué)科,而輕視它,不注重對這門課的學(xué)習(xí),為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體,把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體,因材施教,充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo),

        三、教學(xué)分析

        小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的課程,以實際為主。小學(xué)勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容,通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

        要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型,宣傳他們的事跡,熱情地予以表彰,讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響,其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此,就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣,以收到讓學(xué)生耳濡目染,近朱者赤的效果。

        四、教學(xué)措施

        通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí),從中學(xué)會技能、技巧,是勞動教學(xué)的一種主要方法,這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法,但是非常使用于小學(xué)勞動課的多數(shù)勞動項目,符合小學(xué)生年齡特點,但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點:

        1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料,了解學(xué)生已有的知識和技能水平,以便指導(dǎo)學(xué)生。

        2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范,以便讓學(xué)生觀察模仿,學(xué)會獨立操作。

        3、示范操作動作要慢,步驟要清楚,以便學(xué)生理解記憶和模仿。

        教師準(zhǔn)備得充分才能上好課,如教學(xué)制作儲蓄盒,講制作的幾個步驟,教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng),學(xué)生進(jìn)行操作,同時教師巡回指導(dǎo),在課堂上凡是自己能會的不教,凡是學(xué)生自己能做的不做,培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

        五、教學(xué)重難點

        1、評價勞動態(tài)度,重點看學(xué)生在勞動過程中認(rèn)真細(xì)致程度,是否嚴(yán)格按要求操作和勞動質(zhì)量。

        2、評價勞動成果,注重勞動成果的評價

        六、教學(xué)進(jìn)度安排

        一、自己的事情自己做——系鞋帶

        在校園里經(jīng)常看到有些同學(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了,但孩子不會系鞋帶,要么拖著往前走,要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象,我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能,更是讓他們掌握了一種生活技能。

        1.學(xué)習(xí),看視頻,聽兒歌

        小鞋帶,手中拿,

        一左一右先交叉。

        一根彎腰鉆過門,

        兩手拉住系緊它,

        折成兩只小耳朵,

        再交叉,鉆下門,

        開出一朵蝴蝶花。

        2.實操,邊讀兒歌邊操作

        3.檢測

        ①放學(xué)回到家后,用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶,并拍照片發(fā)班級群。

        ②月底會組織全班同學(xué)系鞋帶大賽,在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

        二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

        我們教育學(xué)生要愛護(hù)桌椅,那愛護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈,整潔。所以教會學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。

        第一步:洗抹布

        工作前,洗個澡,按摩揉搓好舒服。拎起角,折一折,握緊兩頭反向擰,水滴聽話不亂流。

        第二步:擦桌子

        一折二,二折四,巴掌大,剛合適。

        擦桌子,有順序,擦臟一面,翻一面。

        第三步:清洗抹布

        監(jiān)測:同學(xué)們每天都要洗臉,洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉,每天下午自由活動時間,請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

        三、家里的事情主動做——洗碗

        洗碗,雖然只是一個小小的舉動,但也讓孩子們感受到了勞動的不易,更讓大家體會到父母為家庭的付出。

        第一步:收拾碗筷,放進(jìn)洗碗池。

        第二步:在洗碗布上擠上洗潔精,把每一個碗的里里外外都擦一遍。

        第三步:用清水把泡沫沖洗干凈。

        第四步:把碗放回原位。

        監(jiān)測:每天晚飯后主動洗碗,并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。

        第四項:校外的事情熱心做——垃圾分類投放

        垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣,那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,在生活中注意資源的珍貴性,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

        1.垃圾可分為:可回收垃圾、不可回收垃圾。

        2.認(rèn)識可回收和不可回收的圖標(biāo)。

        3.知道哪些是可回收的,哪些是不可回收的垃圾,并能按類投放。

        我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動,還要教會他們把勞動當(dāng)成一種習(xí)慣,感受到勞動的快樂,喜歡上勞動。主動參與到勞動中來,這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

        總之,勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,是我們實施素質(zhì)教育的手段,一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng),讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧!

        中小學(xué)勞動課方案 篇8

        教學(xué)目標(biāo)

        1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。

        課前準(zhǔn)備:

        每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。

        教學(xué)過程

        1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

        (1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。

        (2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

        2、引導(dǎo)示范動手實踐

        (1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。

        洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)

        第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。

        第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。

        第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

        第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

        第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時,要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。

        (2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。

        第一步,淋濕。

        第二步,凃沐浴液或浴皂。

        第三步,全身擦搓。

        第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。

        (3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、展示評比交流收獲

        (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

        (2)評一評:從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

        (3)請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。

        4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

        (1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?

        (2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰洗的干凈整潔。

        中小學(xué)勞動課方案 篇9

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識擦地板的作用,教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

        2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

        課前準(zhǔn)備

        每組準(zhǔn)備拖把一把,抹地布一條,水桶一個。洗衣粉少許。

        教學(xué)過程

        1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

        (1)表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用?你會拖地板嗎?

