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      幼兒園美術活動方案

      時間:2022-06-21 16:21:48 方案 我要投稿

      幼兒園美術活動方案

        為確保事情或工作順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園美術活動方案

      幼兒園美術活動方案1

        活動目標

        1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

        2.訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

        3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

        活動準備

        1.物質準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

        2.知識準備:在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

        重點難點

        重點分析:了解并學習手指點畫的特殊技法。

        難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

        活動過程

        一、導入

        觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導幼兒觀察。

        提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

        提問:(2)它們在水里干什么?在水里游來游去找媽媽。

        過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看DD

        二、展開

        1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

        提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

        小結:我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

        過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

        2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

        (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

        (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。

        提問:我先用手指點畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

        過渡:我請一個小朋友來試一試?

        3.請一名幼兒上前示范,教師指導。

        當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導幼兒學會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

        提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

        過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

        4.幼兒動手作畫,教師巡回指導。(播放輕音樂)

        (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

        (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

        (3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

        5.教師準備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

        老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細細的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”請小朋友們自己來編兒歌。

        過渡語:這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

        延伸活動

        觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進行游戲表演。

        非常感謝大家閱讀幼兒園美術活動方案,更多精彩內容等著大家,歡迎持續關注,一起成長!

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

      幼兒園美術活動方案2

        一、幼兒現狀分析

        繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

        二、培養目標

        1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師引導激發幼兒感受美、表現美的愿望。

        2、引導幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。

        3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

        4、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。

        5、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

        三、具體措施

        1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。

        2、從幼兒實際情況出發設計繪畫內容,并及時調整計劃。

        3、設計好每次的繪畫內容,并提前做好相應的教具和范畫。

        4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。

        5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

        6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。

        各周安排:

        第一周螃蟹

        螃蟹有八條腿,每條腿由七個關節組成,這些關節只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的,眼睛的造型鼓勵孩子夸張一點,可以讓畫面更有情趣。殼上很空,可以用線條做一些裝飾,讓畫面飽滿起來,背景可以采用藍色的大海和黃色的沙灘,鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。

        第二周熱氣球

        “ 發揮想象力,為你的熱氣球添上漂亮的.圖案。”用圓形勾出打氣球的輪廓,并作簡單的裝飾,添畫上自己喜歡的小動物,讓它們坐上美麗的熱氣球,在空中看風景吧。

        第三周母雞

        觀察母雞輪廓呈三角形,勾畫外輪廓線,在中間部位畫翅膀,加幾個大雞蛋,在畫雞窩里的草,可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。

        第四周兜風去

        先找準位置勾畫出洗車的輪廓,加上小燕子和氣球,再用概括的手法用線條將樓房表現出來。

        第五周苗族小姑娘

        了解我國少數民族服裝的特點,用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點、線、面做裝飾,仔細描繪頭飾,使之與服裝有呼應感。

        第六周新疆女孩

        了解我國少數民族服裝的特點,用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點、線、面做裝飾,仔細描繪頭飾,使之與服裝有呼應感。

        第七周荷塘

        先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態,添加荷花、蓮蓬,進一步描畫荷塘,注意布局的疏密關系,為了讓氣氛再活躍一些,可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。

        第八周太空旅行

        構思好要表現的主人公,定好位置,粗略地畫出輪廓,加上一個小天使,可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使,畫上云朵和彩虹,讓畫面更加生動。

        第九周小貓釣魚

        畫一只坐著的小貓,給他加上釣魚竿,注意他的結構,再用簡單的線條勾畫河岸,鼓勵幼兒根據自己的想象添加背景。

        第十周大象的花園

        先思考大象所具有的特征,然后勾畫大象的輪廓,在遠處畫大象的房子,還有草地,給草地加一些花和草,山坡可加上小點,讓畫面飽滿一些。

        第十一周 花房子

        用直線勾畫房子的外輪廓,知道幼兒線條輕松一些,按照自己的喜好,對房子進行裝飾,如果想畫出夜晚的感覺,還可以加上星星和月亮。

        第十二周 美人魚

        勾畫想象中的小美人魚。可展開想象,添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物,可用小面積的黑色點綴一下畫面。

        第十三周 小鹿

        抓住小鹿挺胸抬頭的動態,用簡單的幾何圖形概括,對小鹿的身體進行裝飾,可以選擇自己喜歡的花紋,主要是在背上。用點表現山坡的立體感。

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

      幼兒園美術活動方案3

        為了營造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想,本次活動以“童心?同夢”為主題,鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年,鑄就親子共同夢想。現安排如下:

