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      中學端午節(jié)活動方案

      時間:2022-06-13 14:26:26 方案 我要投稿

      中學端午節(jié)活動方案

        為了確保事情或工作能無誤進行,預先制定方案是必不可少的,方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中學端午節(jié)活動方案,希望能夠幫助到大家。

      中學端午節(jié)活動方案

      中學端午節(jié)活動方案1

        大量涌入的外來思想文化,急劇轉型的社會環(huán)境,飛速發(fā)展的信息技術等,對學生的生活方式,思想觀念和價值取向產生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學生的民族自信,自強意識和愛國主義精神。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一,以此為載體,開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內容使學生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神。

        教育目的

        學生了解端午相關知識,培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關活動的自覺意識。

        學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感。

        學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,提高保護中國傳統文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識。

        活動意義

        端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統道德教育的有效載體。"端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學生"團結合作,銳意進取"的民族精神。

        實施過程

        (一)準備工作

        召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務

        準備相關資料和制作活動需要的道具

        出一期相關內容的黑板報

        召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況

        (二)活動流程

        一,預備環(huán)節(jié):

        端午古詩詞吟誦。

        端午節(jié),一個充滿文化傳統的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的探究熱情。

        二,正式環(huán)節(jié):

        1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份。(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié)。)

        2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:

        曹娥小品(見附件1)

        楊震小品(見附件2)

        屈原小品(見附件3)

        勾踐小品(見附件4)

        讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結并再補充一個起源的傳說。

        在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震。另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。

        3,端午節(jié)民俗傳統大討論:

        我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘。

       。╝)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快。

        時間:5分鐘

        人員:每班兩人

        評委:居委會阿姨

       。╞)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做。

        時間:約5到8分鐘。

        人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學在原位自行制作。(來賓參與互動制作)

        結果:展示制作成果。

        (c)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。

        時間:約2到3分鐘

        人員:jacky

        結果:介紹民間曾經流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字。

       。╠)劃龍舟:游戲模擬劃龍舟。

        時間:約6到10分鐘

        人員:每班兩名代表。

        裁判:jacky

        附:

        龍苑中學學生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習俗

        初一班 葉根生:

        我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有不能坐門檻的習俗。

        初一班 胡航:

        我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃餃子的習俗。

        初一班 杜凱:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有掛艾草的習俗。

        初一班 林旭輝:

        我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。

        初一班 黃雪琳:

        我的家鄉(xiāng)是福建,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃桑葚的習俗。

        初一班 薛曉熳:

        我的家鄉(xiāng)是遼寧,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有做香囊的習俗。

        初一班 李菊梅:

        我的家鄉(xiāng)是四川,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的孩子系五彩線,在節(jié)后第一次雨天才能取下的習俗。

        初一班 晏紅:

        我的家鄉(xiāng)是重慶,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

        初一班 張磊:

        我的家鄉(xiāng)是江西,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七吃湯圓的習俗。

        初一班 夏豪:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有百草水沐浴的習俗。

        初一班 劉軼群:

        我的家鄉(xiāng)是黑龍江,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃五黃(黃瓜,黃魚,黃鱔,黃酒,黃泥蛋)的習俗。

        初一班 楊莉莉:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有劃龍舟的習俗。

        初一班 夏安娜:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的習俗。

        初一班 孫莉莉:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過

        端午節(jié)的時候有煮雞蛋的習俗。

        初一班 張雯:

        我的家鄉(xiāng)是安徽,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有放風箏的習俗。

        初一班 沈憶春:

        我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。

        初一班 薛飛:

        我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習俗。

        初一班 陸俊合:

        我的家鄉(xiāng)是上海,我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃粽子的習俗。

        4、激發(fā)學生愛國熱情。增強學生保護傳統文化的意識,師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。

        通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較,激發(fā)學生熱愛自己的文化,保護傳統的民俗節(jié)慶,傳承中華美德,弘揚民族精神。讓學生們各抒己見,從不同的角度啟發(fā)學生提出倡議。

