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      端午節拓展活動方案

      時間:2022-07-13 17:09:43 方案 我要投稿

      端午節拓展活動方案

        為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預先制定好方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的端午節拓展活動方案,希望能夠幫助到大家。

      端午節拓展活動方案

      端午節拓展活動方案1

        一、選題背景

        群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香中華民族的傳統節日端午再次向我們走來,然而通過調查發現,學生對端午并不是非常了解,對端午習俗中的文化現象更是知之甚少,想要了解的問題提了一大堆,多數學生提到端午節立刻想起了那美味的粽子,所以適時組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實踐活動,能達到事半功倍的效果。

        二、設計思路

        以端午節的文化內涵為核心,從自己感興趣的問題入手,自主制定研究方案,通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動,了解中華民族的傳統文化,增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

        三、活動安排

        整個活動從年5月開始到6月結束,歷時6周。活動共分為四個階段:

        1、宣傳發動階段(一周)

        2、活動實施階段(兩周)

        3、活動階段小結(兩周)

        4、成果展示階段(一周)

        四、活動目標

        (一)活動總目標:

        端午節快要到了,開展關于端午的活動,可以讓學生了解有關端午的各種小知識,可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,亦能增進同學之間的友誼,使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

        (二)活動具體目標:

        1、認知目標:

        (1)通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

        (2)通過活動,對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

        2、能力目標:

        (1)引導學生自主發現問題、提出問題,并尋求各種途徑處理解決問題,以促進學生實踐活動能力的提高。

        (2)通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

        3、情感目標:

        (1)通過合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協作交流的'樂趣。

        (2)增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,增進學生對文化傳統知識的探究心理,鼓勵學生不斷學習,不斷創新。

        五、活動實施的具體過程

        第一階段活動準備階段(1周)

        (一)活動目標:

        選定主題,設計并完善方案,為實施研究作好設想。

        (二)活動過程

        1、產生主題,展開討論

        聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,引起了學生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過端午的情景,生成本次實踐活動的主題粽情飄香話端午。

        學生展開激烈地討論,提出了一大堆問題,如:端午節具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。

        2、歸納指導,將相關或相近的問題歸在一起

        ①端午節具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節?有沒有相關的傳說故事

        ②端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎

        ③自己親身體驗一下,學習包粽子和制作香囊。

        ④古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些,為什么會這樣?端午節的習俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。

        ⑤歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什么?表達了什么意思?

        根據學生的討論內容,引導學生將提出的問題進行歸納分類,引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱:

        子課題一:端午由來大探秘

        子課題二:端午美食大薈萃

        子課題三:端午才藝大比拼

        子課題四:端午活動大搜索

        子課題五:端午詩詞大傳唱

        3、設計小課題研究方案。

        ①學生根據自己的興趣愛好、特長等,8-9人自由組合成研究小組,兼顧同組異質。

        ②以小組為單位,初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動,重點指導選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實踐。)

        4、交流方案,指導完善。

        A、各小組組長介紹自己的方案

        B、其他小組成員評價并提建議

        C、教師指導評價

        D、小組修改、完善,確定方案

        5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。

        ①要注意實踐活動的安全;

        ②準備好一些必要的設備;

        ③調查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間,使用文明禮貌語言,同時需提前設計好采訪提綱;

        ④各小組需依據制定的計劃,團結合作,共創佳果。

      端午節拓展活動方案2

        活動目標:

        1、了解端午節的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

        2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

        3、樂于參與端午節的活動。

        4、知道端午節是幾月幾號。

        活動準備:

        1、插艾草、劃龍舟的圖片。

        2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

        3、幼兒用書。

        活動過程:

        一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

        教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

        二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

        1、教師:你們知道端午節是怎么來的嗎?

        2、教師請幼兒說一說。

        3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來。

        4、教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

        5、教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

        6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

        三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

        1、故事中的屈原是一位什么人呢?

        2、他為什么要跳江自殺呢?

        3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

        教師小結:

        原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊!

        四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

        教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

        這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

        教師小結:每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

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