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      端午節(jié)引流的活動方案

      時間:2023-06-06 09:14:04 賽賽 方案 我要投稿
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      端午節(jié)引流的活動方案(通用14篇)

        為了確定活動的圓滿進行,時常需要預(yù)先制定活動方案,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。那么你有了解過活動方案嗎?下面是小編收集整理的端午節(jié)引流的活動方案,希望能夠幫助到大家。

      端午節(jié)引流的活動方案(通用14篇)

        端午節(jié)引流的活動方案 1

        一、活動時間

        20xx年xx月xx日午時3點整。

        二、活動地點

        xx酒店xx路店。

        三、參與人員

        xx公司全體員工。

        四、游戲規(guī)則

        將xx公司全體員工分為四組,每組人數(shù)基本相等,拿到A的為該組組長,站到對尾,負責游戲最終猜詞語,其他組員順序由組內(nèi)自行商議決定(商議時間不超過2分鐘),若其中有不能參加的則該組推選出一名組長,猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行,游戲期間由xxx負責對每一組進行計時。當對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后,由組長進行猜詞,當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。

        表演的人員不許用聲音及口型;表演完的本隊人員能夠看可是不許用任何方式交流;等候的隊員不許偷看;不許使用道具;場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的,不能夠做其他事情;違反此規(guī)則的全隊給一次提醒機會;給一分鐘準備。

        五、游戲方式

        每一組排成一排,面向背后站立,做表演的'兩們同事轉(zhuǎn)過身,向前走兩步進行表演,表演結(jié)束后回歸隊伍,表演時采用上述的游戲規(guī)則進行,依此類推,直到游戲做完為止,每一組10分鐘。

        六、獲勝條件

        當猜詞成功時,使用時間最少者為獲勝隊;當所有參賽組均未猜對詞語時,則使用時間最短者為獲勝。

        七、違規(guī)判定

        1、兩位表演者之間不可說話,不可對口型,只允許使用形表演;

        2、在表演人員進行表演的過程中,隊內(nèi)其他人員不能夠回頭,在表演結(jié)束后將身體轉(zhuǎn)向相反方面,不可再次參加與到表演中;

        3、如若出現(xiàn)上述情景,視為犯規(guī)。

        八、懲罰

        違規(guī)者將被更換詞語,重新開始,不停止計時,為了對違規(guī)隊的懲罰,詞語的難度將有所增加。

        端午節(jié)引流的活動方案 2

        一、活動背景:

        “粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。”農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等等,是中國的四大節(jié)日之一。2008年起,被列為國家法定假日,迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。

        二、活動意義:

        作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,端午節(jié)凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導(dǎo)學生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,特在初一、初二年級開展系列主題活動,增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感。

        三、活動過程

        1、第一主題:端午祭屈原主題班會

        具體時間:6月21日午時第三節(jié)課

        具體要求:

        (1)經(jīng)過上網(wǎng)等途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質(zhì)。

        (2)班主任和學生一起摘抄屈原辭作,經(jīng)過班會課進行朗誦宣讀。

        (3)班主任需經(jīng)過制作敬屈原的課件,和學生一起賞辭憶故事。

        (4)經(jīng)過主題班會感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日文化,到達弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德目的。

        2、第二主題:端午識艾草

        “清明插柳,端午插艾”。艾草與端午節(jié)有著不解之緣。每到端午節(jié),按照民間傳統(tǒng),家家戶戶門前都掛艾蒿,以驅(qū)邪祛毒。

        具體時間:6月21日午時第三節(jié)課

        具體要求:

        班主任和學生經(jīng)過各種途徑采摘艾草,做成標本,了解艾草在端午節(jié)的特殊用途。

        (1)標本盡量完整,在報紙或書中安放:葉片向左右兩側(cè)分開攤平,小部分葉片可葉面朝下,葉背朝上,皺縮的葉片要展平,后壓干,過1x2天換換紙,以便吸取標本體內(nèi)的.水分。

        (2)當標本七、八成干時,將它安放在A4紙上,做到整齊、勻稱、美觀,像一幅圖畫。

        (3)做標簽,標簽的資料包括:植物的名稱(學名或俗名)、科屬、采集地點、采集日期、采集者等,標簽的大小通常是120×70(毫米),貼在A4紙的右下角。

        (4)用另一張A4紙做標本說明卡,自行設(shè)計版面,資料包括:標本名稱、科屬、生活環(huán)境、經(jīng)濟價值、藥用價值、與端午節(jié)的淵源等,并注明班級和姓名。

