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      幼兒園大班中秋節活動方案

      時間:2022-06-21 16:34:37 方案 我要投稿

      幼兒園大班中秋節活動方案

        為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班中秋節活動方案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班中秋節活動方案

        中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗,對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,以及感受現代中秋節所特有的藝術性,如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

        一、主題名稱:

        傳統習俗嘗月餅

        二、主題目標:

        1、了解中秋節的來歷和傳說,以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣,感受我國民族文化的豐富。

        2、通過和弟弟妹妹一起過中秋,學習關心弟弟妹妹,共同分享節日的快樂,加深對我國傳統節日的體驗。

        3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術性,并嘗試用繪畫的形式表現出來。

        三、活動內容(結合教學活動和區域活動來展開)

        社會:參觀節日的街道

        2、社會:《中秋節的來歷和傳說》

        3、語言:兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設計)

        4、社會:邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

        5、美術:想象畫《月亮的遐想》

        6、美術:欣賞各種各樣的月餅盒包裝

        7、音樂:歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班教師參考用書)

        8、美術:欣賞中秋節的賀卡和動畫

        9、美術:制作中秋節賀卡

        四、主題開展時間:

        9月16日至9月19日

        五、幼兒活動片斷紀錄與分析:

        片斷之一節日的街道

        師:明天就是中秋節,我們一起看看節日的街道有什么變化吧。

        幼:太好了。ɡ蠋煄е變鹤叱鲇變簣@,一起去參觀節日的街道,孩子們路上邊看邊說,高興極了。教師也積極參與其中,并進行觀察指導。)

        幼:那幢大樓上飄著兩個大氣球,還掛著彩帶,彩帶飄來飄去,很好看。幼:快看!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。

        幼:那是在祝賀大家節日快樂的'。

        幼:快看,那兒的紅布條上也寫著“祝大家節日快樂”,是丹鳳居委寫的。師:你觀察的很仔細,而且認得許多漢字。

       。ń稚系募t布跳在風中微微地晃動,映著金色的陽光,顯出一派喜氣洋洋的氣息。)

        幼:路上還掛著很多紅布條,還有的寫著“xx歡樂”。

        幼:那些的是和家歡樂。

        師:那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。

        (一路上,孩子們說個不停,沉浸在節日的喜慶氣氛中;貋硪院,他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來,并展示在班級里。放學的時候,孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄,并生動地向大人講述自己看到的一切。)

        片斷之二討論中秋節的慶祝方式

        每年都有中秋節,在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動,為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂,對中秋節有更加深刻的印象,為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。

        師:中秋節就要到了,每年都有中秋節,還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎?

        幼:面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。

        師:那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?

        幼:我還想自己做月餅。

        幼:做得不好吃,還是買來的好吃。

        幼:請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!

        幼:我爸爸媽媽要上班的,沒空來的。

        幼:那請爺爺奶奶來把。

        師:不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧!幼:好!好!(孩子們情緒高漲,紛紛嚷著要去邀請)

        師:哇!這么多小朋友都想去邀請呀,你們真熱情。不過去這么多人,會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。

        幼:我去,老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的,還站起來,非常積極。)

        幼:老師說人太多了,請幾個小朋友去好了。

        師:那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?

        幼:就說請弟弟妹妹到我們班級去。

        幼:要說是過中秋節的,不然老師怎么知道干什么。

        師:我們小朋友去邀請弟弟妹妹,可能他們老師會不放心,我們該怎么做呢?幼:跟他們老師說我們會小心的,走路拉著弟弟妹妹的手。幼:上下樓梯會慢慢的。

        師:那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說,讓小班的老師聽了就明白我們要干什么,而且放心我們呢?

        片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹

        我共請了8位幼兒做為代表邀請,上來的時候,他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來,有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,幫他們找到空座位,有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,非常的悉心周到。

       。ê⒆觽兎浅5亩Y貌,對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心,完全一副大哥哥大姐姐的樣子;顒雍笈c小甲班的老師交流,對孩子們的表現也評價很不錯,幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。)

        片斷之四中秋節的來歷和傳說

        師:昨天,老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識,現在你們介紹一下,好嗎?

        幼:我媽媽說中秋節是我們中國的節日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

        幼:書上寫農歷8月15日是秋天的正中,所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元,還要明亮呢。

        幼:中秋那天,人們都盡可能和家人團聚。

        幼:中國人過中秋都有吃月餅的習俗,(念兒歌):八月十五月正元,中秋月餅香又甜。

        幼:(念兒歌)八月十五月兒高,月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子,蘋果石榴紫葡萄,送給婆婆過生日,婆婆對著我們笑。

        幼:我媽媽說還有吃水果。

       。ㄊ孪任野l動家長和孩子一起上網查找資料,有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來,有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲,因此很多孩子都對中秋節有了一定的了解,所以談話時孩子們的交流很積極投入,效果好。

        孩子們自由發言后,我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷,還運用現代科技手段,從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看,孩子們非常喜歡。

        六、活動特點:

        本次主題活動在實施的過程中,主要體現了以下幾個特點:

        1、立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見,真正起到促進幼兒發展的價值。

        2、立足自由性,靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中,從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容,可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

        3、活動外延較深廣,不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中,更注重挖掘節日的其他價值,注重幼兒多方面能力的激發和培養。

        非常感謝大家閱讀幼兒園大班中秋節活動方案,更多精彩內容等著大家,歡迎持續關注,一起成長!

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