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      寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-07-11 17:32:40 方案 我要投稿

      寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案(通用7篇)

        為確保活動(dòng)順利開(kāi)展,就需要我們事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢?以下是小編整理的寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

      寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案(通用7篇)

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”,通過(guò)樹(shù)立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)光榮的意識(shí),并提高勞動(dòng)技能。

        活動(dòng)過(guò)程:

        主持甲:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌,親愛(ài)的同學(xué)們,你會(huì)想到什么呢?對(duì),小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子,小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖,是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活,勞動(dòng)最光榮!

        合:四(2)班“我是勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持甲:在學(xué)校,我們是小主人,可是一回到家中,有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝,飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力,今天,我們開(kāi)展我是家務(wù)小能手主題班會(huì)課,希望同學(xué)通過(guò)“我是家務(wù)小能手”的活動(dòng),都能有所收獲,堅(jiān)持每天做一分鐘家務(wù)。

        主持乙:在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)勞動(dòng)有哪些?

        主持甲:愛(ài)清潔、講勤儉,自己的事情自己管。

        主持乙:忙家務(wù)、做小事,力所能及我學(xué)習(xí)干。

        主持甲:勞動(dòng)最光榮,勤勞的孩子要歌頌。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你都參加過(guò)哪些勞動(dòng)?

        主持乙:接下來(lái),我們來(lái)做個(gè)調(diào)查:

        每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手;

        每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手;

        堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手;

        經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

        主持甲:我們班有這么多同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)。

        主持乙:勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答。

        主持甲:請(qǐng)聽(tīng)第一題:我們?nèi)コ匈I食品,挑選時(shí)要注意些什么?(食品外包裝完好,無(wú)損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知名的廠家)主持乙:請(qǐng)聽(tīng)第二題:如果菜炒咸了,有什么方法補(bǔ)救嗎?(有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。)

        主持甲:請(qǐng)聽(tīng)第三題:過(guò)期的牛奶有什么妙用?

        (牛奶過(guò)期不能喝時(shí),可將抹布放在里面浸濕,用來(lái)擦桌子.地板,很快就可以將污垢除去!)

        主持乙:同學(xué)們知道的知識(shí)可真多啊!希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。

        合:我們要爭(zhēng)做家務(wù)“小能手”,培養(yǎng)自立從小做起。

        主持甲:同學(xué)們

        主持乙:伙伴們

        合:讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起。

        主持甲:練就過(guò)硬的本領(lǐng)

        主持乙:長(zhǎng)成豐滿的羽翼

        合:人人爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)“小能手”!

        主持甲:最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》:(預(yù)備…起)

        你拍一,我拍一,我們不做小皇帝。

        你拍二,我拍二,自理、自立要牢記。

        你拍三,我拍三,早早起床穿衣衫。

        你拍四,我拍四,洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。

        你拍五,我拍五,學(xué)校生活要刻苦。

        你拍六,我拍六,依靠別人沒(méi)成就。

        你拍七,我拍七,衣物、書(shū)本放整齊。

        你拍八,我拍八,熱愛(ài)勞動(dòng)人人夸。

        你拍九,我拍九,良好習(xí)慣要持久。

        你拍十,我拍十,爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案2

        一、活動(dòng)目的:

        為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)其勞動(dòng)技能,我班開(kāi)展了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。通過(guò)“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng),我們努力培養(yǎng)孩子們良好的勞動(dòng)習(xí)慣,提高其基本的勞動(dòng)能力,使他們做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

        二、活動(dòng)對(duì)象:

        六年級(jí)全體學(xué)生

        三、活動(dòng)主題:

        我是勞動(dòng)小能手

        四、活動(dòng)時(shí)間:

        xx.5.11

        五、活動(dòng)安排:

        (一)、活動(dòng)導(dǎo)入

        在學(xué)校,我們是小主人,可是一回到家中,有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝,飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)能力,今天,我們開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì),希望同學(xué)通過(guò)“我是勞動(dòng)小能手”的活動(dòng),都能有所收獲。

        (二)、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么

        每個(gè)人都有過(guò)十一二歲,我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢?現(xiàn)在,大家進(jìn)行討論。一會(huì)兒,找?guī)孜煌瑢W(xué)代表發(fā)言。

        (三)、家長(zhǎng)的希望

        和長(zhǎng)輩們相比,我們的十一二歲要比他們幸福、快樂(lè)得多,我們比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的家務(wù)要少得多,在長(zhǎng)輩眼中,我們是什么樣的.?他們對(duì)我們有什么希望嗎?談一談家長(zhǎng)隊(duì)你的希望會(huì)是什么?

