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      幼兒園集體活動設計方案

      時間:2022-07-08 20:09:33 方案 我要投稿

      幼兒園集體活動設計方案

        為了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的幼兒園集體活動設計方案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園集體活動設計方案

      幼兒園集體活動設計方案1

        秋天豐富而多彩,處處都蘊涵著教育契機。在這美麗的季節里,大自然是孩子們最廣闊的課堂,賦予孩子們取之不盡的源泉。在金色的秋季小朋友應該多外出游玩,回歸大自然,親近大自,在這大自然中去增長知識,開闊眼界,啟迪智慧,讓孩子在大自然這個知識的海洋里遨游成長。我園本次秋游活動的主題為“低碳生活,愛護自然”,具體安排如下:

        一、活動時間:

        20xx年x月x日(周x)

        二、活動地點:

        xxxxxx

        三、活動對象:

        全園幼兒、全園教師

        四、注意事項:

        1、秋游活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環保教育。

        2、8:30準時出發,請家長最少提前20分鐘到園提前準備(為了不影響其他人的活動時間請一定要準時)。

        3、當天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

        4、活動當天背好書包來園(可在書包內備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物),幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物,家長只需自備水杯,其他不需要另外準備。

        5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復短信,老師需要全身心看護孩子的安全(需與其他指定的負責老師聯系)。

        6、活動結束后可與本班老師聯系(了解返園時間、到園時間)將孩子提前接回家中休息,正常離園時間為xx。

        7、為了活動的順利進行和孩子的安全,以上各項請您務必遵守和配合。

      幼兒園集體活動設計方案2

        一、活動目標

        1、了解臘八節的來歷和習俗;

        2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語言表達自己的.認識和感受;

        3、通過學會看日歷,知道臘八節是哪一天;

        4、集體活動體驗臘八節的快樂;

        二、活動準備

        1、臘八粥;

        2、臘八粥圖片、材料;

        3、日歷。

        三、活動過程

        (一)介紹臘八代表的日期

        1、教師引導:寶貝們,你們知道今天是農歷哪一天嗎?(幼兒自由交流,教師出示繪制好的臘八節日歷并介紹);

        2、教師引導:今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農歷十二月初八是傳統節日臘八節)。

        (二)介紹臘八風俗

        臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節”。“臘八”最早可追溯到先秦時代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗,并延續至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統美食。

        (三)介紹臘八粥

        1、教師引導:你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流);

        2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。

        (四)教師展示臘八粥實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認識這些材料

        1、教師具體展示臘八粥材料;

        2、請幼兒形容見到的食材,進一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。

        (五)品嘗臘八粥

        幼兒集體品嘗臘八粥。

      幼兒園集體活動設計方案3

        活動目標:

        1、練習側走的潛力及動作的協調性。

        2、探究用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

        活動打算:

        1、人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個

        活動過程:

        一、熱身運動

        1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側著慢行,雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

        2、此刻我們沿著線慢慢的側行,好,此刻加快速度側行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

        二、探究練習:

        1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手),然后沿著線把它們運回家。

        2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

        3、教師:此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

        三、合作運瓜

        1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。

        2、個別幼兒進行交流示范。

        3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩。

        四、游戲運瓜比賽

        1、教師:剛才我們學會了合作運瓜,此刻請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側行,明白了嗎?

        2、再次比賽。

        活動結束:

        此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

      幼兒園集體活動設計方案4

        一、活動目標

        1、用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

        2、增進對勞動樂趣的感受,培養愛勞動的習慣。

        二、活動準備

        經驗準備:孩子用線條小人做過游戲,對線條小人有一定理解,孩子有過勞動體驗。

        材料準備:孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

        三、活動重難點

        重點:用線條小人表現勞動中的勞動者。

        難點:將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

        四、活動過程

        1、游戲:“我是小木偶”。

        教師出示關節小人,孩子聽教師口令,模仿關節小人進行動作游戲,比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

        2、出示孩子勞動時的照片。

        (1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

        (2)師:照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過這個動作,請回憶一下,你當時的身體部位發生了哪些變化?

        3、示范部分動作的繪制。

        (1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現照片中勞動著的孩子形象。

        (2)請兩個孩子配合,一個做動作,一個在白板上繪制出線條小人。

        4、孩子繪畫。

        (1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者,可以是身邊的人,也可以是自己。

        (2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

        5、分享交流。

        繪畫完成后,請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進行什么勞動。

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