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      古詩文啟蒙教育特色建設(shè)階段性效果展示方案

      時(shí)間:2022-07-15 16:16:45 方案 我要投稿

      古詩文啟蒙教育特色建設(shè)階段性效果展示方案

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎?以下是小編為大家整理的古詩文啟蒙教育特色建設(shè)階段性效果展示方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      古詩文啟蒙教育特色建設(shè)階段性效果展示方案

        我校古詩文啟蒙教育特色建設(shè)工作已經(jīng)近兩年,校本教材《走進(jìn)古詩文》也已經(jīng)在全校使用。各年級(jí)在古詩文啟蒙教育和校本教材的實(shí)施過程中發(fā)明性地開展工作,取得了不少的成果。為了檢驗(yàn)各年級(jí)古詩文啟蒙教育活動(dòng)開展的情況,展示活動(dòng)的效果,推薦好經(jīng)驗(yàn)、做法,為迎接下學(xué)期江都市特色學(xué)校驗(yàn)收工作做好準(zhǔn)備資料,特舉行本次展示活動(dòng)。

        一、“我愛古詩文”硬筆書法競賽。

        三、四、小五年級(jí)每班選出三名選手,進(jìn)行古詩文的'書法競賽,各年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),競賽時(shí)間為第十八周星期三下午第三節(jié)課。

        二、古詩文繪畫作品、采蜜集評(píng)比活動(dòng):

        1、二、三、四、五年級(jí)每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品,式樣統(tǒng)一為8K繪畫紙,每個(gè)年級(jí)評(píng)選出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

        2、三、小學(xué)四年級(jí)每班選送5本以古詩文為內(nèi)容的采蜜集,學(xué)校根據(jù)收集編繪的質(zhì)量評(píng)選出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

        注:以上兩項(xiàng)學(xué)生作品請(qǐng)于5月14日前送交教科室。

        三、“古詩文誦讀”對(duì)抗賽:

        全校學(xué)生以班級(jí)為單位,在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年級(jí)的順序進(jìn)行古詩文誦讀對(duì)抗賽,學(xué)校聘請(qǐng)^專~家打分,每個(gè)年級(jí)評(píng)出第一、二、三名。(星期四一——小學(xué)三年級(jí)競賽星期五四——小五年級(jí)競賽)

        四、“古詩文默寫”競賽:

        1、參賽對(duì)象:二——小五年級(jí)每班選5名選手參賽。

        2、競賽內(nèi)容:默寫內(nèi)容為各年級(jí)段的語文課本、校本校材中的篇目;小學(xué)二年級(jí)低年級(jí)分1冊——100頁,小學(xué)三年級(jí)低年級(jí)分冊,小學(xué)四年級(jí)中年級(jí)分冊1——100頁,小五年級(jí)中年級(jí)分冊。

        3、競賽方法:小學(xué)二年級(jí)采用詩句連線,三——小五年級(jí)采用指定篇目默寫的形式,在規(guī)定時(shí)間(20分鐘)內(nèi),比誰默寫的篇目多,同時(shí)要求書寫正確、工整。

        4、競賽時(shí)間:暫定為十九周的星期二——星期五(即星期二為小學(xué)二年級(jí)競賽;星期三為小學(xué)三年級(jí)競賽……)

        5、評(píng)獎(jiǎng)方法:評(píng)各年級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)若干名,并根據(jù)各選手得分情況評(píng)選年級(jí)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

        和:古詩文誦讀對(duì)抗賽競賽方法。

        競賽方式:每班參賽人數(shù)要達(dá)50人以上,采用和廣播操競賽進(jìn)出場類似的方式上場扮演,一個(gè)年級(jí)扮演,同年級(jí)其他班級(jí)觀看。

        誦讀要求:流利、有感情,能體現(xiàn)出古詩文的韻味,感染力強(qiáng)。

        誦讀內(nèi)容:誦讀內(nèi)容為兩局部組成,先指定篇目,后自選篇目。自選篇目用校本教材《走進(jìn)古詩文》或《古詩文誦讀》所選詩文,誦讀總時(shí)間不超越5分鐘。

        誦讀方式:運(yùn)用領(lǐng)誦、齊誦、分角色朗誦等多種形式,可以運(yùn)用配樂伴奏帶或現(xiàn)場伴奏。

        各年級(jí)指定參賽篇目:

        小學(xué)一年級(jí):《游子吟》《詠柳》

        小學(xué)二年級(jí):敕勒歌《憶江南》

        小學(xué)三年級(jí):《揚(yáng)州好》《回鄉(xiāng)偶書》

        小學(xué)四年級(jí):《憶江南》(江南憶,最憶是杭州)《浪淘沙》

        小五年級(jí):《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)《芙蓉樓送辛漸》

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