      中學端午節(jié)活動方案2

        為進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統讓廣大中學學生更好地了解、認同和喜愛傳統節(jié)日,進而內化為對民族文化的認同感和自豪感。我校決定在全校范圍內開展“育中華傳統美德,揚愛國愛校之心”端午節(jié)主題教育活動。

        一、活動主題

        “育中華傳統美德,揚愛國愛校之心”

        二、活動時間

        20xx年5月26日——6月1日

        三、活動內容

        1、由團委組織發(fā)表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日,老師負責)

        2、舉辦端午節(jié)傳統主題班會。為紀念愛國主義詩人屈原,傳承愛國主義精神,歡慶中華民族傳統佳節(jié),各班級在端午節(jié)前開展主題班會,營造傳統節(jié)日教育的整體氛圍。(活動期間內,班主任負責)

        開展一次關愛困難兒童、關愛困難教職工的座談會。參加座談會的有等6位教職工代表和等30位學生代表。參會的學校領導有:校長、工會主席、德育處

        會議時間:20xx年5月28日晚7點半

        會議議程:校長講話、主席問卷調查、向學生代表和教師代表分發(fā)粽子和紀念品

        活動準備:粽子36袋、筆記本60本簽字筆30支

      中學端午節(jié)活動方案3

        端午節(jié)是我國的傳統節(jié)日,結合我校的實際,本著“切實可行”的原則,制訂本活動方案。

        一、活動目的

        堅持以黨的十八大精神為指導,以“我們的節(jié)日”為主題,充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,引導中學生進一步了解傳統節(jié)日、認同傳統節(jié)日、喜愛傳統節(jié)日、過好傳統節(jié)日,建設精神家園,增強愛國情感。

        二、活動的'內容

        1、舉辦一期有關“端午節(jié)”相關內容的黑板報。

        2、開展“學包粽子”活動。

        3、舉行“我們的節(jié)日端午”主題班會。

        4、志愿者開展活動。

        三、活動的具體安排

        1、下周二班會時間,各班舉行一次“我們的節(jié)日端午”主題班會。

        2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業(yè)布置給學生。利用端午節(jié)放假時間,回家和父母一起包粽子,利用此活動,增深學生對傳統節(jié)日的了解。

        3、各班舉辦一期有關“端午節(jié)”相關內容的黑板報。黑板報的內容包括端午節(jié)的來源、全國各地紀念端午節(jié)的活動、各班學生以何種活動紀念端午節(jié)等。

        4、利用端午節(jié)放假時間,校團委、學生會組織志愿者到敬老院、社區(qū)失獨家庭、留守兒童一起活動,歡度端午節(jié),并留下影像資料。

      中學端午節(jié)活動方案4

        一、活動宗旨。

        “端午臨中夏,時清日復長!濒兆语h香,古風流長,為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節(jié)日文化,更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德,鎮(zhèn)安中學在端午來臨之際,開展“尋根溯源

        粽葉飄香”端午特別活動,旨在提高隊員們的愛國意識,增強民族自豪感,培養(yǎng)隊員做一個有道德的人。

        二、活動時間:

        xx年6月2日或3日各班調換安排一節(jié)班隊課的時間。

        三、活動內容(各班可根據本班特色挑選兩——三個活動參加)。

        1、五月五品粽味

        各班在教室開展“尋根溯源

        粽葉飄香”——端午品粽會。同學們可以介紹自己帶來的粽子,了解粽子有許多種類:從外形上,粽子有枕頭粽、三角粽等;從內容上,粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子,教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛。

        2、五月五唱歌謠

        中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史,期間不同民族、不同地區(qū)產生了許多有關端午節(jié)的民謠。例:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽!薄拔逶挛,是端陽,門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋!钡。