        (2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

        2、引導(dǎo)示范動手實踐

        (1)教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

        擦地板過程:

        第一步:打掃地面,整理桌凳物品

        第二步:浸泡拖把。

        第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來回移動拖把,從一個角落開始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。

        第四步:整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風(fēng)的地方晾曬,等地板干了,再把移動的物品放回原處。

        (2)實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

        溫馨提示:

        a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

        b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

        3、展示評比交流收獲

        (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

        (2)評一評:從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

        (3)請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

        4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

        (1)小結(jié):積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

        (2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

        中小學(xué)勞動課方案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

        2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

        3、知道五月一日式國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

        重點:

        知道五一勞動節(jié)的含義。

        難點:

        體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

        活動準(zhǔn)備:

        各行各業(yè)的圖片,音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

        “今天老師請你們聽一首歌曲,你們聽聽里面講了什么事?”

        二、基本部分:

        1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛勞動,過幾天就是一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”

        2、教師出示五月一日的日歷,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

        “你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”

        3、觀看課件,認(rèn)識勞動人民,說一說身邊的勞動者。

        “他們是誰?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”

        “你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”

        “他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”

        4、學(xué)生討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

        “理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”

        “既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”

        “你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”

        “勞動者那么辛苦,我們要怎么對待他們?”

        三、結(jié)束部分:

        1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動,進(jìn)一步勞動的快樂。

        “平時都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來幫助他們吧!”

        2、教師小結(jié),活動結(jié)束。

        中小學(xué)勞動課方案 篇11

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

        2、認(rèn)識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

        3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

        學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

        三、活動過程

        1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

        如:魯班的故事。

        教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

        ①小鋼鋸的調(diào)整使用。

        ②釘錘的使用。

        ③起子的使用。

        2、介紹木材的特點和用途。

        ①楠木

        ②泡桐

        ③水曲柳

        ④水杉

        ⑤香樟。

        3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習(xí)使用各種勞動工具。

        注意點介紹:

        ①工具使用。

        ②紀(jì)律。

        ③工具擺放。

        ④空間。

        4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。

        學(xué)生操作。

        教師從旁指導(dǎo)。

        中小學(xué)勞動課方案 篇12

        活動目的:

        通過慰問計生辦工作人員,為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對我園學(xué)生進(jìn)行免費體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

        了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

        讓學(xué)生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

        活動時間:

        20xx年4月27日

        活動地點:

        參加對象:

        xx校園中班小朋友及六名老師

        活動內(nèi)容:

        送鮮花和禮物

        活動準(zhǔn)備:

        1、購買康乃馨鮮花

        2、毛巾、香皂、水杯。

        3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

        注意事項:

        1、在來回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

        2、不亂扔垃圾

        人員安排:

        1、園長負(fù)責(zé)總指揮

        2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

        3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

        4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

        教學(xué)反思:

        五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日,通過開展這一活動,讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié),知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

        中小學(xué)勞動課方案 篇13

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識目標(biāo):

        1)知道七巧板、十五巧板的來歷,了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛,是老少皆宜的好玩具。

        2)認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形,用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

        2、能力目標(biāo):

        1)比較熟練地使用紙工工具。

        2)能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。

        3)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

        3、情感目標(biāo):

        1)通過了解七巧板、十五巧板的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

        2)在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。教學(xué)重難點:

        1、制作十五巧板。

        2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.教師準(zhǔn)備:投影儀、十五巧板示范作品

        2.學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號,另備方形或圓形紙板。

        教學(xué)過程:

        一、激發(fā)興趣。

        1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣,可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

        2、講故事:七巧板的故事

        宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究。他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人.?dāng)?shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形,6人則拼成六邊形這樣用餐時人人方便,氣氛很好。后來,有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板,用它拼圖,演變成一種玩具。

        因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初,皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當(dāng)時的七巧板呢!l8世紀(jì),七巧板傳到國外,立刻引起外國人極大的興趣,有些外國人通宵達(dá).地玩它.并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作,而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時,不少七巧板的玩家還編寫專著,公布自己的拼圖成果,現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)圖書館里,就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中,也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會,會上:展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后,產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓,合矩成方·千變?nèi)f化,十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

        二、制作十五巧板。

        1、介紹制作過程:

        首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形,劃山線,將它們相對粘貼(圖案在外),再按照圖剪切出大小三角形4塊,梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

        2、投影儀下老師演示制作過程,學(xué)生仔細(xì)觀察。

        3、學(xué)生自己制作,可小組互助。

        三、運用十五巧板拼圖,開展活動:

        (1)獨立拼圖,然后在組內(nèi)與同學(xué)交流,介紹自己所拼的圖形。

        (2)以小組為單位,大家在一起拼,發(fā)揮每個組員的聰明才智,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

        (3)拼圖后。上臺展示自己的作品,向老師、同學(xué)們說明所拼圖形的意義。

        四、板書設(shè)計:

        十五巧板

        大小三角形4塊梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

        中小學(xué)勞動課方案 篇14

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

        2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

        教學(xué)重點:

        怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

        教學(xué)難點:

        按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        書包、課本。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

        身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

        書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        二、講授新課:裝書包

        1、整理分類。

        我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

        2、裝書包。

        所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

        三、講授背書包

        1、認(rèn)識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

        2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

        3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

        四、練習(xí)背書包。可按小隊分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

        五、小結(jié)。

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