        (四)、當(dāng)家的體驗(yàn)

        當(dāng)家日記:每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動(dòng)后寫出了自己的感受,請(qǐng)聽(tīng)“體驗(yàn)日記”

        (五)、知識(shí)問(wèn)答:

        下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問(wèn)答:

        1、必答題:

        ①馬上上初中住校了,給你20元錢,讓你安排一周的生活,你打算怎樣安排呢?

        ②電多少錢一度?你家一個(gè)月大約用多少度電,需要多少電費(fèi)?

        ③電話費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣?你家一個(gè)月大約用多少話費(fèi),能節(jié)約多少?

        2、搶答題:

        ①怎樣去掉桌子上的油膩?

        ②如果炒菜炒咸了,有什么方法補(bǔ)救嗎?

        有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。

        ③去超市買食品,挑選時(shí)要注意什么?

        (食品外包裝完好,無(wú)損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知名的廠家)

        ④怎樣洗襪子、手絹?

        (6)紅領(lǐng)巾晾曬時(shí)應(yīng)注意什么?

        (六)、做家務(wù)的收獲:

        同學(xué)們都做了家務(wù),通過(guò)“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng),大家有什么收獲呢?(同學(xué)談收獲、感想)

        (七)、老師總結(jié):

        通過(guò)“我是勞動(dòng)小能手”這次活動(dòng),老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步,你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜,你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到,同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng),做好家長(zhǎng)的小助手。

        同學(xué)們,當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥?lái)的小主人時(shí),你們有沒(méi)有想過(guò)“小主人”這個(gè)詞的真正含義呢?小主人這個(gè)詞,飽含著我們對(duì)你們的期望與信任,我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主,活動(dòng)中自主,更要做到生活中自主,愿你們盡快成長(zhǎng)起來(lái),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),磨練自己的意志,做未來(lái)社會(huì)的主人。

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù),培養(yǎng)自理的意識(shí)和能力。

        2.熟練地念兒歌,享受念兒歌的樂(lè)趣。

        3.發(fā)揮想象力,根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

        4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        擦椅子、抹桌子的圖片;《做家務(wù)》兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、談話導(dǎo)入

        提問(wèn):你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù),并用動(dòng)作表示,請(qǐng)其他幼兒猜。

        2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。

        3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》

        (1)教師完整地朗讀兒歌。

        (2)幼兒跟讀兒歌。

        (3)集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌

        4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi),嘗試做不同的家務(wù),以鍛煉自己能力。

        活動(dòng)反思

        活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過(guò)對(duì)幼兒理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我真正認(rèn)識(shí)到生活經(jīng)驗(yàn)在我們教學(xué)活動(dòng)中的作用,它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮,讓幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn),同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心,使幼兒變得更積極、主動(dòng)。

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、鍛煉孩子的觀察能力,思維能力

        2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。

        3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,同時(shí)也服務(wù)于生活。

        4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        在鞋子中找出成雙的,要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        快過(guò)年了,媽媽要在家搞一個(gè)大掃除,于是把家里的鞋子都拿出來(lái)了在外面曬一曬,混亂中媽媽把鞋子搞混了,小朋友,你的觀察能力最強(qiáng)了,能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來(lái),放好呢?誰(shuí)能幫幫媽媽?