        3、五月五是端午

        農歷五月初五,是中國民間的傳統節(jié)日——端午節(jié),它是中華民族古老的傳統節(jié)日之一。《五月五是端午》知識搶答板塊,知識題:

        a、中國傳統的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié))

        b、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎?

        c、端午節(jié)的別稱有哪些?(如:午日節(jié)、重五節(jié),五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。)

        d、端午節(jié)的由來?(如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。)

        e、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗。)

        如:吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。

        4、五月五憶屈原

        屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯系在一起。隊員們講述屈原的故事。

        5、五月五佩香袋

        佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,端午節(jié)小孩佩香囊,有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同,結成一串,形形色色,玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋,看誰做的香袋最漂亮。

      中學端午節(jié)活動方案5

        一、活動背景

        讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解這節(jié)日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節(jié)日中所蘊涵的文化內核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

        二、活動目的

        1。初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。

        2。通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

        3。通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

        4。培養(yǎng)學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

        三、活動時間

        端午節(jié)前兩天

        四、活動準備

        1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

        五、活動方案

        第一階段:活動準備

        1、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。

        2、調查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

        3、端午節(jié)故事演講。

        第二階段:以班會形式進入活動

        1、情境導入

        激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

        2、進入活動主題,交流感悟

        第一主題:話說端午

        1、端午節(jié)的由來

        端午節(jié)的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據主流地位。在民俗文化領域,中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯系在一起。

        2、端午節(jié)的傳說與民間故事

        3、端午詩詞佳句知多少

        第二主題:端午實踐活動

        粽子、香袋

        1、感受粽子的香甜和香袋的美。

        2、學習用折紙做的五彩粽。

        3、體驗勞動和分享的樂趣。

        4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

        引出——賽龍舟,端午食粽。

        5、舉辦食粽宴

        師:端午節(jié),為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

        師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

        師:為什么要送粽子?

        A、師給隊員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節(jié)快樂!

        B、隊員相互送粽子;

        C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

        吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)

        師:端午節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。

        六、討論端午節(jié)活動方案

        1、端午節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節(jié)。

        2、隊員之間交流。

        七、小結

        隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識,又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

        老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

        第三階段:拓展,延伸。

        通過今天的活動,我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

        (分4個活動小組)

        1、端午的風俗習慣。

        2、端午的傳說和故事。

        3、關于端午的詩詞。

        4、關于端午的食品。

        八、實施策略

        這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究范圍,可研究關于,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節(jié)日中所蘊涵的文化內核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統文化,幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

        九、評價方式

        活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發(fā)給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。

      中學端午節(jié)活動方案6

        一、活動背景:

        一年一度的端午節(jié)又到了,端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學生強烈的好奇心,以學生的興趣為切入點,圍繞“端午節(jié)”主題,引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)……通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化,通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

        二、活動目標:

        圍繞“我們的節(jié)日-端午節(jié)”這個主題,從“端午節(jié)的由來?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“今年,你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手,為學生提供活動方向,引導學生人人動手,個個參與,切實增強學生對傳統節(jié)慶文化的認同

        三、評比辦法:

        1、各班先開展制作節(jié)日小報活動,并進行評選。再推薦優(yōu)秀作品 5 幅上交學校參加評選。學校根據實際收到小報份數,按比例評選一、二、三等獎若干。

        2、作品要求:

        (1)參賽學生完成一份手抄“節(jié)日小報”。紙張自備,規(guī)格為 a4 紙,要求均用單面,學校、班別、作者、指導老師姓名寫在作品正面右下角;

        (2)主題:要突出“我們的節(jié)日·端午”主題內容,具體題目自行設計,并在醒目的位置上書寫主題;

        (3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統文化技巧。

        3、作品上交時間:

        各相關班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節(jié)日小報交到學校團委。

        四、活動要求:

        1、班主任高度重視,把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的有力抓手,結合實際,開展豐富多彩的活動。

        2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍,達到“小手拉大手”的效果。

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