        一、活動時間

        20xx年6月12日(星期五)上午8:30――10:00

        二、活動地點

        幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

        三、參與對象

        中班組部分幼兒及家長

        四、活動形式

        以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫

        五、繪畫主題

        童心同夢

        六、活動目標

        讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。

        七、活動要求

        1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。

        2、作品是幼兒和家長共同完成。

        3、畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協調。

        八、活動準備

        白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

        九、活動流程

        1、各班教師交代介紹活動。

        2、幼兒、家長作畫,教師巡回指導。

        3、作品完成后整理畫具,幼兒介紹自己的作品。

        4、作品展示與欣賞:“童心同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

      幼兒園美術活動方案4

        一、活動名稱

        美麗的服裝

        二、活動目標

        1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設計衣服花紋,體驗創作的喜悅。

        2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

        三、活動準備

        1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。

        2.幼兒創作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。

        四、活動過程

        1.觀察服裝,引發興趣。

        師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?

        2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

        (1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

        (2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)

        (3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發現?引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

        3.設計服裝花紋。

        (1)引導幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

        (2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創作,就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

        (3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創作。

        4.展示、欣賞作品。

        (1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?

        (2)請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

        5.布置活動室。

        將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。

        五、活動延伸

        1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

        2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

        在活動一開始,以觀察服裝導入活動,激發幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作,將點、線、面有機結合構成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導幼兒從色彩圖案中感知了美,創造了美。

        首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設計,使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經驗。

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

      幼兒園美術活動方案5

        一、指導思想:

        為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展,展示幼兒藝術教育的成果,在“六一”兒童節來臨之際,我園將開展美術周活動,這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品,更好塑造我園的良好園風園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!

        二、活動主題:

        “陽光下成長”美術周活動。

        1、幼兒繪畫作品展

        2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀

        3、幼兒現場作畫

        三、活動目標

        1 為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

        2 激發幼兒喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品

        3 培養幼兒的動手能力

        4、 增進幼兒與家人的感情,讓幼兒懂得和睦相處。

        四、活動準備

        幼兒畫展:活動前,各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

        親子活動:各班在自定時間內,開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進行T恤自繪。

        現場作畫:1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫

        2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪T恤、特長課幼兒現場作畫

        3、中班長卷畫:(中一:以花為主題進行印畫 中二:以海底世界為主題進行繪畫 中三班:在紙箱上進行隨意創作 中四班:以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫)

        五、場地安排及作品展示時間

        幼兒畫展:(每天早上8:10作品應擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)

        中班組: 在藝術長廊方向設置展區。

        大班組:在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。

        幼小銜接班:以旗臺方向為主設置展區

        六、活動時間安排

        1、幼兒畫展:5月20日~5月24日

        2、親子活動:

        (1)5月21日早上(周二)8:20~9:30:

        幼小銜接班:現場兒童畫創作 中一:現場長卷印畫

        (2)5月22日早上(周三)8:20~9:30

        幼小銜接班:現場水粉畫創作 中二班:現場長卷作畫

        大三班:5月22日下午

        (3)5月23日早上(周四)8:20~9:30

        大二班:廢舊材料大變身 中三班:現場隨意作畫

        (4)5月24日早上(周五)8:20~9:30

        幼小銜接班:現場水墨畫創作 大一班:現場親子京劇臉譜創作

        3、自繪T恤走秀:5月24日上午(周五)10:00~11:30

        七、活動過程及要求

        幼兒畫展:

        1、各年級組在指定的區域,將準備好的作品呈現在展區內。

        2、愛護作品,不得把作品撕破。

        3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,

        親子活動:

        在操場中央設置T臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上T臺,展示自己的自繪T恤

        八、活動結束,整理會場。

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

      幼兒園美術活動方案6

        活動目標:

        1.啟發幼兒畫各種不同形狀的云彩。

        2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。

        活動準備:

        兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

        活動過程:

        一、想象激發興趣。

        (一)用謎語引入主題。

        1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什么?(云彩)

        2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學習畫――多變的云彩。

        師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

        (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

        3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?

        師:現在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

        4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

        師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

        師:當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的云彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

        (三)教師出示第二張有彩色的云彩。

        師:小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?

        二、指導

        1.鼓勵幼兒大膽聯想,想象畫出與眾不同的云彩。

        2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

        3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。

        三、活動延伸

        展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。

        策劃人:______________

        年_______________月_______________日_______________

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