        我,我、我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。

        二、活動(dòng)開(kāi)始

        活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子,還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快,孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中,并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的,或者是媽媽的,再或者是自己的。活動(dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的,彼此都很高興,到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了,可是他拿起了一只鞋子,卻找不到和他一樣的了。她很著急,熱心的孩子坐不住了,找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子,可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀,怎么可能是一雙呢。”經(jīng)他這么一說(shuō),孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題,于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子,比起了大小,活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后,大家都找到了成雙的鞋子,非常高興。

        三.游戲小結(jié)

        在游戲中,為了增加游戲的難度,最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力,我找了幾雙顏色一樣,號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子,你們真是太棒了,觀察力真強(qiáng)。

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,初步了解故事內(nèi)容。

        2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話,能大膽表達(dá)。

        3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、“找朋友”游戲,引發(fā)興趣。

        師:我們都有自己的好朋友,聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧!

        二、觀察畫(huà)面,理解故事。

        1.自由講述畫(huà)面。

        播放PPT1,師:瞧!皮皮狗新買了一個(gè)皮球,它去找朋友一起玩了。

        播放PPT2,師:皮皮狗遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述)

        2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。

        播放PPT3,師:皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的?(幼兒猜測(cè)、討論)

        (播放錄音)聽(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的?(幼兒一起問(wèn):小熊小熊,我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

        師:小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)

        (播放錄音)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的?(不行不行,我要掃地呢!)幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

        播放PPT4、PPT5,教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

        教師:皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰(shuí)?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。

        看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么?(播放錄音)提問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))

        三、動(dòng)手操作,房間。

        1.師:皮皮狗也聽(tīng)到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,來(lái)到了自己的房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?

        看到房間里亂七八糟的,皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、房間啦!

        2.幼兒操作,幫助皮皮狗房間。

        3.播放PPT6,師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗房間的?(個(gè)別幼兒講述:如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

        師:我們一看皮皮狗的房間,現(xiàn)在變得怎么樣?

        四、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。

        師:我們小朋友除了會(huì)房間,你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案6

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)和保護(hù),孩子們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào),體能也無(wú)法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺(jué)統(tǒng)合理論指出:智慧的根源是來(lái)自幼兒期的感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動(dòng)要“游戲化”。因此我設(shè)計(jì)了以體能運(yùn)動(dòng)為主體、以游戲?yàn)榉绞剑蒙钪凶畛R?jiàn)的小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象,思考創(chuàng)造不同的玩法來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索嘗試擦地板的不同方法,發(fā)展幼兒走,跑,跳等多種技能。

        2.樂(lè)于和同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        探索并嘗試擦地板的多種方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        小組合作擦地板。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.開(kāi)始部分:用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。

        跟著音樂(lè),用小毛巾做熱身,把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,進(jìn)行活動(dòng)。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上,做走、跑、跳運(yùn)動(dòng))

        二.基本部分:嘗試用不同的方法擦地板。

        1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用腳,用腿,用屁股、用腿等。)先單人嘗試。

        2.集體嘗試擦地板。

        3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,并進(jìn)行競(jìng)技游戲。

        4.教師總結(jié)。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地,我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法,回家后,我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧!)

        三.結(jié)束部分:用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。

        現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人(教師做成雪人造型,幼兒模仿)

        太陽(yáng)公公出來(lái)了,雪人的一只胳膊融化了(左邊的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右邊的胳膊慢慢的放下),最后,變成了一汪水(躺在地上變成水)

        活動(dòng)延伸:

        幼兒回到家中,和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法,并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

        寒假家務(wù)勞動(dòng)小能手活動(dòng)方案7

        活動(dòng)目的

        1、樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。

        2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來(lái)裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

        3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

        4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

        2、畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒等。

        3、歡快的、動(dòng)感的音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。

        幼兒聽(tīng)音樂(lè),模仿機(jī)器人動(dòng)作,感受機(jī)器人的本領(lǐng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”,幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解,激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。

        (1)播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源,幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng),懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。

        (2)提問(wèn):媽媽每天上班,回家還要做許多家務(wù),媽媽做家務(wù)很辛苦,有沒(méi)有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)?引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。

        (3)討論:如果涉及機(jī)器人,你想讓它幫助媽媽做什么事情。

        3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

        幼兒相互欣賞同伴的作品,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

        活動(dòng)延伸:

        將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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