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      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案

      時(shí)間:2022-07-15 16:24:12 方案 我要投稿

      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇

        為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇

      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇1

        目標(biāo):

        1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。

        2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演與游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱

        活動(dòng)過程:

        一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱。

        1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?

        2.復(fù)習(xí)演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)

        3.師:唱的真不錯(cuò),老師也來唱一唱,鼓勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方?

        4.(結(jié)合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?

        前半句唱的響:告訴大家大熊來了;

        后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

        5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

        二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

        1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?(鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作)

        2.鼓勵(lì)幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        3.請個(gè)別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí))

        4.討論交流:你覺得哪一句不太會(huì)表演?引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。

        5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。

        關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)(也可以表演給客人老師看)

        6.師:剛才歌曲里唱到大熊來了,聽,是誰來了?(播放大熊音樂)

        7.師:為什么覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什么感覺?

        8.熟悉大熊的音樂,然后隨音樂魔方大熊的表演。

        三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計(jì)游戲方案,并快樂游戲。

        1.提出建議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

        2.討論游戲方案,鼓勵(lì)幼兒說說游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))

        (1)啟發(fā)提問:游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰?大熊什么時(shí)候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?

        (2)練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

        (3)石頭人動(dòng)了怎么辦?

        (4)預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時(shí),幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場,將動(dòng)的“石頭人”帶走。

        3.快樂游戲

        根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價(jià)和提示(也可以請幼兒自我評價(jià)),游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對石頭人的扮演提出新的要求。

      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇2

        一、猜謎語引出活動(dòng)。

        山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一叫誰都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中,今天我們就來畫畫林中老虎。

        二、觀察圖片,了解老虎的基本特征。

        教師遮住老虎和貓的頭部,請幼兒猜猜,哪一只是貓,哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。

        引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)"王"字,而貓沒有,老虎的耳朵是圓的,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起來比較兇,而貓一般不畫眉毛。

        三、師幼互動(dòng)示范。

        教師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭,教師畫老虎的頭形,嘴巴和身體,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,進(jìn)一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認(rèn)識。

        探討:如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。

        教師:老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物,會(huì)跑、會(huì)走,一會(huì)坐下來休息,調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!

        四、欣賞PPT課件,大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法。

        教師根據(jù)幼兒的回答,變化老虎的`頭和身體的位置,以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。

        最后交代繪畫要求,引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓,再用勾線筆勾邊,最后涂顏色。

        五、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎。

        提醒幼兒注意畫面的布局,添畫森林高山的背景。

        六、作品欣賞。

        展示作品,幼兒互相欣賞,說說誰畫的老虎最神氣。

      幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解ABA的音樂結(jié)構(gòu)形式。

        2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。

        3、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        根據(jù)音樂的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、樂曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。

        2、舞龍道具人手一份。

        活動(dòng)過程:

        一、感受音樂旋律,體驗(yàn)歡快的情緒。

        1、師:今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子,我們一起來欣賞一下吧。(聽音樂)

        2、師:這首曲子好聽嗎?聽了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開心)那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂,聽了這段音樂我想跳舞,你們愿意和老師一起來跳舞嗎?(和孩子一起跳舞)

        3、引導(dǎo)孩子感知因音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

        師:在這段音樂中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

        二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。

        1、看舞龍視頻。

        師:今天老師還帶來了一段視頻,我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時(shí)候在干嘛。

        2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。

        師:這些叔叔在干嘛呀?(舞龍)對了,原來在最開心、最快樂的時(shí)候大人們還會(huì)來舞龍,你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的啊?(強(qiáng)調(diào)龍珠的作用,幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作)你們想不想舞龍啊!(分發(fā)道具)

        3、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動(dòng)作。

        師:你們的舞龍動(dòng)作可真棒,我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。(跟著龍珠做動(dòng)作)

        三、幼兒合作舞龍,體驗(yàn)合作的快樂。

        師:視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),所有的動(dòng)作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

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