        (5)將兩張A4紙背對背整合,然后壓膜。

        3、第三主題:端午節(jié)班級包粽子

        具體時間:6月21日午時第三節(jié)課

        粽子又稱“角黍”、“筒粽”,是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品,由粽葉包裹糯米蒸制而成。傳說是為紀念屈原而流傳的,是中國歷文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品。

        具體要求:

        班主任帶領(lǐng)學生在活動之前準備好包粽子的材料,利用班會課時間和學生一起包粽子。

        班級總體要求:

        (1)班主任假前認真布置此項活動,申明活動的意義和作用。

        (2)要求全體學生參加,班主任根據(jù)學生的愛好和特長,在自主選擇和適當調(diào)整的原則下,將學生有機分為三個大組,每組選擇一個主題活動,保證每個主題都有10個以上的學生參與。

        端午節(jié)引流的活動方案 3

        一、活動主題

        粽葉飄香,自包米粽,共度端午,互贈祝福。

        二、活動目的

        經(jīng)過親自動手包粽子,讓全體員工能更真切的去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,比如包粽子的方法和餡料的搭配等等,以簡便的方式進一步鍛煉全體員工的動手能力和學習能力。

        在端午節(jié)來臨之際,讓全體員工一起過節(jié),增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。在團體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日。

        三、活動時間

        x月x日午時。

        四、活動地點

        公司食堂。

        五、活動流程

        1、購買材料花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、醬油、糯米;肉;(具體購買資料由xxx負責);粽葉(由食堂購買)。

        2、器具準備:盛裝食材容器、湯匙(均由食堂供給);棉線:剪成若干條,每條長約20cm;剪刀等(由食堂購買)。

        3、處理材料

        糯米:溫水浸泡必須時間,濾干水分。

        粽葉:把粽子葉放水里煮,水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端剩余后濾干。

        粽餡:由各種已購材料搭配,其中半肥瘦肉用配料先腌制待用。

        4、包粽子

        (1)集合:全體員工集合到食堂(x月x日14:00)。

        (2)開始制作:鑒于員工對包粽子或明白或不熟練,請教了相關(guān)的人員,總結(jié)包粽子方法如下:

        取兩張(均為反面)粽葉一頭一尾的反方向重疊(不完全),放入一小碗(克)米,用食指在米中間輕輕劃一字,放入1、2匙自己喜歡的粽餡材料,再填一些米蓋住。

        右手先把外端粽葉往里折疊并向后折去,包好一端再以同樣手法完成另一端,綁粽子要先在中間綁一次后才從一端逐一綁向一端以防變形,繩子緊度不能過緊(煮爆)或過松(進水),以輕扯不移動即可。

        在了解有關(guān)粽子的`包法后,大家便可自己動手包粽子,期間能夠相互學習相關(guān)細節(jié),以便大家都能更好地完成。

        (3)制作結(jié)束

        由負責人員將大家包好的粽子集中放置,然后將剩余材料整理,對于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。

        5、煮粽子、分發(fā)在食堂烹煮粽子完就分發(fā)給各位同事,并送去節(jié)日問候。

        六、注意事項

        1、全體員工按時到既定地點,應(yīng)預(yù)先了解包粽子的有關(guān)方法。

        2、不要隨意放置器具或是材料,以至于現(xiàn)場凌亂。

        3、注意個人和食材衛(wèi)生,不應(yīng)弄混弄亂。

        端午節(jié)引流的活動方案 4

        一、活動背景:

        夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日————端午節(jié)。"端"字有"初始"的意思,所以"端五"就是"初五"。而按照歷法五月正是"午"月,所以"端五"也就漸漸演變成了此刻的"端午"。《燕京歲時記》記載:"初五為五月單五,蓋端字之轉(zhuǎn)音也。"過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個能夠和親友團聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也能夠舉行許多活動,時至今日,端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。

        二、活動主題:

        我的端午,我做主,給自己一個端午節(jié)最棒的禮物

        三、活動日期:

        20xx年xx月xx日

        四、活動地點:

        xxx大學北區(qū)中山園

        五、活動目的:

        端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,經(jīng)過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,我們也要經(jīng)過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。同時經(jīng)過此次活動讓中心成員增進感情,讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛,和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘,有意義的溫暖節(jié)日。

        六、活動資料:

        1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)

        (1)端午節(jié)的來歷

        (2)端午節(jié)的節(jié)日意義

        (3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗

        2、包粽子材料:糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

        方法:

        (1)、將粽葉折成漏斗形。

        (2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

        (3)、用大拇指和食指按住粽葉的.兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

        (4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

        (5)、蒸煮。

        具體流程:

        (1)前期準備:聯(lián)系或委會,借來鍋和爐子,并準備好包粽子所需材料;

        (2)參加的同學在工作人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場地自己包粽子,每個人只限一個。(此環(huán)節(jié)進行包粽子大賽,每組10人,包得最快并且能夠煮的獲勝,有獎品,研究工作人員人數(shù)有限,每次限3——5組一起);

        (3)包好粽子后到登記臺登記,寫下粽子主人的名字(能夠是自己,也能夠是自己想送的人),留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場取);

        (4)統(tǒng)一在午時特定時間段來取自己的粽子。

        七、注意事項

        1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;

        2、為確保活動順利有序的進行,活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū));

        3、登記時要注意,將名字和粽子固定在一起時要注意:

        (1)名字不能弄混;

        (2)名字固定的方式,用長線把名字綁定在粽子上,煮的時候名字剩在鍋外面,不能沾水。

        4、取粽子時人可能比較多,容易混亂,將粽子按主人名字進行分類,按漢語拼音排序(A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)……),組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取;

        5、參與人員不限。

        端午節(jié)引流的活動方案 5

        活動目標:

        1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

        2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

        3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

        4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

        5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

        活動重難點:

        重點:自己動手做粽子。

        難點:萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

        活動準備:

        物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件:超輕黏土及制作工具:做好的`粽子樣品。

        經(jīng)驗準備:幼兒有過端午的經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、開始部分

        (一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學習興趣。

        1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午:插艾葉,掛香囊,:五彩線,手腕綁:吃粽子,小白糖:龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

        幼兒:端午節(jié)

        二、基本部分

        (一)介紹端午的來歷和習俗。

        1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

        幼兒:五月初五。

        教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

        幼兒:不知道。

        2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

        3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

        4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

        (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

        1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

        2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

        (三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

        1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

        2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的`樂趣。

        三、結(jié)束部分

        1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

        2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

        教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

        活動延伸:

        1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。

        2、語言領(lǐng)域:

        講述屈原的故事。

        3、手工活動:

        做五彩繩。

        端午節(jié)引流的活動方案 6

        (一)活動目標:

        1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

        2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

        (二)活動準備:

        粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

        (三)活動過程:

        1、談話導(dǎo)入,引出端午的由來。

        師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,好嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>

        師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

        (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

        (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

        吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

        (3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

        (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

        3、學習兒歌《五月五》。

        師:現(xiàn)在我們一起來學習一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

        4、吃粽子

        (1)觀察粽子的外形和顏色。

        師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

        小結(jié):粽子的形狀真有趣!

        (2)認識粽葉。

        師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的'這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

        (3)幼兒品嘗。

        師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

        (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

        小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

        (四)活動延伸:

        請小朋友共同品嘗端午食品。

        端午節(jié)引流的活動方案 7

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。

        2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

        活動準備:

        PPT、3只粽子。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?

        2、出示PPT,幼兒猜測故事內(nèi)容。

        小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。

        二、欣賞故事

        1、出示故事名字《粽子里的故事》

        ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

        小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?

        2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。

        3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。

        4、分段觀看PPT,欣賞故事,

        (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)

        ——那怎么辦呢?(幼兒討論)

        ——看看老奶奶是怎么做的'。

        5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)

        ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

        6、松鼠圖片

        ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

        小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來

        7、狐貍圖片

        ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

        小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

        8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

        小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。

        9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

        小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。

        三、“吃”粽子

        1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

        2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

        ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)

        ——誰能把故事里說的什么樣的.米、什么樣的箬葉講清楚?

        3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

        ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)

        (——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)

        4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

        ——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?

        ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?

        四、延伸

        ——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。

        端午節(jié)引流的活動方案 8

        活動目標:

        1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

        2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

        3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的`氣氛,一起歡度節(jié)日。

        4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

        5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

        活動準備:

        1、視頻(端午節(jié)兒歌)

        2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

        3、實物:粽子、香囊

        活動過程:

        一、導(dǎo)入播放視頻

        1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

        幼:端午節(jié)

        師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

        幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

        2、教師講述端午節(jié)的來歷。

        3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

        幼:屈原

        二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的.端午節(jié)知識)

        1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

        2、幼:選字活動

        三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)

        師:教讀《端午節(jié)兒歌》

        五月五,端午到。

        賽龍舟,真熱鬧。

        吃粽子,帶香包。

        蚊蟲不來身邊鬧。

        幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。

        端午節(jié)引流的活動方案 9

        活動目標:

        1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

        2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

        3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

        4、參與節(jié)日游戲。

        活動準備:

        龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片:鼓,紙棍若干。

        活動過程:

        一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

        1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

        教師小結(jié):

        圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

        二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

        教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

        現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

        三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

        1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的`中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

        2、請幼兒觀察圖片并回答。

        老師小結(jié):

        龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

        3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

        四、了解龍舟競渡是需要大家合作的.集體性活動。

        1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

        2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

        老師小結(jié):

        龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

        五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

        1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

        2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

        3、剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

        老師小結(jié):

        在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

        活動延伸:

        引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲

        端午節(jié)引流的活動方案 10

        活動目標:

        1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

        2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

        活動準備:

        1、故事錄音。

        2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

        活動過程:

        一、引出話題。

        師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)

        今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

        小結(jié):粽子的形狀真有趣!

        二、品嘗粽子,并講述。

        1、認識粽葉。

        t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

        2、幼兒品嘗。

        t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

        3、幼兒講述粽子的餡及它的'味道。

        小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

        三、故事欣賞。

        1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了、

        2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

        3、提問。

        ①吃粽子是為了紀念誰?

        ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

        四、幼兒制作粽子。

        t:今天,我們一起來學包粽子好不好?

        老師交代要求:

        請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

        發(fā)布于和諧親子社區(qū)

        (培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))

        五、結(jié)束部分。

        小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?

        端午節(jié)引流的活動方案 11

        設(shè)計意圖

        端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

        活動目標

        一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

        二、知道只有講規(guī)則,團結(jié)合作才能劃好龍舟。

        三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。

        重點難點

        重點:了解劃龍舟這一運動。

        難點:知道規(guī)則的重要性

        活動準備

        一、劃龍舟視頻。

        二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

        三、紙折的船、塑料門洞。

        活動過程

        一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。

        1、“小朋友,看這是什么?”

        2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)

        3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)

        二、出示圖片認識龍舟。

        1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。

        (1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”

        (2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

        2、引導(dǎo)幼兒認識龍舟。

        (1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)

        (2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)

        (3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。

        三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。

        1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。

        2、教師提問,引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

        (1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的'人,還有坐在后面的人等。)

        (2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)

        3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

        (1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人

        (2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。

        教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。

        (3)引導(dǎo)幼兒用動作模仿三種人不同的工作。

        (4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。

        師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”

        “劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”

        “如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”

        (5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的.人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責才能到達終點。

        四、游戲體驗

        1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)

        2、教師講游戲規(guī)則

        規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。

        3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。

        4、師幼討論:

        (1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?

        (2)后來我們是怎樣成功的?

        五、談話小結(jié),將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。

        1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?

        2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?

        3、小朋友在喝水的時候應(yīng)該怎樣做?

        4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?

        活動反思

        作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。

        端午節(jié)引流的活動方案 12

        活動目標:

        1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。

        2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。

        活動準備:

        每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

        活動過程:

        1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?——哇,原來是是香香的粽子

        2、嘗嘗說說——好香的`粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?——幼兒吃粽子

        A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

        B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

        C、吃完后提問與小結(jié):——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)——你剛才吃的.粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

        3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀俊宋绻?jié)是幾月幾號呢?——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗)寫王字掛香袋

        4、拓展游戲——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

        端午節(jié)引流的活動方案 13

        活動目標

        1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

        2、知道包粽子的原料和方法。

        3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

        4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

        活動準備

        幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

        包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

        活動過程

        1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。

        提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

        幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

        介紹端午節(jié)來歷的傳說。

        2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習俗。

        在端午節(jié),人們會進行哪些活動?

        龍舟是什么樣的'?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

        綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

        你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

        3、教師介紹其他的.有關(guān)的風俗習慣。

        小結(jié):端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

        4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。

        教學反思

        端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

        端午節(jié)引流的活動方案 14

        活動目標:

        1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

        2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。

        3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

        4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

        5、體驗明顯的季節(jié)特征。

        活動準備:

        1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

        2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。

        活動過程:

        (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。

        出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。

        師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?

        教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

        (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

        1、觀看端午節(jié)的故事。

        師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

        2、提問幫助理解。

        師:剛才故事里說了什么?

        教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

        (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

        1、從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。

        從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。

        教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

        2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的`快樂。

        師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

        幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

        教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?/p>

        (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。

        1、提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。

        2、幼兒交流探索結(jié)果。

        教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!

        (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。

        1、教師念兒歌總結(jié)。

        2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

        活動延伸:

        美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

        生活區(qū):繼續(xù)學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

        語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。

        教學反思:

        本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

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